集训13 中国古代史论述题50题（原卷版）

集训13中国古代史论述题50题（原卷）

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列6项中的1项或几项标准

（1）代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；

（2）能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的

发展产生极大影响；

（3）能为一种巴消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证

（4）可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范倒展示出人类历史上一个或几个重要阶段；

（5）可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转之变

化的影响下变得易于损坏；

（6）与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。

素材一周口店北京人遗址位于北京市房山区周口店龙骨山。是中国旧石器时代的重要遗址。1927

年开始发掘，1929年中国古人类学家在龙骨山发掘出第一颗完整的北京猿人头盖骨化石，震饼世界。建国

以来，又陆续发现了北京猿人化石，打制石器和用火遗迹等新材料，是研究人类发展史和中国原始社会史

极其珍贵的资料。

素材二举世闻名的中国古建筑万里长城，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修

筑的规模浩大的军事工程的统称。始建于春秋战国时期，各国为了御敌，便据险修筑长城。秦统一中国后，

把分段的防卫墙连接起来，建成规模宏伟的万里长城，以后各朝又陆续加固增修。到了明代（1368年至1644

年），在旧有的基础上逐渐改建成如今的面貌。长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古

代防御工程，气魄雄伟，是世界历史上伟大的工程之一问题：1987年“周口店北京人遗址”“长城”已被

列入《世界文化遗产名录》．

请你根据以上材料并结合所学知识，就“周口店北京人遗址”“长城”各列出两条申遗成功的理由并加以说明。

（要求所提理由需依据评选标准，条理清楚，符合历史事实）

2．谈一谈：你对“中华五千年文明”的认识

通过不断的考古发明证实，在距今约5000年，长江流域和黄河流域进入了早期文明。现在请同学们结合所

学知识，谈一谈你对“中华五千年文明”的认识。最后将自己的认识写成一片小短文，字数不限。

3．观察下面三幅图，结合所学知识，写一篇80~120字的小短文，谈谈他们的主要事迹以及影响。（要求：

第1页共24页.

题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）

4．阅读材料，完成下列要求。

材料一《史记·周本纪》载：“褒姒不好笑，幽王欲其芙万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至

则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”

材料二现代史学家钱穆在《国史大纲》中，对《史记》记载的“烽火戏诸侯”之事提出疑义：“此

委巷小人之谈。诸侯并不能见烽同至，至而闻无寇，亦必休兵信宿而去，此有何可笑？举烽传警，乃汉人

备匈奴事耳。”

阅读材料并结合所学知识，围绕“烽火戏诸侯”提出并论证你的观点。（要求观点明确，史论结合，逻辑合理）

5．阅读材料，完成任务：

从以上图片材料中任选两个史实，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，

史论结合，条理清楚）

6．下面是某校在弘扬中华优秀传统文化过程中的宣传版面，请你依据版面内容，结合所学知识，写一篇

80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。）

第2页共24页.

构成中国内聚性的另一重要因素是：存在着一种可以追溯到数千年前、最古老的商

朝的书面语……它由表示意义和物体的汉字组成……这种共同的书面语是为中国提供

统一性和历史连续性的一种重要力量。文化是国家和民族的灵魂，文化自信是一个国家，

一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。

7．阅读材料，完成任务。

材料一

材料二春秋时期，许多人以“牛”“耕”作为名字，例如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士

姓牛，名子耕。

材料三河北石家庄市庄村赵国遗址出土大量农具，其中铁农具占全部农具的65%；在辽宁抚顺莲花堡燕

国遗址出土的铁农具占全部农具的85%以上。战国时期，由于冶铁业的发展，农业上更广泛地使用铁农具，

大大提高了生产力。

根据材料，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理

清楚）

8．阅读材料，回答问题。

材料一商鞅的部分主张

主张出处

“入令民以属农（从事农耕），出令民以计战（追求战功）”《商君书·算地》

“法令者，民之命也，为治之本也”《商君书·定分》

“民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民”《商君书·弱民》

第3页共24页.

材料二改革所涉及的利益关系往往比较复杂，又受到政治和经济等条件制约，不能追求一蹴而就，而

需要循序渐进、稳步推行。在改革过程中，应充分考虑不同地区的实际情况，因地制宜，采取针对性的举

措。保证中央权威，做到中央令行禁止，是改革成功、社会稳定的重要保障。

——摘编自白钢《科学总结历史上的改革经验》

（1）据材料一概括商鞅的思想。

（2）据材料二并结合商鞅变法的相关史实，以“改革的成与败”为主题，写一篇历史小论文。（要求：观点明

确，史论结合，表述成文。）

9．阅读材料，完成下列问题。

材料

（1）根据材料，简述战国时期都江堰的主要功能作用

（2）阅读以上材料，围绕“功在当代、利在千秋”主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观

点明确，史论结合，条理清晰，总结提升。）

10．文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。阅读材料，回答问题。

材料中国优秀文化遗产及其贡献

文化遗领

贡献

产域

文与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而

甲骨文

字不衰，成为维系中华民族的根。

《论思孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会

语》想的发展也具有深远的影响。

都江堰建都江堰是世界著名的水利工程，采用自流灌溉的方式，用功省而效益大，至今仍造福于人

第4页共24页.

筑民。

（1）根据材料并结合所学知识，概括孔子的核心思想，并指出他在教育领域的贡献分别是什么？

（2）根据材料，围绕“中国优秀文化遗产”提炼一个观点，并选取两个对应的史实加以论述。（要求：观点正

确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）

11．【孔子与他的思想】

孔子是儒家学派的创始人，大思想家，大教育家。

材料一

作

观点出处

者

李孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出

《中华史纲》

定现，它光芒四射，灿烂夺目，成为文化发展史上最富丽的时代。

钱

孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。《国史大纲》

穆

孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生在纪念孔子诞辰2565

习了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分。儒家思想同中华民族形成和周年国际学术研讨会暨

近发展过程中所产生的其他思想文化一道，记载了中华民族自古以来在建设家国际儒学联合会第五届

平园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中会员大会开幕会上的讲

华民族的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养。话

——教育部统编版中学历史教科书

材料二孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施

于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面

对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他

反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。孔子创办私学，打破了贵族和王

室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间

的发展。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原

则和方法。

根据上述材料并结合所学，围绕“孔子与他的思想”，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。

字数100字以上。）

第5页共24页.

提示：可从孔子与他的政治思想（儒家思想）、教育思想等角度拟定观点。

12．阅读材料，完成任务。

政春秋时，诸侯势力崛起，竞相称霸，取代了周天子的地位，战国时，强大的诸侯各自为政，

治势力较强的有战国七雄。

社

从春秋争霸战争到战国兼并战争，战争频繁，大国兼并小国，社会处于大动荡之中。

会

春秋战

国时期经春秋时，铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。战国时，商鞅变法

济鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

思春秋时，老子创立了道家学派，孔子创立了儒家学派。战国时，学术思想领域非常活跃，

想形成了不同的学派，以墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。

阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，自定一个你想论述的观点，根据材料并结合所学知识

加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

13．长城积淀着丰富、厚重的文化内涵。阅读材料，回答问题。

战国至北魏长城修筑历程

战

秦、赵、燕不断遭到匈奴、东胡等掳掠，三个诸侯国在北部修筑长城。

国

秦

秦统一后，在战国长城的基础上，增建与修补了一条完整的长城，被后世称为“万里城”。

朝

为防止匈奴南下侵扰，汉武帝在河西大规模修长城。

汉公元前51年，南匈奴归汉，实现了中原农业区的华夏汉族与北方游牧民族的汇合

朝

匈奴等少数民族往往“驱牛马万余头来与汉贾客（商人）交易”，获取大量生活生产资料。中原地区

则“骡、驴、骆驼，衔尾入塞”，投入农耕、交通运输。

面对北方柔然袭扰之际，北魏的鲜卑拓跋部毫不犹豫地选择了构筑长城抗御的方

北

魏在控制住北部局势的同时，北魏加快了汉化改革的步伐。北魏跨越长城的文化变对促进北朝民族大交

第6页共24页.

融起到关键性的作用。

——摘编自曹大为《长城：凝聚中华民族的历史》

因视角和价值取向的差异，人们对长城所象征的内涵认识不一。有人认为“长城限制了文融”，有人认为“长

城促进了文明互鉴”。阅读材料，阐明你的观点，并简要进行论述。（要求观确、史论结合，论据充分，论

述中至少提及材料中的两个史实）

14．根据下表所示的大事年表，解答下列问题。

大事年表

时间事件

公元前2070年禹建立夏朝

公元前1600年汤建立商朝

公元前1046年武王伐纣

公元前1044年周武王封吕尚于营丘，国名为齐

公元前679年齐桓公称霸

公元前376年三家分晋

公元前260年长平之战

公元前356年商鞅开始变法

公元前256年李冰主持修建都江堰

公元前221年秦朝建立

请阅读表，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述

或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

15．阅读材料，完成下列要求。

材料公元前230年至公元前221年，秦王先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一中国大业，

建立起一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家——秦朝，并奠定中国本土的疆域。秦始皇是中国历

史上第一个使用“皇帝”称号的君主，自称“始皇帝”。在中央实行三公九卿，管理国家大事。地方上废

除分封制，代以郡县制；书同文，车同轨，统一度量衡；对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，修筑

第7页共24页.

灵渠，沟通水系。公元前210年，秦始皇东巡途中驾崩于邢台沙丘。他开创了一个中央集权的封建专制主

义的新的历史时代。奠定了中国两千余年政治制度的基本格局，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

（1）根据材料，写出中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主。

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，选取

三个不同的史实或三个不同的角度加以论述，史论结合，条理清楚）

16．阅读下列材料：

中国古代部分时期的重大事件简表

时间事件

公元前1046年牧野之战，周武王灭商，西周开始

公元前771年西周被犬戎族所灭

公元前209年

大泽乡起义秦朝灭亡

公元前207年

请选择上述表中的两个事例，结合所学知识，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合

理、明确，史论结合，条理清晰）（温馨提示：答案应该由“观点”、“论述”及“结论”三个部分构成）

17．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。张老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务

单。请你参与并完成相关学习任务。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

任务一【研读材料——分析统一条件】

·秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守

难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后硕之忧……·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分

裂所带来的阻碍

（1）根据材料并结合所学知识，分析秦统一六国所具备的有利条件。

任务二【剖析现象——寻找历史经验】

第8页共24页.

（2）观察上面图片，指出秦巩固政权的措施。

任务三【解读史实——撰写历史论文】

时期史实

公元前221年，秦朝建立

秦朝采取一系列措施巩固国家统一

秦朝时期

秦的暴政和秦末农民起义

公元前207年，秦朝灭亡

公元前206年——公元前202年楚汉之争

（3）阅读表格材料，提取两个或两个以上历史史实，自拟题目，根据材料并结合所学知识加以论述。（要

求：史论结合，语句通顺，100字左右）

18．阅读材料，回答问题。

明末李贽在《藏书》中说：“是圣是魔，未可轻易议。始皇帝，自是千古一帝也。”请你结合所学知

识，以“秦始皇的功与过”为题写一篇小短文评价历史人物。

请依据上面材料反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇150—200字的小短文。（要求：题目自拟，观

点明确，史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）。

19．阅读材料，回答问题。

材料公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。……“且壮士不死即已，死即举大名

耳，王侯将相宁有种乎！”……在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部

第9页共24页.

下杀害。

……项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。

公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡

了。

总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，

结合相关史实，写一篇60～100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通

顺，表述完整）

20．民生问题历来都是国家、社会和公众十分关注的重大社会问题。张老师以“增进民生福祉，共创美好家

园”为主题召开了主题班会，请你一起参与完成相关学习活动。

任务一【民生思想闪耀光芒】

（1）请从民生的角度解读老子思想蕴含的智慧。

圣人（执政者）无常心，以百姓心为心。——老子

我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。

——老子

任务二【民生方案彰显智慧】

（2）习总书记常常强调：“保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点”，而保障和改善民生需要政

策或制度的依托。三组同学搜集了如下制度和政策，请你任选其中一个角度，以“制度或政策赋能民生福祉”

为题写一篇150左右的宣讲稿。

制度保障民生：科举考试制度社会保障制家庭联产承包责任制

政策改善民生：休养生息政策新经济政策对外开放的基本政策

21．阅读材料，完成下列要求。

材料兼并六国的惨烈战争结束后，秦王朝本应轻徭薄赋，与民休养，始皇帝却被“席卷天下，包举宇

内”的胜利冲昏了头脑，兵役劳役大大超过此前，竟达到后人所称“力役二十倍于古”的程度。……汉朝

初期处处以秦为鉴，兵役劳役不超过经济能负担的限度，才迎来中国古代史上的第一个盛世。可叹的是，

后世不少昏君暴主私欲膨胀时，仍一再重蹈滥用民力的覆辙。正如同唐代杜牧在《阿房宫赋》所感慨：“后

人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也！”

——摘自张海平主编《当代中国著名军事专家讲坛经典》

（1）结合所学，指出中国古代史上的第一个盛世。

第10页共24页.

（2）阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，体

现材料主题，史论结合，条理清楚。）

22．析历史人物，还历史真相。毛泽东在《沁园春．雪》中提到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊

风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”中国古代历史上的五位皇帝，请你对其中的秦始皇（或汉

武帝）进行评价。

23．阅读下列材料，回答问题。

材料秦统治者是在法家思想指导下统一全国的，秦始皇所统治的中国，则成了一个大监狱。秦统治

者顺应历史潮流，符合人民意愿时，它的法律制度起了积极的作用。然而，当他们一味地严刑苛诛的时候，

这种法律制度就走向了反面。……汉初统治者汲取秦亡的教训，采用是黄老思想。黄老之学主张清静无为，

正好适应了当时的现实要求。

——摘编自戚怀洋《中国古代治国经验及启示》

阅读材料，围绕“治国思想”这一主题，自行提炼一个观点。结合中国古代史的史实，写一篇小论文。（要求：

观点明确、逻辑清晰、史论结合、200字左下。）

24．阅读下列材料，回答问题。

（1）AB两处是出现在两汉时期的盛世局面，请选择其一写出其名称。

（2）在中国古代阶级社会的历史中，统治者通过所制定的政策来维护自身利益，统治人民，而他们不同的

治国策略造成了中国历史上的治乱兴衰。请以“统治者与治乱兴衰”为主线，结合以上材料和所学知识，运用

第11页共24页.

正确的历史观写一篇历史小论文。（要求：自拟论点，至少选用两个史实，史论结合，层次清晰，字数在50—80

字之间）

25．【中华文明的特性】习近平主席说：中华文明具有突出的连续性；中华文明具有突出的创新性；中华文

明具有突出的统一性；中华文明具有突出的和平性；中华文明具有突出的包容性。

史实

最古老的文字是商朝的甲骨文，周朝人们把文字铸刻在青铜器上，称为“金文”，秦朝创造了全

国通行的统一文字“小篆”，汉代使用更加简化的文字“隶书”，曹魏的书法家钟繇把字体由隶

书转化为楷书，东晋“书圣”王羲之的代表作《兰亭序》

中华文西周实行分封制，秦朝废除分封制推行郡县制

明的特

秦始皇创立了大一统的中央集权制度，还大力推行一系列巩固统一的措施。汉武帝从政治、思想、

性

经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期

战国时期，墨家的创始人墨子就主张“兼爱”，“非攻”，反对不义战争，希望人们互助互爱。

西汉时，张骞通西域，开辟了丝绸之路，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流

中华民族交往交流交融的历史取向，决定了中国各宗教信仰多元并存的和谐格局

根据上述材料并结合所学，围绕习近平主席提出的“中华文明的五种特性，任选一个特性作为主题，用合适

的史实加以论证。（要求：主题明确，史论结合，条理清楚。）

示例：（主题）中华文明具有突出的包容性

26．【历史的评价】

材料一

历史人物、事件、现

历史评价

象

有人认为分封制稳定了政局，扩大了西周的统治范围有人认为诸侯王具有较大的独立

西周的分封制

性，造成了后来的分裂割据

诸侯争霸和战国兼有人认为这些战争破坏了社会生产，造成了社会秩序的动荡有人认为这些战争促进了

并战争民族交融，推动了国家统一

第12页共24页.

秦始皇有人认为他推动了统一多民族国家发展，是千古一帝有人认为他专制集权，统治严苛

材料二汉武帝初期，罢黜百家，“表彰《六经》”，举荐贤才，给他们建功立业的机会。以汉武

帝这样的雄才大略，还以汉文帝、汉景帝那样的恭俭态度对待百姓，就是《诗经》《尚书》里所称道的上古

贤君也比不过他。……汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大兴土木，对外征讨四方，又信奉神

鬼之说，“巡游无度，使百姓疲敝”，很多人被迫作了盗贼，这与秦始皇没有多少不同。

——摘编自班固《汉书·武帝纪》、司马光《资治通鉴》（卷二十二）

根据材料一，概括历史评价的方法；运用这一方法，结合材料二和所学，对汉武帝展开评述。（史论结合，

逻辑清晰）

27．古代，丝绸之路在世界版图上延伸，传诵着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。今天，我

们传承弘扬丝路精神，共谱“一带一路”新华章。

材料一商人们除了将中国的丝织品运往西方外，我国的冶铁技术、漆器、井渠法等也传入大宛、安

息等国。而中亚、西亚等地的特产如毛布、毛毡、汗血马以及大夏的石榴，大宛的葡萄、苴蓿、芝麻，安

息的胡桃等植物也相继传入中国。此外，中亚的壁慎、琵琶、胡航、胡角、胡笛等乐器和乐曲、舞蹈也传

入中国，给中国的古典音乐注入了新的声律，古典歌舞场面为之一新。

——摘自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》

材料二“一带一路”发展构想的提出不仅标志着丝路发展再次复兴，丝绸之路再次成为连接亚、欧、

非和东西方经济文化联动发展的纽带，也充分体现了东方发展的战略智慧。“一带一路”发展战略构想提

出短短一年多时间里就引起世界沿线国家的广泛共鸣，共商、共建、共享的和平发展、共同发展理念不胫

而走，沿线五十多个国家响应参与，并与他们各自的发展战略积极对接，成为一种共同的战略取向，形成

一种活泼的国际经济合作发展实践，这是空前和罕见的。

——摘自冯并《“一带一路”：全球发展的中国逻辑》

综合上述材料并结合所学知识，围绕“丝绸之路”这一主题，提出观点加以论述。（要求：观点明确，史论结

合，表述清晰。

28．请以“杰出人物·创新发展”为话题，展开论述。（从改革创新、制度创新、科技创新等角度，选取三个人

物作答。要求论题（观点）明确，史论结合，表述清晰）

第13页共24页.

29．根据下面所示的大事年表，解答下列问题。

时间事件

约公元前1600年商汤灭夏，商朝建立

公元前1046年周武王灭商，西周开始

公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始

公元前475年战国时代开启

公元前221年秦灭六国，统一中国

公元前202年西汉建立

公元9年王莽夺取西汉政权

公元25年东汉建立

184年黄巾起义爆发

200年官渡之战

208年赤壁之战

220年魏国建立，东汉灭亡

221年蜀国建立

229年吴国建立

266年西晋建立

280年西晋灭吴，统一全国

（1）结合所学知识，简述吴国建立后加强大陆与台湾联系的具体史事。

第14页共24页.

（2）选择材料中两个或两个以上互相关联的事件，提炼一个观点，结合所学加以阐述或说明。（要求：观

点正确，史论结合，条理清楚）

【示例】观点：统一是历史发展的潮流。论述：春秋战国时期，出现了诸侯割据称雄时期，但经过长

期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国，公元前221年秦灭六国，统一中国，建立了中国历史上第一个统

一的多民族封建国家。继秦之后的汉朝继承秦制，并且通过思想上的统一，巩固了政治上的统一。东汉中

期以后，由于宦官和外戚交替专权，致使东汉后期政治腐朽黑暗，加之豪强地主势力发展，导致阶级矛盾

尖锐，出现了“三国鼎立”的局面，但是280年西晋最终统一中国。结论：由此可见，中国历史的发展过

程，统一是潮流，是历史发展的趋势。

30．【论分封影响】

材料一：刘邦建立汉朝后，分封了一些诸侯王，随着经济的发展，诸侯王的实力膨胀起来，有的公开

反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。

材料二：西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，后又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，既手握

重兵，又掌管民事，势力日益强大。晋武帝的儿子在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后

起兵，相互混战，西晋从此衰落。

历史上，西汉、西晋都实行过分封诸王，请结合以上材料，就分封诸王对中央政权统治的影响提出一观点，

并加以论述。

31．阅读材料，完成要求。

司马炎（晋武帝）代魏后，认为曹魏失权是因为没有强大的宗室拱卫中央皇室。鉴于宗族无力勤王的

史实，在尚未统一全国时，就进行分封诸王，封27个同姓王，以郡建国。

西周、东周、汉朝，都曾经分封诸王，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿、保

护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。

在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势

力衰微，甚至大权旁落，最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。因此，分封制也

是会威胁中央集权统治的。

——摘编自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级上册

阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清

楚）

32．以下是小历和小史同学关于东晋南朝时期江南地区开发主要原因的讨论，你赞同哪位同学的观点？请

说明理由。

第15页共24页.

33．阅读材料，完成下列要求。

中国古代史大事记（部分）

时间事件

公元前685到公元前643年齐桓公任用管仲为相，进行改革。

公元前681年齐桓公提出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。

公元前356年秦孝公任用商鞅变法。

公元前221年秦灭六国，完成统一，定都咸阳，建立秦朝。

公元494年孝文帝迁都洛阳

公元490年到499年孝文帝改革，推行汉化措施。

（1）根据材料，按世纪、年代的方式说出秦朝建立的时间。

（2）选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正

确，史论结合，条理清楚）

34．阅读以下材料，回答问题。

材料一：

第16页共24页.

材料二：一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、

发展巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼

收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。

——习近平总书记在全民族团结进步表彰大会上的讲话

（1）将材料一中缺失的朝代信息补充完整。并写出这段时间内曾经为促进民族交融做出过重要贡献的一次

改革。

（2）依据材料一、二，提炼一个观点，并就此展开论述。要求：观点正确，史实清晰，表述完整。

35．中华文明博大精深，源远流长，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。阅读下列材料，完成任务。

中华文明领域历史地位

是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。与甲骨文同时期并存

甲骨文文字

的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成汉字，成为维系和联接中华民族的根。

纸既方便了人们书写，又促进了文化传播；世界各国的造纸术大都是从中国辗转流

造纸术科技传过去的，造纸术的发明对人类文化教育事业的发展起到重大作用，是中国对世界

文明的伟大贡献之一。

该书承接前代，发展了中医学的理论和治疗方法，为中医药学的发展做出巨大贡献；

张仲景《伤寒

医学到现在日本仍然把按书中药方制成的方药作为国家药典许可的“免检”药品畅销

杂病论》

全球。

贾思勰《齐民我国现存最早的一部完整的农书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，

农学

要术》内容丰富；对后世农学的发展影响深远，在世界农学史上占有重要地位。

王羲之《兰亭王羲之，将书法艺术提高到一个新阶段，被誉为“书圣”他的书法被赞誉为古今之

书法

集序》冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”

（1）中国古代在数学上也取得了很高的成就，南北朝时期祖冲之在该领域所取得的领先世界近千年的成就

是什么？

（2）请选择表格中任意两项内容，结合所学知识自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观

点明确合理，史论结合，条理清楚）

36．阅读材料，完成下列要求。

材料下表中国古代史部分历史事件

第17页共24页.

时期历史事件

战国①孟子提出，“民贵君轻”等思想，发展了儒家思想。

战国②李冰因地制宜成功修建都江堰。

秦朝③秦始皇开创君主专制中央集权制。

东汉④蔡伦改进造纸工艺。

东晋⑤王羲之将书法艺术提高到一个新的阶段。

阅读以上材料，任选两个历史事件（写出序号即可），根据事件所反映的主题确定观点，并结合材料和所学

知识加以论述。（要求：观点明确，根据所选两个历史事件，并结合所学知识中的一个历史事件加以论述，

史论结合，条理清楚）

37．中国传统文化博大精深，源远流长。阅读材料，完成下列要求。

年代尺上的“文化”具有明显的时序特征。请你在上述①—⑥中任选三例，凝练出一个主题，自拟题目，并加

以阐释。（要求：主题明确，史论结合，符合逻辑。）字数150字左右。

38．阅读材料，完成下列要求。

材料中国古代重要历史事件及其影响简表（部分）

时间历史事件影响

春秋后期儒家学派创立儒家学说经发展在汉代成为正统思想

对后世各朝代初期的休养生息政策具有指导作

战国末年庄子提出顺应自然和民心的治国理念

用

公元前221年秦统一中国使统一成为以后中国历史发展的主流

229年三国鼎立实现了局部的统一

祖冲之把圆周率精确到小数点后第七

约480年完善了中国古代以计算为中心的数学体系

位

第18页共24页.

约533—544年贾思勰著《齐民要术》为中国古代农业生产提供了理论指导

——据白寿彝总主编《中国通史》等编制

阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点

明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学春秋战国时期至三国两晋南北朝时期中国古代史的一个历史

事件，加以论述，史论结合，条理清楚）

39．（2024·广东惠州·一模）运用可信史料进行历史推论是历史学习重要素养，阅读材料，回答问题。

材料一唐朝的政策制度（节选）

时期治国政策

唐太宗进一步完善三省六部制，增加科举考试科目；实行开明的民族政策，与少数民族和亲，设立安西

时期都护府管理西域的天山南北地区：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产

唐玄宗整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；将诗赋作为进士科的主要考试内容：册封渤海国首

时期领为渤海郡王

材料二盛唐气象（节选）

材料材料出处

考古工作者对唐代洛阳的含嘉仓进行考古发掘，探明全仓面积达42万平方米，发《洛阳隋唐舍嘉仓的

现圆形窑穴295座。大的窑穴能储粮一万数千石，小的也能储粮数千石发掘》

北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族共同的君主

唐朝越窑的青瓷如冰似玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色

部编版教材《七年级

彩艳丽

下册中国历史》

人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一

时

从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百担、工匠五千五百人、牲畜五

《隋唐史话》

千五百头

1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑，五官端庄秀丽，头戴惟帽，左手《新疆博物馆藏骑马

持缰绳，端坐在马鞍之上，为当时典型的贵族女性骑马出行的形象仕女俑》

第19页共24页.

（1）根据材料一，归纳唐太宗与唐玄宗治国政策的共同点。

（2）根据材料一与材料二的关系，从以下三个角度中任选一个视角，自拟一个观点，结合所学知识并用具

体史实加以阐述。

视角：（Ⅰ）经济发展视角：（Ⅱ）民族关系视角：（Ⅲ）社会生活

40．（2022·四川德阳·二模）阅读材料，完成下列要求。

材料

研究唐朝历史的部分书目

选取材料中的一个书目，并结合所学知识，举出三项你认为应写在此书的讲述内容，并说明理由。

41．阅读下列材料，回答问题。

材料

材料是以“中国古代劳动人民的智慧”为主题的思维导图。根据材料并结合所学知识，按照图中的格式，在

①②③处填写相应的内容（所填内容不得与已列出的内容重复）。

42．为加强对全国的统治，隋炀帝开凿大运河。历史上，对隋朝大运河评价不一。请你写一篇小论文论证

自己的观点。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、表达规范）

43．唐玄宗李隆基（712-756）唐代的中兴君主，睿宗的第三子。因谥号为至道大圣大明孝皇帝，故亦

称为明皇。英武有才略，开元时期文治武功鼎盛，开创了唐朝的鼎盛之世。天宝后，宠爱杨杨玉环，封为

第20页共24页.

贵妃，杨玉环父兄均骤贵，势倾天下。及安禄山反，玄宗出奔，至马嵬坡，六军不肯前行，谓杨国忠通于

胡人，而有安禄山之反，玄宗乃令杀国忠。六军又不肯前行，谓杨国忠为贵妃堂兄，堂兄有罪，堂妹亦难

免，贵妃亦被缢死于路祠。玄宗避难奔蜀，后肃宗即位于灵武，尊为太上皇。在位四十三年。玄宗喜爱歌

舞音乐，曾于梨园教歌舞，所以后世尊其为伶人之祖师爷。死后庙号玄宗。

（1）材料中唐玄宗开创了什么治世？

（2）根据材料提炼一个有关统治者的观点，结合材料及所学的知识围绕自己的观点进行论述。

44．阅读材料，完成下列要求。

时间历史事件

隋文帝时初步建立通过考试选拔人才的制度

隋炀帝时创立进士科

唐太宗时进士科成为科举考试最重要科目

武则天时创立殿试制度

宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位

科举制的建立与发展重大事件表

请回答：

（1）根据材料指出创立科举制度的皇帝。

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史

论结合，逻辑清晰）

45．阅读材料完成下列问题。

材料：宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是：“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高。”

民间流行的俗话则是：“做人莫做军，做铁莫做针”。宋太祖曾刻碑立誓：“不得杀士大夫及上书言事人。”

宋真宗赵恒，曾作《励学篇》一诗：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高楼，书中自有黄

金屋；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；男儿欲遂平生志，五经勤

向窗前读”。宋朝大幅度增加科举取士的名额。

——摘编自何忠礼《宋代政治史》

（1）“科举取士”开始于哪个朝代？科举制与前朝的选官制度有什么重大的不同？

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史

第21页共24页.

论结合，逻辑清晰，150字