课题申报书：幼儿园教师融合教育素养指标体系及培养体系的构建研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。幼儿园教师融合教育素养指标体系及培养体系的构建研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着社会对特殊儿童教育的关注日益增加，融合教育已成为当前教育改革的重要方向之一。然而，目前幼儿园教师在融合教育方面的素养水平参差不齐，缺乏统一、科学的评价标准，也缺乏系统、有效的培养体系。这导致了幼儿园教师在融合教育实践中面临诸多挑战，如难以准确把握特殊儿童的教育需求，难以有效开展个别化教育等。（二）选题意义本研究旨在构建幼儿园教师融合教育素养指标体系及培养体系，具有重要的理论意义和实践价值。一方面，有助于明确幼儿园教师在融合教育方面的素养要求，为幼儿园教师的专业发展提供明确的方向和目标；另一方面，有助于提高幼儿园教师在融合教育方面的实践能力，促进特殊儿童在普通幼儿园中的融合与发展。（三）研究价值本研究的成果将为幼儿园教师融合教育素养的提升提供理论依据和实践指导，有助于推动幼儿园融合教育的发展。同时，本研究也有助于丰富和完善融合教育理论体系，为相关领域的进一步研究提供参考和借鉴。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本研究旨在构建一套科学、合理的幼儿园教师融合教育素养指标体系，并在此基础上设计一套系统、有效的幼儿园教师融合教育素养培养体系。（二）研究对象本研究的研究对象为幼儿园教师，具体包括幼儿园一线教师、幼儿园管理人员以及相关教育研究者。（三）研究内容融合教育素养指标体系的构建：通过文献分析、专家访谈、问卷调查等方法，梳理和总结幼儿园教师在融合教育方面的素养要求，构建一套科学、合理的幼儿园教师融合教育素养指标体系。融合教育素养培养体系的设计：基于融合教育素养指标体系，设计一套系统、有效的幼儿园教师融合教育素养培养体系，包括培养目标、培养内容、培养方法等。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用文献分析、专家访谈、问卷调查等方法，对幼儿园教师在融合教育方面的素养要求进行梳理和总结，构建融合教育素养指标体系。在此基础上，设计融合教育素养培养体系，并进行实证研究，验证其有效性和可行性。（二）研究方法文献分析法：通过查阅相关文献，了解国内外融合教育的研究现状和发展趋势，为本研究提供理论依据。专家访谈法：邀请相关领域的专家进行访谈，了解他们对幼儿园教师在融合教育方面的素养要求和建议。问卷调查法：设计问卷，对幼儿园教师进行问卷调查，了解他们在融合教育方面的素养现状和需求。实证研究法：在融合教育素养培养体系的基础上，选择部分幼儿园进行实证研究，验证其有效性和可行性。（三）创新之处构建一套科学、合理的幼儿园教师融合教育素养指标体系，为幼儿园教师的专业发展提供明确的方向和目标。设计一套系统、有效的幼儿园教师融合教育素养培养体系，为幼儿园教师融合教育素养的提升提供实践指导。通过实证研究验证融合教育素养培养体系的有效性和可行性，为幼儿园融合教育的发展提供实践参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究团队具有丰富的教育科研经验，熟悉融合教育相关理论和方法。同时，本研究团队与多家幼儿园建立了良好的合作关系，为本研究提供了丰富的实践资源。（二）保障条件本研究将得到相关教育部门的支持和指导，确保研究的顺利进行。同时，本研究团队将充分利用现有资源，确保研究的质量和效率。（三）研究步骤确定研究目标和内容，制定研究计划。进行文献分析和专家访谈，梳理和总结幼儿园教师在融合教育方面的素养要求。设计问卷，对幼儿园教师进行问卷调查，了解他们在融合教育方面的素养现状和需求。构建融合教育素养指标体系，并设计融合教育素养培养体系。选择部分幼儿园进行实证研究，验证融合教育素养培养体系的有效性和可行性。总结研究成果，撰写研究报告。本研究将严格按照研究计划进行，确保研究的科学性和严谨性。同时，本研究将注重理论与实践相结合，力求为幼儿园教师融合教育素养的提升提供有价值的参考和借鉴。（课题设计论证共1671字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立