足球模块局部进攻与防守单元18课时 斜传直插“二过一”进攻战术配合 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册001

足球模块局部进攻与防守单元18课时斜传直插“二过一”进攻战术配合说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“足球模块局部进攻与防守单元18课时斜传直插‘二过一’进攻战术配合说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册”本节课旨在让学生掌握斜传直插“二过一”进攻战术的基本技巧，提高学生的足球实战能力。教材以足球运动的基本原理和实战技巧为核心，结合高二学生的生理和心理特点，通过生动的实例和详细的步骤，使学生能够熟练运用该战术，提升局部进攻与防守能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习斜传直插“二过一”进攻战术，学生将提高足球运动技能，增强团队协作意识，培养勇敢、自信、坚韧的品质。同时，通过实践锻炼，学生将学会科学锻炼方法，提高自我保健意识，形成良好的运动习惯，为终身健康发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-斜传直插“二过一”进攻战术的步骤和要领：本节课的核心内容是让学生掌握斜传直插“二过一”进攻战术的具体操作流程。教师需要重点讲解传球的角度、时机以及接球者的跑位，确保学生在实战中能够准确执行。

-团队协作与沟通：强调在实施战术时，球员之间的沟通与配合至关重要。通过实例分析，让学生理解在场上如何通过眼神、手势和语言进行有效沟通，提高战术成功率。

2.教学难点

-传球时机与力量的掌握：学生在实际操作中，往往难以准确把握传球的最佳时机和力度。教师可以通过慢动作回放、反复演示，让学生观察并模仿正确的传球动作，理解传球时机与力量的关系。

-接球跑位的准确性：学生在跑位时，容易出现跑位过晚或过早，影响战术效果。教师可以通过设置模拟场景，让学生在模拟实战中反复练习跑位，强调根据场上情况及时调整跑位路线和速度，提高跑位的准确性。

-战术变化与应对：在实战中，对手可能会采取不同的防守策略，学生需要学会根据对手的防守情况进行战术变化。教师可以通过实战演练，让学生在模拟比赛中体验并学习如何根据对手的防守调整自己的战术，提高应变能力。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解斜传直插“二过一”战术的原理和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

-演练法：通过分组练习，让学生在实践中体验和掌握战术的运用，增强实战感。

-反馈法：在学生练习后，及时给予个性化的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高技能。

2.教学手段

-多媒体教学：使用视频资料展示专业球员的战术运用，增强学生的直观感受。

-互动软件：利用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟战术配合，提高操作的熟练度。

-实战模拟：在操场上设置模拟比赛场景，让学生在实战中运用所学战术，提高应变能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括战术配合的动画演示和关键技巧的文字说明，明确预习要求。

设计预习问题：设计问题如“斜传直插‘二过一’战术中，传球者如何选择最佳传球时机？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读文字资料，理解战术配合的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握战术配合的基本概念，为课堂实践打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放实战视频，展示斜传直插“二过一”战术的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解战术的步骤和要点，结合实战案例分析。

组织课堂活动：分组练习，让学生在操场上进行战术演练，教师现场指导。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，提供即时反馈。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，理解战术配合的精髓。

参与课堂活动：学生在操场上积极参与分组练习，实践战术配合。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与老师和同学讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解战术配合的理论知识，帮助学生建立正确的动作概念。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握战术配合的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解斜传直插“二过一”战术的要点，提高实战应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与战术配合相关的作业，如战术配合的书面分析。

提供拓展资源：提供战术配合相关的视频和文献，帮助学生更深入地了解和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，对战术配合进行深入思考和分析。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习提高学生的战术理解能力和应用水平。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握斜传直插“二过一”战术的基本原理和操作步骤。通过本节课的学习，学生能够明确战术实施的关键环节，如传球时机、跑位路线、接球方式等。在实际操作中，学生能够按照战术要求进行配合，提高了进攻成功率。

2.提高足球运动技能。本节课的学习让学生在传球、停球、射门等基本技术方面得到了锻炼和提高。学生在实战中能够更加自信地运用所学技能，提高了整体足球水平。

3.增强团队协作意识。通过本节课的学习，学生深刻理解了团队协作在足球比赛中的重要性。在实战中，学生能够主动寻求队友的配合，形成了良好的团队默契。

4.提高比赛应变能力。学生在学习斜传直插“二过一”战术的过程中，学会了如何根据场上的实际情况进行调整。在面对不同防守策略时，学生能够灵活运用所学战术，提高了比赛应变能力。

5.培养自主学习和独立思考能力。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯，学会了独立思考问题。在遇到问题时，学生能够主动寻找解决方案，提高了问题解决能力。

6.增强体育品德。本节课的学习让学生更加尊重教练、尊重对手、尊重裁判，培养了良好的体育道德风尚。学生在比赛中遵守比赛规则，诚实守信，体现了良好的体育品德。

7.提高健康行为。通过本节课的学习，学生更加重视体育锻炼，形成了良好的运动习惯。学生在日常生活中能够自觉进行锻炼，提高了身体健康水平。

8.培养运动兴趣。本节课的学习让学生对足球运动产生了浓厚的兴趣。学生在课余时间主动参与足球活动，与同学们分享足球快乐，丰富了校园生活。

9.提高运动素养。学生通过本节课的学习，对足球运动的基本规则、战术配合等有了更加深入的了解，提高了运动素养。

10.增强自信和坚韧品质。学生在学习斜传直插“二过一”战术的过程中，面对困难和挫折，能够保持自信和坚韧，不断挑战自己，最终取得成功。板书设计①斜传直插“二过一”战术步骤：

-传球者选择合适时机斜传

-接球者快速直插对方防线

-配合者接球后迅速传给直插者

②关键词：

-斜传

-直插

-配合

-时机

③重点句子：

-“斜传直插‘二过一’战术是利用快速传球和跑位，打破对方防线的一种有效进攻手段。”

-“在实施战术时，传球者要准确把握传球时机，接球者要迅速做出反应。”

-“团队协作是战术成功的关键，每个球员都要明确自己的角色和任务。”教学反思在完成本节课“足球模块局部进攻与防守单元18课时斜传直插‘二过一’进攻战术配合”的教学后，我对于教学效果和学生的反馈进行了深入的思考，以下是我的几点反思：

在教学设计方面，我注重了理论与实践的结合，通过课前预习让学生对战术有了初步的了解，课上通过分组练习让学生在实践中掌握战术。但我也发现，有些学生在预习阶段并没有完全理解战术的精髓，导致课堂实践时出现了一些混乱。未来，我计划在课前增加一些互动环节，如在线讨论，以增强学生对战术的理解。

在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，这些方法有效地提高了学生的参与度和学习兴趣。然而，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生可能因为性格原因或不熟悉话题而参与度不高。为此，我打算在未来的课程中增加更多的引导性问题，以激发每个学生的思考。

在教学内容上，我尽量围绕斜传直插“二过一”战术的核心要点进行讲解，但我也意识到，对于一些基础薄弱的学生来说，可能需要更多的基础知识铺垫。接下来，我计划在课堂上增加一些基础技能的复习环节，以确保每个学生都能够跟上教学进度。

在学生反馈方面，我收到了一些积极的反馈，学生们普遍认