第20课 联合国与世界贸易组织 说课稿-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第20课联合国与世界贸易组织说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册主备人备课成员设计思路本节课为人教版历史与社会九年级下册第20课《联合国与世界贸易组织》，旨在让学生了解联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能，以及它们在全球化进程中的作用。

教学目标：

1.知识与技能：掌握联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能；

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力；

3.情感态度价值观：培养学生对国际组织的认识，树立全球观念。

教学重难点：联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能。

教学方法：采用情境教学法、合作探讨法、案例分析法等。

教学过程：

1.导入新课：通过展示联合国与世界贸易组织的标志，引导学生思考这两个组织的地位和作用；

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能；

3.合作探讨：分组讨论联合国与世界贸易组织在全球化进程中的作用，分享讨论成果；

4.案例分析：分析具体案例，让学生深入了解联合国与世界贸易组织在实际运作中的作用；

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调联合国与世界贸易组织在全球化进程中的重要性；

6.布置作业：设计相关作业，巩固所学知识。

教学资源：教材、多媒体课件、案例资料等。

教学评价：以课堂表现为主要评价方式，关注学生在讨论、分析等方面的表现。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能，使学生能够理解这两个组织在全球化进程中的地位和作用，培养学生的时空观念。

2.史料实证：学生通过自主学习、合作探讨，搜集和分析关于联合国与世界贸易组织的史料，提高史料实证能力。

3.历史解释：通过对联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能的学习，使学生能够解释这两个组织在全球化进程中的作用，培养历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习联合国与世界贸易组织在全球化进程中的作用，使学生认识到我国在国际组织中的地位和作用，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级下册的学生已经学习了关于国际组织的基本概念，对全球化进程有一定的了解。学生在之前的学习中已经接触过联合国，对联合国的一些基本职能和作用有所了解。此外，学生可能还了解一些关于世界贸易组织的知识，如其在世界经济中的地位和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于国际组织和全球化的主题具有一定的兴趣，他们希望能够了解国际组织在全球化进程中的作用。学生在学习能力上，具备一定的自主学习和合作探讨的能力，他们善于通过讨论和分析来理解问题。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析和实际应用来学习，他们善于从实践中获取知识和理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的初始阶段，学生可能会对联合国与世界贸易组织的成立背景和宗旨感到困惑，难以理解其在全球化进程中的作用。此外，学生可能对这两个组织的机构和功能理解不够清晰，难以把握其工作方式和运作机制。在案例分析环节，学生可能会遇到如何将理论知识运用到实际案例中的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会九年级下册》。

2.辅助材料：收集与联合国与世界贸易组织相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在合作探讨环节进行有效讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示联合国与世界贸易组织的标志，引导学生关注这两个组织的重要性。

提出问题：请同学们思考，联合国与世界贸易组织在全球化进程中扮演了什么角色？它们的作用是什么？

学生回答：引导学生在课堂上积极发言，分享自己对联合国与世界贸易组织的了解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能。

讲解方式：采用PPT展示，结合教材内容，逐一向学生介绍联合国与世界贸易组织的相关知识。

学生互动：引导学生关注PPT上的重点内容，鼓励学生在课堂上提问，解答心中的疑惑。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一组关于联合国与世界贸易组织的选择题，测试学生对知识的掌握程度。

学生解答：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论答案：分组讨论练习题答案，引导学生相互交流、分享解题思路。

4.课堂提问环节（10分钟）

提问内容：针对本节课的重点知识，向学生提问，检验学生对知识的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，充分展示自己的学习成果。

解答疑惑：针对学生的回答，进行点评和解答，确保学生理解正确。

5.案例分析环节（10分钟）

案例展示：选取一个与联合国与世界贸易组织相关的实际案例，展示给学生。

分析讨论：引导学生针对案例进行分析讨论，思考联合国与世界贸易组织在案例中的作用。

分享讨论成果：邀请部分学生分享自己的讨论成果，总结案例分析的要点。

6.总结提升环节（5分钟）

本节课要点回顾：回顾本节课的主要内容，强调联合国与世界贸易组织在全球化进程中的重要性。

拓展思考：引导学生思考联合国与世界贸易组织在未来发展中的作用，以及我国在国际组织中的地位和作用。

布置作业：设计相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

7.课堂总结（5分钟）

本节课收获：请学生简要总结本节课的收获，分享自己的学习心得。

鼓励表扬：对学生的表现进行点评和表扬，激发学生的学习积极性。

提醒注意：提醒学生关注国际组织在全球化进程中的作用，以及我国在国际组织中的地位和作用。学生学习效果1.知识与技能：学生能够掌握联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和功能，以及它们在全球化进程中的作用。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨，提高了分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识对实际案例进行分析讨论。

3.情感态度价值观：学生对国际组织有了更深入的认识，树立了全球观念，意识到我国在国际组织中的地位和作用。

4.时空观念：学生能够理解联合国与世界贸易组织在全球化进程中的地位和作用，培养了时空观念。

5.史料实证：学生通过搜集和分析关于联合国与世界贸易组织的史料，提高了史料实证能力。

6.历史解释：学生能够解释联合国与世界贸易组织在全球化进程中的作用，培养了历史解释能力。

7.家国情怀：学生认识到我国在国际组织中的地位和作用，培养了家国情怀。

具体到每个学生，学习效果可能会有所不同，但以上是大多数学生应该能够达到的基本学习效果。教师需要在课后对学生的学习效果进行评估，及时发现并解决学生学习中存在的问题，进一步提高学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在本节课的导入环节，通过展示联合国与世界贸易组织的标志，引导学生关注这两个组织的重要性，激发学生的学习兴趣。这种情境教学法有助于提高学生的学习积极性。

2.合作探讨法的运用：在课堂提问环节，采用分组讨论的方式，让学生相互交流、分享解题思路。这种合作探讨法有助于培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法的运用：在案例分析环节，选取一个与联合国与世界贸易组织相关的实际案例，让学生进行分析讨论。这种案例分析法有助于提高学生将理论知识运用到实际问题中的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂提问环节：在课堂提问环节，部分学生回答问题较为被动，缺乏积极性。如何提高学生的参与度和积极性是一个需要改进的问题。

2.案例分析环节：在案例分析环节，部分学生对于实际案例的分析不够深入，难以将理论知识与实际问题相结合。如何提高学生的分析能力是一个需要改进的问题。

3.教学资源准备：在教学资源准备方面，虽然收集了与联合国与世界贸易组织相关的图片、图表、视频等多媒体资源，但如何更有效地利用这些资源，提高教学效果是一个需要改进的问题。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生在课堂提问环节的参与度，可以尝试采用抢答制度，鼓励学生主动回答问题。同时，对于回答问题的学生给予适当的表扬和鼓励，以提高他们的积极性。

2.培养学生分析能力：在案例分析环节，可以引导学