第14课 文化传承的多种载体及其发展说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播001

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》第14课《文化传承的多种载体及其发展》。本节课主要内容包括：

1.文化传承载体的多样性：介绍文字、图像、音乐、建筑等多种文化传承载体的特点及其在文化传承中的作用。

2.文化载体的历史演变：分析从古代到现代，文化传承载体的发展变化，以及这些变化对文化交流与传播的影响。

3.当代文化传承载体的创新与发展：探讨现代科技在文化传承载体中的应用，以及这些创新对文化交流与传播的推动作用。

4.文化传承与发展的关系：阐述文化传承与发展之间的相互关系，强调在传承中发展，在发展中传承的重要性。

5.文化传承载体的保护与利用：讨论如何合理保护和利用文化传承载体，以促进文化交流与传播的可持续发展。核心素养目标1.增强历史意识，理解文化传承的重要性和多样性。

2.培养批判性思维，分析不同时期文化传承载体的演变及其影响。

3.提升文化理解力，认识到科技发展对文化传承与传播的促进作用。

4.增强文化自信，探讨如何在传承与发展中保护和利用文化载体。重点难点及解决办法重点：

1.理解不同文化传承载体的特点和作用。

2.分析文化传承载体的发展变化及其对文化交流与传播的影响。

难点：

1.探讨现代科技如何促进文化传承载体的创新与发展。

2.把握文化传承与发展的关系。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，展示不同文化传承载体在历史中的具体应用，帮助学生直观理解其特点与作用。

2.利用时间线或图表，梳理文化传承载体的发展脉络，帮助学生理解其演变过程及其对文化交流与传播的作用。

3.结合现代科技实例，如数字化保护、虚拟现实等，让学生实际操作体验，以加深对现代科技在文化传承载体中应用的理解。

4.组织小组讨论，引导学生探讨如何在传承与发展中找到平衡点，从而理解两者之间的关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解文化传承载体的历史演变和现代发展，为学生提供理论知识基础。

2.讨论法：组织课堂讨论，鼓励学生分享对文化传承的理解，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过具体案例展示文化传承载体的实际应用，帮助学生深入理解文化传承的多样性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等媒体展示文化传承载体的图片和动态变化，增强学生的感官体验。

2.教学软件：运用教学软件进行互动问答和模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关的在线资料和链接，扩展学生的知识视野。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同时期的文化传承载体实物图片，如甲骨文、古建筑等，引发学生对文化传承的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于文化传承的基本知识，如文化的定义、文化交流的意义等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍文化传承的多种载体，包括文字、图像、音乐、建筑等，并解释它们在文化传承中的作用。

举例说明：通过具体实例，如中国的书法艺术、西方的油画，说明不同文化传承载体的特点和影响。

互动探究：将学生分组，每组选择一种文化传承载体，讨论其发展历程和在现代社会的应用，以及如何保护和传承。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生制作一个小型的文化传承载体项目，如编写一篇短文、绘制一幅画、制作一个模型等，展示他们对课堂内容的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够顺利完成项目。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及他们对文化传承的认识。

5.作业布置（约5分钟）

布置一个相关的作业，要求学生深入研究一种文化传承载体，撰写一篇小论文或制作一个多媒体报告，分析该载体在文化传承中的作用及其发展前景。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：《中国传统文化传承载体研究》、《世界文化传承与传播史》等书籍，提供关于文化传承载体的理论知识和历史背景。

（2）影视资源：纪录片《中国书法之美》、《世界建筑奇迹》等，通过视觉影像让学生更直观地了解文化传承载体的多样性和发展。

（3）实物资源：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，亲身感受文化传承载体的实物形态和历史价值。

（4）网络资源：利用网络平台，如学术论坛、在线课程等，获取更多关于文化传承与发展的最新资讯和研究成果。

2.拓展建议：

（1）深入研究：鼓励学生选择一个感兴趣的文化传承载体，进行深入研究和学习，了解其历史、文化、技术等方面的知识。

（2）实践体验：引导学生参与相关的文化传承活动，如书法、绘画、建筑模型制作等，通过实际操作加深对文化传承载体的理解。

（3）跨学科学习：鼓励学生结合其他学科知识，如历史、艺术、科技等，对文化传承载体进行多角度、多层次的研究。

（4）交流分享：组织学生进行小组讨论或举办小型讲座，分享各自在文化传承载体方面的研究成果和心得体会。

（5）社会实践：鼓励学生参与文化传承与发展的社会实践活动，如志愿者服务、社区文化建设等，提高社会责任感和实践能力。板书设计1.文化传承载体的多样性

①文字传承：甲骨文、金文、简牍等

②图像传承：绘画、雕塑、摄影等

③其他载体：音乐、建筑、服饰等

2.文化载体的历史演变

①古代载体：甲骨文、竹简、壁画等

②中世纪载体：手稿、教堂建筑、宗教艺术等

③现代载体：数字化媒体、网络平台、虚拟现实等

3.当代文化传承载体的创新与发展

①科技应用：数字化保护、3D打印、虚拟现实等

②传播方式：社交媒体、在线教育、国际文化交流等

③产业发展：文化创意产业、文化旅游、文化贸易等

4.文化传承与发展的关系

①在传承中发展：传统文化与现代元素的融合

②在发展中传承：文化创新与传统的结合

③传承与发展的互动：相互促进、共同进步

5.文化传承载体的保护与利用

①保护措施：法律法规、技术手段、社会监督等

②合理利用：文化教育、旅游业、文化产业等

③可持续发展：长期规划、资源整合、生态保护等教学反思与总结在今天的课堂教学中，我尝试了多种教学方法来传达关于文化传承的多种载体及其发展的知识。我感到满意的是，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入环节，通过展示实物图片来激发学生的兴趣，这个方法非常有效，学生们立刻表现出对文化传承载体的好奇心。但在回顾旧知环节，我发现部分学生对之前学习的内容掌握不够扎实，这提醒我在今后的教学中需要加强对旧知识的复习和巩固。

在讲解新知和举例说明时，我尽量使用生动的案例和直观的多媒体材料，帮助学生理解抽象的概念。然而，我也注意到一些学生在理解文化传承载体的历史演变方面存在困难，这让我意识到需要更多的时间来深入讲解这一部分内容，并可能需要引入更多的历史背景信息。

互动探究环节中，学生们在小组讨论中表现活跃，但我也发现一些小组的合作不够高效。我应该在今后的教学中加强对小组合作技能的指导，确保每个学生都能积极参与并从讨论中获益。

教学总结：

从整体上看，学生对文化传承载体的认识有了显著提高，他们能够理解不同载体在文化传承中的作用，并能够分析现代科技对文化传承的影响。在巩固练习环节，学生们通过实践活动加深了对知识点的理解，这表明实践活动对于知识的巩固是非常有效的。

尽管如此，我也注意到学生在撰写论文或报告时，对一些概念的理解还不够深入，未来我需要在课堂上提供更多的写