第22课 世界多极化和经济全球化 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第22课世界多极化和经济全球化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第22课世界多极化和经济全球化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册教学内容本节课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第22课《世界多极化和经济全球化》。本节课主要内容包括：

1.世界多极化的形成与发展：分析多极化趋势的背景、过程及其对国际政治格局的影响。

2.经济全球化的表现：探讨全球化背景下世界经济发展的特点，包括国际贸易、国际投资、跨国公司等方面。

3.经济全球化的影响：分析经济全球化对各国经济发展、社会进步以及世界格局的影响。

4.应对经济全球化的挑战：讨论我国如何应对经济全球化带来的机遇与挑战，提高国家竞争力。核心素养目标1.培养学生的时间观念和历史意识，能够从历史的角度分析世界多极化和经济全球化的发展趋势。

2.增强学生的空间观念，使其能够理解世界多极化和经济全球化对全球格局的影响。

3.提升学生的批判性思维能力，能够客观评价经济全球化对各国发展的利弊。

4.培养学生的家国情怀和国际视野，激发学生为国家的繁荣富强和世界和平发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-世界多极化的概念和特点：明确世界多极化是指国际政治力量对比发生变化的趋势，强调多极化对国际关系的影响，如联合国安理会改革、新兴经济体的崛起等。

-经济全球化的主要表现：重点讲解全球贸易自由化、资本流动、跨国公司活动以及信息技术对全球经济的推动作用，例如分析世界贸易组织的成立和作用。

-经济全球化的影响：强调经济全球化对各国经济发展、资源配置、文化交流等方面的影响，如分析全球化如何促进技术创新和产业升级。

2.教学难点

-世界多极化的发展趋势理解：难点在于学生可能难以理解多极化背后的政治、经济因素，如可以举例说明美国与中国在亚太地区的地缘政治竞争，以及欧洲一体化进程对多极化的影响。

-经济全球化的利弊分析：难点在于学生可能难以全面评估经济全球化带来的正面和负面影响，如可以通过分析全球化导致的贫富差距扩大、环境资源问题等具体案例，帮助学生理解。

-应对经济全球化的策略：难点在于学生可能不清楚我国如何具体应对全球化挑战，可以举例说明我国加入世界贸易组织后的改革开放措施，以及如何通过“一带一路”倡议推动经济合作和共同发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、历史资料数据库

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学软件、在线历史资料库、数字化历史书籍

-教学手段：PPT演示、视频播放、互动讨论、案例分析教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张世界地图，标注出主要经济体的位置，引导学生观察并思考：“这些经济体之间有什么联系？”

-学生自由发言后，教师总结：“这些联系反映了世界多极化和经济全球化的趋势。”

-教师提出本节课的学习目标，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示世界多极化的概念和特点，结合实例（如美国与中国在亚太地区的地缘政治竞争）进行讲解。

-学生跟随教师思路，记录关键信息，理解多极化对国际关系的影响。

-教师接着讲解经济全球化的主要表现，通过视频资料展示全球贸易自由化、资本流动等实例。

-学生观看视频后，教师引导讨论：“经济全球化对我们的生活有什么影响？”

-教师总结经济全球化的正面和负面影响，强调我国应对全球化的策略。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识回答问题。

-学生独立完成后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行讲解。

-教师针对学生的回答情况进行点评，指出易错点，帮助学生巩固知识。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何理解经济全球化对发展中国家的影响？”

-学生分组讨论，每组派代表发言。

-教师总结发言，强调发展中国家在全球化中的机遇与挑战。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调世界多极化和经济全球化的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于世界多极化和经济全球化的短文。

整个教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实例分析和讨论，帮助学生理解世界多极化和经济全球化的概念、特点及其影响。同时，巩固练习和课堂提问环节有助于检查学生对新知识的掌握程度，提高教学效果。知识点梳理一、世界多极化的形成与发展

1.多极化的概念：多极化是指在国际政治格局中，出现了多个力量中心，形成了一种多极格局。

2.多极化的背景：冷战结束后，国际政治格局发生了重大变化，两极格局瓦解，世界出现了多个力量中心。

3.多极化的表现：联合国安理会改革、新兴经济体的崛起、地区一体化进程等。

4.多极化的影响：多极化有助于维护世界和平与稳定，促进国际合作与发展。

二、经济全球化的表现

1.全球贸易自由化：贸易壁垒逐渐降低，全球贸易规模不断扩大。

2.资本流动：国际资本流动加速，跨国投资日益活跃。

3.跨国公司活动：跨国公司在全球范围内开展业务，推动全球经济发展。

4.信息技术发展：互联网、移动通信等技术的发展，为经济全球化提供了便利。

三、经济全球化的影响

1.经济发展：经济全球化促进了全球经济的快速发展，提高了各国人民的生活水平。

2.资源配置：经济全球化使资源在全球范围内得到更加合理的配置，提高了资源利用效率。

3.文化交流：经济全球化推动了不同文化之间的交流与融合，丰富了人类文明。

4.环境问题：经济全球化也带来了一系列环境问题，如资源过度开采、环境污染等。

四、应对经济全球化的挑战

1.贫富差距：经济全球化加剧了贫富差距，使一些发展中国家和地区面临更大的压力。

2.环境资源问题：经济全球化带来的环境资源问题，需要各国共同应对。

3.改革开放：我国通过加入世界贸易组织等举措，积极参与经济全球化，推动国内改革开放。

4.“一带一路”倡议：我国提出“一带一路”倡议，加强与沿线国家的经济合作，推动共同发展。

五、世界多极化和经济全球化的关系

1.相互促进：世界多极化有助于推动经济全球化的发展，经济全球化又进一步促进了世界多极化。

2.相互影响：世界多极化和经济全球化相互影响，共同塑造了当今世界的国际政治经济格局。

六、我国在全球化中的角色与策略

1.积极参与：我国积极参与全球治理，推动国际政治经济秩序更加公正合理。

2.引领作用：我国在全球化进程中发挥引领作用，推动全球经济发展和世界和平。

3.贡献智慧：我国为全球化提供中国智慧，如“一带一路”倡议、南南合作等。

4.自主发展：我国在全球化中坚持独立自主，维护国家主权和发展利益。

本节课的知识点梳理涵盖了世界多极化和经济全球化的形成与发展、表现、影响以及应对策略等方面，全面系统地介绍了相关知识点，有助于学生更好地理解和掌握。教学反思与改进今天的课堂上，我对《世界多极化和经济全球化》这一课的教学进行了深入反思。整体来看，学生对世界多极化和经济全球化的概念有了基本的理解，但我也发现了一些需要改进的地方。

在设计导入环节时，我通过世界地图引导学生思考经济体之间的联系，这个方法有效地激发了学生的兴趣。但是，我发现学生在讨论时，对于多极化对国际关系的影响还是有些模糊。未来，我计划在这个环节加入更多的实例分析，比如通过具体的国际事件来说明多极化如何影响国际政治格局。

在讲授新课的过程中，我通过PPT和视频资料来展示多极化和经济全球化的主要表现，学生们对此反应积极。但是，我也注意到在讲解经济全球化的影响时，学生对于全球化带来的负面影响理解不够深入。因此，我打算在下一堂课中增加一些关于全球化对发展中国家负面影响的内容，比如贫富差距扩大、环境问题等，让学生更全面地理解经济全球化。

巩固练习环节，我发现学生们在回答问题时，对于一些概念的理解还不够准确。这提示我在未来的教学中，需要更加注重学生对基础概念的理解和记忆。我计划在课堂上增加一些互动性的练习，比如小组讨论，让学生在讨论中加深对概念的理解。

在师生互动环节，我提出的问题引发了学生的热烈讨论，但我也发现有些学生在表达自己的观点时还不够自信。为了提高学生的自信心和表达能力，我打算在未来的课堂中更多地鼓励学生发言，并给予他们积极的反馈。

针对本次教学，以下是我制定的改进措施：

1.在导入环节，增加实例分析，帮助学生更好地理解多极化对国际关系的影响。

2.在讲解经济全球化的影响时，增加关于其负面影响的讨论，让学生更全面地理解全球化。

3.在巩固练习环节，增加互动性练习，帮助学生加深对基础概念的理解。

4.在师生互动环节，更多地鼓励学生发言，提高他们的自信心和表达能力。

5.在课后，布置相关的阅读材料，让学生在课后进一步深化对课堂内容的理解。板书设计①世界多极化

-重点知识点：多极化的定义、多极化的背景、多极化的表现

-重点词汇：多极格局、地缘政治、新兴经济体

-重点句子：世界多极化有助于维护世界