小学五年级体育教案001

小学五年级体育教案学校五班级体育教案。

今日我为大家预备了一篇关于“学校五班级体育教案”的文章。教案课件是每位老师用不行缺少的工具，所以望大家每日都会去编写。编写完教案课件后，老师也可借此

非常好地进行反思和总结。请储存这篇文章，便于以后阅读！

学校五班级体育教案【篇1】

2.迎面接力跑`

教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培育同学遵守组织纪律和集体行动的力量。

2.进展速度和奔跑力量。

3.预备活动：慢跑200米,雏鹰起飞(广播操)二、基本部分：(28’)

(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。

(2)老师讲解示范。

(4)留意事项：1.教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确     ，力求做到规范清晰、宏亮。

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。

(2)组织教学：同学分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起连续进行。2.严格遵守纪律，遵守规章。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容;

教学任务：1.把握臂交叉跳绳的方法，进展弹跳力、灵敏性、协调性。

2.通过截住空中球嬉戏，培育机灵、反应和传接球力量。

(1)伸展运动：预备姿态：立正两手握绳两端(将绳对折成短绳)，同时下垂于体前。

1横绳前平举。同时左脚侧出一步。

2横绳上举挺胸。

3还原成1的姿态。

4还原成预备姿态。

5678同1234，但方向相反。

1横绳前平举。

2.下蹲。【.WeI508.CoM有用文书网】

3.还原成1的姿态。

1.横绳前平举。

2.左臂向左侧摆，同时右臂胸前平屈，头械转，眼看左手。

3.还原成1的姿态。

4.还原成预备姿态。

5678同1234，但方向相反。

1.屈肘横绳于胸前，同时左脚侧出一步。

2.上体前屈横绳下垂。

3.还原成预备的姿态。

4.还原成预备姿态。

1.左脚向左前迈出弓步，同时横绳上举，(抬头挺胸)。

2.上体前屈，横绳下垂，置左脚前。

3.还原成1的姿态。

4.还原成预备姿态。

5678同1234，方向相反。

动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂快速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚马上跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚马上跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚马上跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

(3)讲解示范。

(5)留意事项：老师应把握同学练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让同学做放松活动。

(1)方法：将参与嬉戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人匀称的站在圆圈外，嬉戏开头，圈外的人相互传接小球，圈内的人乐观抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，嬉戏连续进行。

(3)留意事项：1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把同学分成2-4组进行练习。2.嬉戏前，老师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的同学适当照看，准时换人，男女生可分组竞赛。

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容。

4.下课。

学校五班级体育教案【篇2】

本次我执教的是水平三五班级的同学，他们这个班整体体育水平不突出，但同学很单纯且具有较强的合作意识。所以，依据同学的特点，在课的设计中我以闯关嬉戏为主，让同学在玩中学、动中学、乐中学习踢毽子的方法，并采纳形式多样的拓展练习，自主探究学习的比例适当加大，加强同学的合作力量。

毽子是我国民间传统体育项目之一。一个小小的、上下飘舞不定的毽子，要求踢毽者要在最有利的一刹那间来掌握它，在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。毽子玩法多样，可以投、可以踢、还有很多好玩的玩毽子嬉戏，所以深得同学的宠爱。将踢毽子作为技能领域的教学内容，让同学知道踢毽子的最有效的练习方法，并能通过练习方法很快把握踢毽子技巧，同学能够通过对技能的把握而逐步提高对踢毽子的爱好。

1、熟悉目标让同学知道踢毽子是一种民间体育活动，并能让同学乐观参加到踢毽子的学习中。

2、技能目标把握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的力量，提高同学参加运动的乐观性。

3、情感目标通过活动，使同学心情愉悦，心情得到调整，培育他们的合作力量和集体主义精神。

本课在健康第一思想的指导下，依据同学年龄及身心进展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材。突出以同学进展为中心，通过创设同学感爱好的教学环境，让同学在主题环境的运动体验中通过合作来学习和提高运动技能，让每一个同学都能体验到运动与胜利的欢快，使同学的共性和制造性得到充分进展。

本课共分为三个阶段，预备（超级仿照秀）、基本（我型我秀）（才艺大比拼）、结束（庆功会）。

1、预备部分：采纳“情景式教学”，以同学喜爱的节目星光大道为情境，以毽子为教材，以参与星光大道才艺表演而选拔小明星为题材，选拔是以小组形式闯三关方式进行，绽开教学。并打破以前传统式集合的四列横队改为“8”字型队伍，其优点是让同学能够更清晰观看老师的示范动作。随着的音乐响起，进入第一关，以同学感爱好的踢踏舞为预备活动，让同学仿照老师自创的毽子踢踏舞。超级仿照秀>大河之舞>

2、基本部分：这一阶段分为学习、发挥创新两个部分。第一步，（其次关）。学习两种踢毽子的方法（脚内侧、脚外侧），练习时同学可以自己创新出其他踢法，老师加以点评并检查他们的练习效果。其次步，（第三关）。毽子除了可以踢外，还可以用来干什么？让同学相互合作，发挥想象力，玩毽子、利用毽子做各种嬉戏。才艺大比拼>我型我秀>

这是本节课的重点部分，让同学在学与玩中把握技能，拓展思维。同学通过两关的练习，达到了肯定的运动量，由于是在老师创设的教学情景中学习，加上老师与他们同练、同乐，同学始终能保持新奇感和学习爱好。同时让同学依据自生状况自创嬉戏、玩毽子，合作完成练习。通过相互观看、相互关心、相互学习、相互评价，不断提高动作质量，培育了同学的自学、自练力量、合作意识、竞争意识和交往力量，完全达到了预期目标。

3、结束部分：通过三关的较量，选出最好的组参与星光大道的才艺表演。播放，营造气氛，预祝他们的胜利。让同学跟着音乐放松。向前冲>

学校五班级体育教案【篇3】

教学任务：

1.学会低单杠的屈腿悬垂摇摆动作，进展上肢和腰腹力气。

2.进展跑的力量，培育团结协作和集体主义精神。

1，开课式。

2·队列练习，齐步走一跑步一立定一齐步走。

(1)动作：两手正握杠与肩同宽，两腿用力蹬地，收腹屈腿上举。借蹬地力气主动乐观前摆，当摆至最高点时，大腿稍向后压，使身体回摆，后摆至最高点时，拉臂两脚落地成站悬垂。

(2)老师讲解示范。

2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开头做屈腿悬垂摇摆。3、屈腿悬垂后由老师或同学帮助做屈腿悬垂摇摆。

(4)留意事项：1、爱护与关心：一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摇摆。2、教育同学留意平安。

(1)方法：参与嬉戏的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。嬉戏开头，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。

(2)规章：1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者2、预备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。3、超越别人必需从右侧进行。

要领。2、严格遵守规章、纪律。

1、整理放松;

2、小结、讲评;

3、宣布下次课内容;

4、下课。

学校五班级体育教案【篇4】

学习目标：

通过合作练习不时提高自身的达标水平，并且在练习中培育同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

老师活动：

1、集合队伍，进行常规练习。

2、组织同学自由分组，进行老鹰捉小鸡的嬉戏。

3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的预备活动练习，老师监督提示。

同学活动：

1、快速舒适集合队伍，在老师的口令指挥下仔细反复进行队列队型的练习。

2、与小伙伴亲密合作，乐观欢乐进行嬉戏活动。

3、在预备活动中，能够相互观看学习和乐观创编并充足展现自身，表示出良好的自主性。

重点：

激发同学练习的乐观性和培育同学吃苦耐劳的精神。

难点：

在活动中激发同学集体练习的活动氛围。

老师活动：

1、讲解达标的重要性，使同学知道达标是国家规定的同学必需达到的要求，给同学以清楚的目标。

2、组织同学进行短绳活动，进行一次记时练习。

3、组织同学进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。

同学活动：

1、细心倾听老师的讲解，明确知道自身的任务，鼓足干劲。

2、乐观进行短绳和仰卧起坐练习。

组织：

短绳练习时四列横队，仰卧起坐。

老师活动：

讲解立定跳远的要求和练习数量，组织同学进行练习。

同学活动：

乐观刻苦完成练习，高质优数完成任务。

组织：

无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。

学校五班级体育教案【篇5】

教

学

案

课

题你知道体育竞赛怎样判定胜败和名次吗

教学案序号授课时间xx年

月

日课

型新授教与学目标及重点难点1、

步了解四种判定胜败名次的方法。2、

培育参与体育爱好和爱好。

“先学后教”设计（同学自学内容、方法、教学思路、方法、手段）了解体育活动的四种判定胜败的方法，同学在老师讲解竞赛的方法、形式、规章各不同的状况下，学会判定胜败和确定名次的不同。自主、综合拓展、创新环节及内容

同学乐观主动地在老师的讲解下思索，结合课的内容发挥同学的想象力，培育创新精神。教

与

学

过

程

设

计授课内容与过程设计同学学习活动设计课中改进1、板书课题，导入新课

你知道体育竞赛怎样判定正负和名次吗？2、老师讲解体育运动项目许多，竞赛的方法、形式各有不同，所以在判定胜败和确定名次方法上也不相同。举1-2项同学宠爱的常见体育项目，提高同学怎样判定的力量。（1）以时间多少，高度来判定。（2）以胜败局数，得分多少判定（3）在规定时间内以进球多少判定。（4）以完成动作难度，质量的得人多少判定。同学仔细听讲，乐观回答问题。如跑步、跳高等、乒乓球。球类运动体操教

与

学

过

程

设

计授课内容与过程设计同学学习活动设计课中改进3、

从讲过的判定胜败的方法中选1-2种，进行嬉戏性竞赛，看看哪个小组说出的体育运动项目多，以丰富同学所学学问，活