全国浙教版信息技术高中必修1新授课 2.3 网上资源检索 说课稿001

全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.3网上资源检索说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生掌握网上资源检索的基本方法和技巧，提高他们利用网络资源进行学习和研究的能力。结合高中生的认知特点和学科需求，通过讲解和实操相结合的方式，帮助学生学会使用搜索引擎、专业数据库等工具进行高效的信息检索，为他们的学习和未来职业生涯奠定坚实基础。二、核心素养目标培养学生信息素养，提升信息获取、分析、处理和利用的能力，使其能够有效识别信息需求，合理选择检索工具，批判性地评估网络信息，并能在实际学习和生活中创造性地运用信息资源。三、重点难点及解决办法重点：掌握搜索引擎的检索技巧，了解不同类型信息资源的获取方法。

难点：合理评估网络信息的真实性和有效性。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生了解搜索引擎的基本使用方法和高级搜索技巧，如关键词组合、限定搜索范围等。

2.介绍各类信息资源的检索途径，如学术数据库、专业网站等，并提供实际操作演示。

3.采用案例教学，让学生分析网络信息的来源、作者背景、发布日期等，培养他们评估信息真实性的能力。

4.设计小组讨论和汇报环节，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题，提高信息评估的准确性。四、教学资源准备1.教材：人手一册《全国浙教版信息技术高中必修1》。

2.辅助材料：准备相关搜索引擎使用教程、信息评估标准及案例视频。

3.实验器材：计算机、网络连接，确保设备正常运行。

4.教室布置：设置检索实操区，便于学生分组练习网上资源检索。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示网络资源的丰富性和实用性，提出问题：“如何在海量信息中快速找到所需资源？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的计算机基础操作，如浏览器使用、网络连接等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解搜索引擎的基本使用方法、高级搜索技巧，以及不同类型信息资源的获取方法。

-举例说明：通过实际案例，展示如何使用搜索引擎查找学术资料、新闻报道等。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个主题，使用搜索引擎进行资源检索，讨论检索结果，分享检索经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个信息检索任务，如查找一篇特定主题的学术文章，并记录检索过程。

-教师指导：在学生实践过程中，巡回指导，解答学生疑问，提供检索建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调搜索引擎的使用技巧和信息评估的重要性。

-针对学生检索过程中遇到的问题，给出解决方案和建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的话题，使用本节课所学技巧进行信息检索，撰写一份简要的信息报告。

-提醒学生按时完成作业，并告知作业提交方式和评价标准。六、知识点梳理1.网络信息检索概述

-网络信息检索的定义

-网络信息检索的重要性

-网络信息检索的基本步骤

2.搜索引擎的使用

-搜索引擎的类型和特点

-搜索引擎的基本操作

-高级搜索技巧（关键词组合、限定搜索范围、使用引号等）

3.不同类型信息资源的检索

-学术资源的检索（学术数据库、图书馆电子资源等）

-新闻报道的检索（新闻网站、新闻聚合工具等）

-专业网站的检索（行业网站、专业论坛等）

4.网络信息的评估

-评估网络信息真实性的方法

-评估网络信息有效性的标准

-评估网络信息的相关性和可靠性

5.信息检索的策略与技巧

-确定检索主题和关键词

-选择合适的检索工具和资源

-分析检索结果，调整检索策略

6.信息检索的法律法规

-信息检索过程中的版权问题

-个人隐私保护与信息共享

-遵守网络安全法规

7.实践操作

-使用搜索引擎进行实际检索任务

-记录检索过程和结果

-分析检索效果，总结经验教训

8.案例分析

-分析实际案例中的信息检索过程

-讨论检索策略的选择和使用

-总结检索经验和技巧

9.综合应用

-结合实际学习和生活场景，进行信息检索

-运用所学知识解决实际问题

-提高信息素养和综合应用能力

10.课程拓展

-了解其他信息检索工具（如专业搜索引擎、学术搜索引擎等）

-探索信息检索在各个领域的应用

-讨论信息检索技术的发展趋势七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，提高学生的信息检索兴趣和参与度。通过引入新闻事件、学术研究等具体案例，让学生在实践中学习检索技巧。

2.采用翻转课堂模式，鼓励学生在课前预习，课上讨论，增强学生的主动学习意识。

3.利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，对学生的学习进度把握不够细致，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织上，课堂互动不足，学生的参与度有待提高。

3.教学评价上，缺乏形成性评价，未能及时发现和纠正学生的学习问题。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，对学