第10课《成长的密码·回顾成长历程》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版001

第10课《成长的密码·回顾成长历程》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级下册综合实践活动桂科版第10课《成长的密码·回顾成长历程》，主要包括引导学生回顾自己在小学阶段的成长过程，梳理所经历的点点滴滴，从而认识到自己的成长轨迹，学会珍惜和感恩。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将结合学生在校期间的学习、生活、情感等方面的经历，与学生在之前学过的课程内容相衔接，如品德与社会、语文、数学等学科中的相关知识点。通过回顾和梳理，帮助学生巩固所学知识，提高自我认识，为未来的成长奠定基础。二、核心素养目标

1.培养学生的自我认知与反思能力，通过回顾成长历程，理解个人成长中的变化与收获。

2.增强学生的情感表达与沟通能力，鼓励学生在小组分享中表达自己的成长故事，学会倾听与理解他人。

3.提升学生的综合实践能力，指导学生通过实际操作，如制作成长手册，整理个人成长资料，培养动手操作和创造性思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生回顾和梳理成长历程，以及学会珍惜和感恩。具体细节如下：

-核心知识回顾：通过回顾过去的学习生活，让学生认识到自己在知识、能力、情感等方面的成长。

-成长故事分享：鼓励学生分享自己的成长故事，培养他们的表达能力和同理心。

-成长手册制作：指导学生制作成长手册，通过实际操作，让学生将所学知识内化为个人的成长经验。

2.教学难点

本节课的教学难点在于引导学生深入反思和准确表达自己的成长体验。具体难点如下：

-深度反思：学生可能难以深入挖掘自己的成长过程，需要教师通过提问和引导，帮助学生回顾具体事件和感受。

-情感表达：部分学生可能在表达自己的情感和体验时感到困难，教师需要通过创设情境、提供表达框架等方式，帮助学生克服表达障碍。

-手册制作技巧：成长手册的制作涉及到创意设计和手工操作，对于一些学生来说可能是个挑战。教师需要提供明确的设计指导，并在操作过程中给予个别辅导。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、彩色打印机、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

-课程平台：校园内网络学习平台

-信息化资源：学校数字图书馆相关资料、成长手册模板

-教学手段：小组讨论、个人反思、手工制作、多媒体展示五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生过去的照片或作业，引起学生对成长话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在过去的学习生活中所取得的成就和遇到的挑战。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《成长的密码·回顾成长历程》，解释成长的意义和如何回顾成长历程。

-举例说明：分享一些典型的成长故事，帮助学生理解成长过程中的变化和收获。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己在成长中的关键事件，并分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生开始制作个人成长手册，将讨论的内容和自己的想法记录下来。

-教师指导：教师在学生制作手册的过程中，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能完成手册。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请学生分享他们的成长手册，并总结本节课的核心观点：成长是一个不断学习和进步的过程，每个人都应该珍惜自己的成长历程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续完善成长手册，并写一篇关于自己成长感悟的短文，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一些学生的成长照片，引导学生回忆过去的时光。

-提问：“你们觉得自己在小学阶段有哪些成长？有没有什么特别难忘的事情？”

-学生分享自己的成长故事，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解成长的意义，包括知识、技能、情感等方面的成长。

-通过分享一些学生的成长故事，说明成长过程中的变化和收获。

-学生分成小组，讨论自己的成长历程，并准备在全班分享。

3.巩固练习

-学生开始制作个人成长手册，包括自己的照片、成长故事、感悟等。

-教师在学生制作过程中提供指导，帮助学生表达自己的想法和感受。

4.课堂总结

-教师邀请几名学生分享他们的成长手册，让全班同学都能感受到成长的力量。

-教师总结本节课的核心观点，强调珍惜成长历程的重要性。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生继续完善成长手册，并写一篇关于成长感悟的短文。

-强调作业的要求，并提醒学生下节课分享自己的感悟。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生成长故事集》：收集了不同年级小学生成长的真实故事，供学生阅读和参考。

-《成长的足迹》：一本关于小学生心理成长的书籍，帮助学生更好地理解自己的内心世界。

-《感恩的心》：介绍感恩的重要性，以及如何在生活中表达感恩之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以在家中采访家长或长辈，了解他们小时候的成长故事，比较不同时代的成长经历。

-学生可以记录自己每天的成长点滴，如学习上的进步、情感上的变化等，形成自己的成长日记。

-学生可以探索成长相关的电影或纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《成长教育》等，观看后撰写观后感。

-学生可以尝试用自己的方式，如绘画、写作、制作视频等，表达自己对成长的理解和感悟。

-学生可以参与社区服务活动，通过实际行动体验成长的意义，培养社会责任感和同理心。

-学生可以阅读更多关于自我认知和情感管理的书籍，如《如何培养高情商的孩子》、《自我探索之旅》等，提升个人综合素质。

-学生可以设立个人成长目标，制定计划，并在老师和家长的帮助下，逐步实现这些目标。

-学生可以参加学校组织的成长主题活动，如成长沙龙、成长论坛等，与其他学生交流成长经验。

-学生可以定期回顾自己的成长手册，补充新的内容和感悟，使之成为记录个人成长的宝贵资料。七、教学反思

这节课《成长的密码·回顾成长历程》结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改进。

在导入环节，我发现通过展示学生过去的照片，确实成功地激发了他们的兴趣，让他们很快进入了课堂的氛围。但是，我也注意到有些学生对于过去的记忆并不是很清晰，这提示我，在未来的教学中，可能需要更多地引导学生去回顾和记录他们的成长过程，以便他们能够更好地理解和珍惜自己的成长。

在讲解新知时，我尽量用简洁明了的语言去阐述成长的意义，但我意识到可能对于一些学生来说，这些概念还是有些抽象。下次我可以尝试用更多的具体案例去帮助学生理解成长的概念，让他们能够更直观地感受到成长的过程。

互动探究环节是这节课的一个亮点，学生们的参与度很高，大家都很积极地分享自己的成长故事。但是我也发现，有些学生在表达自己的感受时还有一定的困难。这可能是因为他们平时缺乏这样的表达机会，或者是不知道如何用语言来表达自己的内心世界。未来我打算在课堂上更多地提供这样的机会，让学生们练习表达，同时也教给他们一些表达技巧。

在巩固练习环节，学生制作成长手册的过程让我看到了他们的创造力和动手能力。但是，我也发现有些学生在制作过程中遇到了困难，可能是因为他们对于手工制作不够熟练，或者是对于如何呈现自己的成长故事没有头绪。我应该在指导环节更加细致，给予他们更多的帮助和指导。

课堂总结环节，我邀请了几名学生分享他们的成长手册，这是一个很好的反馈环节，让我看到了学生们的成长和进步