第11课 近代以来的城市化进程 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活001

第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活”主要讲述了我国近代以来城市化进程的发展历程。本节课内容与我国城市化进程的历史背景、发展特点及其影响紧密相关，旨在帮助学生了解城市化的基本概念，掌握城市化进程中的重要事件和特点，认识城市化对经济、社会、文化等方面的影响。本节课的教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，以培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过分析近代以来城市化进程的时空背景，学生将形成对历史发展脉络的清晰认识；通过收集和解读相关史料，学生将提升实证意识和批判性思维能力；通过对城市化进程的深入分析，学生将能够准确解释历史现象，培养历史解释能力；同时，通过了解城市化进程对中国社会变迁的影响，学生将增强对国家发展的责任感和使命感。三、重点难点及解决办法重点：近代以来城市化进程的特点及其影响。

难点：城市化进程中经济、社会、文化等方面的相互作用和影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体城市的发展历程，如上海、深圳等，引导学生发现城市化进程中的特点和问题。

2.利用历史地图和统计数据，直观展示城市化进程的时空变化，帮助学生理解城市化的发展趋势。

3.组织小组讨论，让学生从不同角度分析城市化进程中的经济、社会、文化影响，培养其综合分析能力。

4.结合课后阅读材料，拓展学生对城市化进程中相关问题的认识，加深对重点难点的理解。

5.通过课堂提问和课后作业，及时巩固知识点，解决学生在理解上的疑惑。四、教学资源准备1.教材：提前发放《经济与社会生活》选择性必修2教材，确保每位学生能够预习和复习。

2.辅助材料：准备与城市化进程相关的历史图片、城市变迁的图表、纪录片视频等，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放PPT和视频资料。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位便于学生小组讨论，并在教室中设置展示区，用于展示学生作业和讨论成果。五、教学过程1.导入新课

-首先，我会通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请简要回顾一下。”

-接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习第11课《近代以来的城市化进程》，请大家思考一下，城市化对我们生活有什么影响？”

2.课程内容探究

-**环节一：城市化进程的背景介绍**

-我会向学生介绍城市化进程的历史背景，包括工业革命的影响、人口迁移等因素。

-通过展示历史地图和统计数据，让学生直观地了解城市化进程的时空变化。

-提问：“同学们，你们认为工业革命对城市化进程有什么影响？”

-**环节二：城市化进程的特点分析**

-我会让学生阅读教材中关于城市化进程特点的描述，并引导他们总结出几个关键特点。

-通过案例分析，如上海的快速城市化，让学生深入理解城市化进程的特点。

-提问：“请大家思考一下，城市化进程中出现了哪些新的社会现象？”

-**环节三：城市化进程的经济影响**

-我会展示一些与城市化进程相关的经济数据，如GDP增长、产业转型等。

-引导学生分析城市化进程对经济的影响，包括就业机会的增加、产业结构的变化等。

-提问：“城市化进程中，经济是如何发生变化的？这对我们的生活有什么影响？”

-**环节四：城市化进程的社会影响**

-通过展示城市化进程中社会变迁的案例，如城市人口的多元化、生活方式的变化等。

-引导学生分析城市化进程对社会结构、文化、教育等方面的影响。

-提问：“城市化进程中，我们的生活方式发生了哪些变化？这些变化对我们有什么影响？”

-**环节五：城市化进程的文化影响**

-我会展示一些城市化进程中的文化现象，如城市文化的多元性、传统文化的传承与创新等。

-引导学生探讨城市化进程对文化传承和创新的作用。

-提问：“城市化进程中，文化是如何发展的？我们如何保护传统文化？”

3.小组讨论

-我会将学生分成小组，让他们针对城市化进程中的某个方面进行深入讨论。

-每个小组选择一个主题，如经济、社会或文化影响，并准备汇报内容。

-提问：“请各组讨论城市化进程对你们选择的主题产生了哪些具体影响？”

4.汇报与交流

-每个小组派代表汇报讨论成果，其他学生认真倾听并进行评价。

-我会针对每个小组的汇报进行点评，指出亮点和需要改进的地方。

-提问：“同学们，你们对其他小组的汇报有什么看法？有没有什么补充或不同意见？”

5.课堂小结

-我会总结本节课的主要内容，强调城市化进程的特点及其影响。

-提问：“通过今天的学习，你们对城市化进程有了哪些新的认识？”

6.课后作业布置

-我会布置与城市化进程相关的作业，如撰写一篇关于城市化进程对某个方面影响的小论文。

-提问：“同学们，你们对课后作业有什么疑问吗？”

7.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后进一步研究城市化进程的相关问题，如阅读城市化进程的专著、观看纪录片等。

-提问：“同学们，你们对城市化进程还有哪些感兴趣的问题？”六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《城市化进程中的社会问题研究》

-《近代以来城市化进程的历史反思》

-《城市化进程与经济转型的关系》

-《城市化进程中的文化保护与传承》

-《城市化进程中的环境保护问题》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读以上拓展材料，深入了解城市化进程中的各个层面。

-提出研究问题，例如：

-如何平衡城市化进程中的经济发展与社会公正？

-城市化进程中，如何保护历史文化遗产？

-城市化对自然环境有哪些影响？如何实现可持续发展？

-城市化进程中，如何改善城市居民的生活质量？

-指导学生进行以下活动：

-调查本地的城市化进程，了解其特点和发展趋势。

-访问历史悠久的城市，观察城市化对传统文化的影响。

-收集和分析城市化进程中的经济数据，探讨经济发展与城市化的关系。

-参与社区活动，了解城市化进程对社区生活的影响。

-观看相关纪录片，如《城市之光：中国城市化进程》、《城市化进程中的中国》等，加深对城市化进程的理解。

-鼓励学生撰写研究论文或报告，分享他们对城市化进程的见解和研究成果。

-提醒学生关注国内外城市化进程的最新动态，如政策变化、城市规划案例等。

-建议学生参与学校或社区组织的城市化主题讲座和研讨会，拓宽知识视野。

-鼓励学生利用假期或业余时间参观城市规划展览，了解城市化进程中的创新实践。

-提醒学生，城市化进程是一个复杂的社会现象，需要多角度、多学科的深入研究，鼓励他们在学习过程中积极思考，勇于探索。七、板书设计1.城市化进程的背景与特点

①工业革命对城市化进程的推动作用

②城市化进程的特点：速度、规模、质量

③城市化进程中的关键事件与节点

2.城市化进程的经济影响

①城市