第13课 现代交通运输的新变化说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二001

第13课现代交通运输的新变化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二一、课程基本信息

1.课程名称：第13课现代交通运输的新变化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习高中历史统编版（2019）选择性必修二第13课《现代交通运输的新变化》，通过分析现代交通运输业的发展历程，理解其对社会经济、人们生活的影响，以及我国在现代交通运输领域的成就和挑战。二、核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，分析现代交通运输变迁对历史发展的影响。

2.提升学生史料实证能力，通过史料分析我国现代交通运输的发展特点。

3.增强学生历史解释能力，理解现代交通运输对国家经济和社会进步的推动作用。

4.培养学生的家国情怀，激发对国家交通运输事业的自豪感和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握现代交通运输的新变化及其对社会经济发展的影响。具体包括以下细节：

-现代交通运输的发展历程，例如铁路、公路、水运和航空等交通方式的演变。

-现代交通运输的特点，如高速、高效、智能化和环保等。

-现代交通运输对经济全球化、城市化进程的推动作用，例如分析高速公路和高速铁路对区域经济发展的贡献。

-我国现代交通运输建设的成就，如高铁网络的快速发展和国际物流通道的构建。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解现代交通运输发展对社会经济结构的影响，以及如何运用史料进行实证分析。具体包括以下细节：

-理解现代交通运输如何促进产业布局和区域经济的协调发展，例如分析高速公路对沿线城市产业聚集的影响。

-掌握如何通过史料，如历史统计数据、政策文件和新闻报道，来分析交通运输发展的历史脉络和影响，例如运用1950年代至2020年代我国铁路里程增长数据说明交通发展对经济增长的作用。

-理解现代交通运输在促进国家现代化进程中的作用，如如何通过高速公路和高铁网络缩短城乡差距，促进城乡一体化发展。

-突破学生对于复杂经济概念和数据分析的障碍，例如通过具体案例分析，帮助学生理解交通运输业与GDP增长之间的相关性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、历史地图

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学软件、数字教材、网络历史资料库

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析法五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张现代高速铁路与古丝绸之路的对比图片，提问学生：“同学们，你们知道古丝绸之路是如何连接东西方的吗？现在的交通运输有哪些新的变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的交通运输发展的基础知识，如古代的驿道、漕运等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍现代交通运输的新变化，包括交通工具的现代化、交通网络的优化、智能交通系统的发展等。

-举例说明：通过展示我国高铁网络的发展历程和成就，说明现代交通运输对经济和社会发展的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析现代交通运输对所在城市或家乡经济发展的具体影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张简图，展示现代交通运输网络的基本构成。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡回指导，帮助学生完善图表，并解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调现代交通运输对国家发展的重要性，以及学生在学习过程中应该关注的核心点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，描述现代交通运输对个人生活的影响，并展望未来交通运输的发展趋势。

-提示要求：作业要求结合实际案例，分析现代交通运输的利与弊，并提出自己的看法和建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资料：《中国交通运输史》、《现代交通运输系统》等书籍，提供更深入的历史背景和系统分析。

-文章报道：收集关于我国高速铁路、高速公路建设最新进展的报道，以及智能交通系统应用的案例分析。

-学术论文：选择几篇关于交通运输与经济发展关系的学术论文，供学有余力的学生阅读。

-影视资料：《大国交通》等纪录片，通过影像资料直观展示我国交通运输的发展成就。

2.拓展建议

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅相关书籍，加深对交通运输发展历程的理解。

-指导学生关注国内外交通运输领域的最新动态，通过阅读新闻报道了解行业趋势。

-组织学生观看相关影视资料，以视频的形式加深对现代交通运输新变化的认识。

-建议学生选取一个感兴趣的交通运输项目，如某条高速铁路或国际机场，进行深入研究，分析其对社会经济的影响。

-鼓励学生参与学校或社区的交通运输规划讨论，将理论知识应用于实践，提出自己的见解和建议。

-指导学生进行小组研究，结合本节课内容，探讨未来交通运输的发展方向，如无人驾驶技术、绿色交通等。

-推荐学生参与相关的学术竞赛或研究项目，激发学生的研究兴趣，提高学生的学术探究能力。七、教学反思与改进

今天在讲授《现代交通运输的新变化》这节课后，我感到有很多值得反思的地方。首先，我在导入环节使用了古丝绸之路与现代高速铁路的对比图片，这个设计成功吸引了学生的兴趣，但我也注意到，有些学生对古丝绸之路的了解并不深入，这可能影响他们对现代交通运输变化的深入理解。因此，我计划在未来的课程中，增加对古丝绸之路背景的简要介绍，以便学生能够更好地理解交通运输的历史演变。

在教学过程中，我发现学生对现代交通运输对经济和社会发展的影响这部分内容比较感兴趣，但在互动探究环节，一些学生的参与度不高，可能是因为他们没有足够的背景知识或者对讨论主题不够熟悉。为了改善这一点，我打算在下次课前，提供一些背景资料，让学生提前阅读，以便在讨论时能够更加积极参与。

在巩固练习环节，我让学生绘制现代交通运输网络的简图，这个活动学生普遍反映较好，但我也发现有些学生在绘图时遇到了困难。我应该在下次课之前，提供一些示例图或者指导性的绘图工具，帮助学生更好地完成这个任务。

至于课堂总结，我觉得我可能没有足够强调本节课的核心内容，未来我会在总结时更加明确地指出重点，确保学生能够带走关键信息。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环节，增加对古丝绸之路的简要介绍，为学生提供必要的历史背景。

2.在互动探究环节，提前提供背景资料，鼓励学生课下阅读，并在课堂上分享他们的见解。

3.在