2025年牛津上海版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版高二生物上册阶段测试试卷52考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（）A.乌鸦的种群密度采用样方法调查B.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C.第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长D.第9～10年的乌鸦种群数量最小2、目前通过胚胎移植技术能够实现的是（）

①充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。

②对移植的胚胎进行基因和染色体筛查；可以防止携带某些遗传病基因患儿的出生。

③解决某些不孕症者的生育问题。

④提高动物的抗病力．A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A－Pα～Pβ～Pγ，或dA－Pα～Pβ～Pγ）。下列说法错误的是A.已知某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的γ位上B.若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的γ位上C.ATP中的两个磷酸基团被水解掉后所得到的物质是合成RNA的单体之一D.dATP中的两个高能磷酸键储存的能量基本相同，但稳定性不同4、下列有关实验对应的试剂、现象和原因，正确的是A.AB.BC.CD.D5、当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时；下列有可能使其表现出全能性，发育成完整的植株的是（）

①细胞分裂素②生长素③脱落酸④一定的营养物质．A.①③B.①②③④C.②③④D.①②④6、下列关于酶的说法，正确的是（）A.酶的作用是降低化学反应的活化能，反应前后其化学性质会发生改变B.酶不仅能缩短反应时间，还能改变反应平衡状态C.酶具有高效性、专一性，其催化作用不受温度、pH的影响D.绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA7、植物细胞的质壁分离是指（）A.原生质层和细胞壁的分离B.细胞质和细胞壁的分离C.细胞质和液泡膜的分离D.细胞质和细胞膜分离评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养．下列说法正确的是（）A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，要将组织块剪碎并用胃蛋白酶处理B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pHC.为防止培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素D.甲、乙细胞培养到一定的时候，都会出现细胞的接触抑制9、下列关于生物技术实践的叙述，错误的是A.固定化酵母细胞过程中，用注射器滴加溶液时要接近CaCl2液面，防止凝胶珠出现“尾巴”B.用加酶洗衣粉洗涤污渍时，浸泡时间与洗涤效果没有关系C.向DNA溶液中加入二苯胺试剂即可出现蓝色D.腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长10、下图表示某DNA分子的复制过程；①；②、③和④分别为不同的DNA链。下列与DNA复制相关的叙述，正确的是()

A.DNA边解旋边复制B.①与④的碱基序列可互补配对C.③与④的碱基序列相同D.该图所示为DNA半保留复制11、对下列细胞分裂的相关图像的分析正确的是（）A.a、b、c、d细胞可出现于同一器官中B.a、b细胞中染色体数不同，染色单体数也不同C.b、c细胞中四分体数均为2D.由细胞a可以推知，该生物体细胞中染色体有4条12、红树林是陆地向海洋过度的特殊生态系统。某地红树林的食物网见图，据图可知A.水生植物是主要生产者B.该食物网共有7条食物链C.该食物网共有3个营养级D.过度捕捞鱼会影响鸟类的数量13、将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如下图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则

A.实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组的C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L－1之间14、如图表示某生态系统的食物网；叙述错误的是（）

A.该食物网有3条食物链B.流经该生态系统的能量可循环利用C.戊处于第三、第四和第五营养级D.如果丙大量死亡，丁的数量在短期内也将减少评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、学习是____不断地接受刺激、获得新的____、习惯和积累经验的过程．16、如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图．（图中a～e代表过程；A～C代表能量）．请据图回答：

（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是____（填图中字母），能量进入群落的途径是____（填图中字母）．

（2）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度进行调查宜采用____法；若多次调查所获得的数据基本不变，说明该鼠种群的年龄组成为____型．某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，该鼠种群数量变动趋势是____，该变动将直接导致____；使草原生态系统遭到严重破坏．

（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息能够____；维持生态系统的稳定．

（4）图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为____；B的能量除图中所示去路外，还有一部分是____．17、图1是某反射相关结构示意图；图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图．

（1）图1中，a代表____、f代表____

（2）刺激图1中的b处，c处检测到电位变化，同时a有反应，说明兴奋在神经纤维上的传导是____的．图2表示的结构称为____，由____、____、____组成；兴奋在其中的传递方向可表示为____（用箭头和图中字母表示），其原因是____．兴奋在图2所示结构处所发生的信号转变是____．

（3）若该反射为缩手反射，当取指尖血化验时，针刺破手指皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要受到脑中____的控制．18、如图所示为细胞融合技术的一些过程：

(1)从A细胞和B细胞到C细胞的过程中；可用化学试剂________处理。

(2)若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为________细胞，这种细胞既能____，又能产生____________。(3)若A、B细胞为单倍体烟草植物的体细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了________，进行该过程常使用的酶是_____________，由此生成的细胞经培养形成的无定型状态的细胞团称为____________。(4)若将基因型为AaBB的番茄细胞，与基因型为AAbb的番茄细胞融合，由融合细胞培养成的植株的基因型是____________。(5)若将染色体组成为2A＋XX的人细胞，与染色体组成为2B＋XX的鼠细胞融合，培育成的人—鼠杂交细胞的染色体组成是________。19、我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答。

（1）为了在短时间内获得大量铁结合蛋白基因，可以采用__________技术。与细胞内DNA复制时的解旋过程相比，该技术的DNA解链过程有何不同？__________________（写出一点即可）（2）构建重组Ti质粒时，通常先要用________分别切割含目的基因的DNA片段和质粒，以使目的基因能插入农杆菌Ti质粒的______中。将重组Ti质粒导入农杆菌时，可以用________处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的______上．（3）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得________；检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因稻米________。20、成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，如图a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察的某一时刻的图象．请据图回答下列问题：

（1）图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和______的分离；后者的结构包括[______]和[______]以及二者之间的细胞质．

（2）植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是______；植物细胞自身应具备的结构特点是______．

（3）图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片；此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是______．

（4）将形状；大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段；分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：

①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度______．

②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会______．21、近年来，有关肿瘤细胞特定分子的靶向治疗研究进展迅速。研究发现，蛋白是细胞膜上的一种受体，由原癌基因表达，原癌基因过量表达会持续激活细胞内的信号传导，启动细胞DNA的复制，导致细胞异常增殖，利用动物细胞融合技术制备的单克隆抗体，可用于诊断和治疗原癌基因过量表达的肿瘤，请回答下列问题：（1）通过检测原癌基因的_________和_________可判断其是否转录和翻译。检测成人多种正常组织后，发现原癌基因只在乳腺、呼吸道等上皮细胞中有微弱表达，这说明___________________________________________。（2）根据以上信息，可推测原癌基因的主要功能是________________________。（3）制备该单克隆抗体时，免疫动物的抗原可以是______。B淋巴细胞识别抗原并与之结合，之后在适当的信号作用下增殖分化为______和_____。（4）用该单克隆抗体处理原癌基因X过量表达的某肿瘤细胞株，发现其增殖能力明显下降，这是因为_____________________________。22、请回答下列问题：（1）果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌的代谢类型是______；多种微生物参与了豆腐的发酵，其中其主要作用的是______，泡菜的制作离不开______；（2）醋酸菌发酵过程当缺少糖源时，醋酸菌将_______变成_______，再将其变成_______。（3）在实验室培养微生物时，获得纯净培养物的关键是______；（4）在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的____将尿素分解成了______，从而使培养基碱性增强。(5)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是至少由3种组分组成的符合酶，葡萄糖苷酶则将___________分解成_____________。在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素等多糖形成_______色复合物，用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基中会出现以该菌落为中心的__________________，这种培养基属于_____________(填“选择”或“鉴别”)培养基

23、基因与性状之间是一一对应的关系．______（判断对错）评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)24、DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中．评卷人得分五、实验题(共1题，共8分)25、某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：(1)甲、乙两组的实验变量是_______________，实验中需控制的无关变量主要有______________________。(至少写2个)(2)酵母菌产生CO2的场所是________。(3)利用提供的U形管(如图，已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。

实验步骤：①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记。②一段时间后观察________的变化。实验结果预测和结论：①如果________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。②如果________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。③如果A、B两侧液面高度相同，则________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)26、果汁是日常生活中的常用饮料，为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清，在果汁生产中常用到果胶酶。请根据有关材料回答下列问题：下面是A同学探究温度对果胶酶活性影响的实验步骤：用搅拌器制苹果泥，适量且等量的注入到编号为1、2、3、4、5、6的6支试管中；分别向这6支试管依次注入适量且等量的果胶酶溶液，并混合均匀；将6支试管分别放入25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的恒温水浴保温10min；过滤，比较获得果汁的体积。①上述实验中步骤有两处明显不严谨，请指出并改进；②有同学认为该实验缺乏对照，应补充一组果汁和蒸馏水相混合的实验，你认为有没有必要？说明理由________。（2）B同学探究的是35℃和45℃下果胶酶的最适用量，他在实验过程中除了温度以外还应该控制等因素保持不变(列举两个)。下表是该同学的实验结果，请根据他的实验结果画出曲线，并得出结论。。00.2%0.4%0.6%0.8%1.0%35℃27%40%52%65%65%65%45℃27%35%42%42%42%42%27、【题文】回答下列有关神经调节的问题（6分）

下图（一）为某反射弧的模式图；图（二）为图（一）中结构B（突触）的模式图，②表示线粒体。请分析回答：

（1）图（一）中，“A”表示反射弧中的____；“2”表示反射弧中的____；如A点接受刺激产生兴奋；此时A点细胞膜内外电位表现为____________。

（2）在图（二）所示的突触中，神经冲动传递的机制是：当神经冲动从①传导到突触小体时，[]__________中的神经递质释放到[]_________里,然后作用于[⑥]突触后膜上，与突触后膜上的____结合，使后一个神经元产生兴奋或抑制。28、【题文】（3分）根据生物学的有关知识；回答下列问题：

（1）人在幼年时期甲状腺激素分泌不足会引起____，甲状腺激素和生长激素之间的关系称为____。

（2）植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解答】解：A；乌鸦活动能力强；活动范围广，种群密度采用标记重捕法调查；故A错误．B、在第3～9年间乌鸦种群数量一直在不断减少，故第9年的乌鸦种群数量比第3年少；故B错误．

C；第1～6年时；乌鸦种群数量先增加后减少，而“J”型曲线的λ值是固定值，而且种群数量是增加；故C错误．

D；从第3年到9年间；λ值小于1，说明种群数量一直在减少，到第9年数量最少，在9～10年间保持数量稳定；故D正确．

故选D．

【分析】具题意分析；λ值为相邻两年的种群数量相对比值，当λ＞1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ＜1时，表示种群数量在下降．

由图可知：在第1～第3年之间λ＞1，乌鸦种群数量在不断增加；在第3～9年间λ＜1，乌鸦种群数量一直在不断减少，到第9年时λ=1乌鸦种群数量维持稳定．2、A【分析】解：①胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能；加速育种工作，①正确；

②胚胎移植前；对胚胎进行基因和染色体筛查，可以防止携带某些遗传病基因患儿的出生，②正确；

③试管婴儿解决某些不孕症者的生育问题；依赖体外受精和早期胚胎培养；胚胎移植等相关技术，③正确；

④提高动物的抗病力需要依赖于基因工程等；④错误．

故选：A．

胚胎移植的意义：1；加速育种工作和品种改良；2、大量节省购买种畜的费用；3、一胎多产；4、保存品种资源和濒危物种；5、可充分发挥优秀个体的繁殖潜力（缩短繁殖周期；增加一生繁殖的后代数量）．

本题考查胚胎移植意义的相关知识，只要考生识记胚胎移植的意义即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．【解析】A3、B【分析】【分析】本题旨在考查学生理解ATP的组成成分及DNA、RNA、ATP在组成成分上的区别与联系，理解并掌握DNA、RNA的结构和结构特点等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断。【解答】A.ATP分子中远离A的高能磷酸键容易断裂和重新生成；故某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP，那么该酶作用的磷酸基团应在ATP的γ位上，A正确；

B.合成DNA的原料应该是4种脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸都是一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，其中磷酸和脱氧核糖之间的化学键是普通磷酸键，用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上（合成过程中，dATP要脱掉两个高能磷酸键），则带有32P的磷酸基团应在dATP的α位上；B错误；

C.将ATP中的2个磷酸基团去掉，所得物质是合成RNA分子的单体之一：腺嘌呤核糖核苷酸；C正确；

D.dATP中的两个高能磷酸键储存的能量基本相同，但稳定性不同；远离A的高能磷酸键容易断裂和重新生成，D正确。

故选B。

【解析】B4、C【分析】【分析】本题考查了观察植物细胞的有丝分裂实验、色素的提取和分离、观察DNA和RNA的分布、原核细胞的结构，综合性较强，难度适中。【解答】A.洋葱表皮细胞是已经分化的成熟细胞，不再分裂，不能用来观察染色体，A错误；B.观察DNA和RNA在细胞中的分布，绿色区域较小而集中，红色区域较大，B错误；C.紫叶李（一种植物）叶片的叶绿体内含有光合色素，液泡中含有花青素，故用无水乙醇提取，滤纸条出现紫色的第5条色素带，C正确；D.蓝藻是原核生物，不含线粒体，D错误。故选C。【解析】C5、D【分析】解：当植物细胞脱离了母体后；需在一定的营养（无机；有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）的条件下，才能表现出全能性，发育成完整植株．脱落酸的主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落．

故选：D．

植物细胞表现全能性的条件有：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度；适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．

本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及应用，重点掌握植物组织培养过程的条件，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】D6、D【分析】解：A；酶的作用是降低化学反应的活化能；反应前后其数量和化学性质不会改变，A错误；

B；酶不能改变反应的平衡状态；B错误；

C；酶的催化需要适宜的温度、pH；C错误；

D；绝大多数酶是蛋白质；少数酶是RNA，D正确。

故选：D。

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物；大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）；专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。

此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。【解析】D7、A【分析】试题分析：植物细胞由于失水，导致液泡体积不断缩小，由于原生质层伸缩性比细胞壁大，导致原生质层与细胞壁逐渐分离开来，就是质壁分离。故A正确。考点：本题考查质壁分离相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A二、多选题(共7题，共14分)8、BC【分析】解：A；在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时；要将组织块剪碎并用胰蛋白酶处理，A错误；

B、动物细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，其中CO2的主要作用是维持培养液的pH；B正确；

C；动物细胞培养需要无菌条件；为防止培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，C正确；

D；甲是肿瘤细胞；具有无限增殖的能力，不会出现接触抑制，D错误．

故选：BC．

1；癌细胞的特征：（1）失去接触抑制；能无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少．

2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物．（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质．（3）温度和PH．（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（CO2的作用是维持培养液的PH）．

本题考查癌细胞的主要特征和动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的过程、条件及应用；识记癌细胞的主要特征，明确癌细胞失去接触抑制，能无限增殖．【解析】BC9、ABC【分析】略【解析】ABC10、AD【分析】略【解析】AD11、ABD【分析】【分析】本题考查了有丝分裂与减数分裂的相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.a、b、c、d细胞可出现于同一生殖器官中，A正确；B.a图有8条染色体、0条染色单体，b细胞中有4条染色体、8条染色单体，B正确；C.c细胞进行的是有丝分裂，没有四分体，C错误；D.由细胞a可以推知，该生物体细胞中染色体有4条，D正确。故选ABD。【解析】ABD12、ABD【分析】【分析】本题考查生态系统相关知识，意在考查考生对所学知识要点的理解，把握知识间的内在联系。【解答】A.从图可知，水生植物和浮游植物为生产者，以水生植物为主，A正确；B.该生态系统有食物链7条，B正确；C.最高营养级为第五营养级，因此该食物网有5个营养级，C错误；D.过度捕捞鱼类，会导致鸟类的食物来源不足，而影响其数量变化，D正确。故选ABD。【解析】ABD13、BD【分析】【分析】本题考查细胞的失水与吸水的知识点，考查学生分析数据，理解知识的能力，题目较难。实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值小于1表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。【解答】A.据图可推知a组吸水多于b组，因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组，A错误；B.f组比值大于b组，因此失水量大于b组，B正确；C.水分子进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，C错误；D.由c组吸水，d组失水知细条细胞液浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间，D正确。故选BD。【解析】BD14、BC【分析】解：A；该食物网有3条食物链；即甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→戊、甲→丁→戊，A正确；

B；能量不能循环利用；B错误；

C；在食物链甲→丁→戊中；戊处于第三营养级，在食物链甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→戊中，戊占第四营养级，C错误；

D；如果丙大量死亡；戊会大量捕获丁，因此丁数量在短期内也将减少，D正确．

故选：BC．

该食物网中共有食物链6条；分别是：甲→乙→丙→戊；甲→乙→丁→戊、甲→丁→戊。

本题结合食物网图，考查细食物链的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．【解析】BC三、填空题(共9题，共18分)15、神经系统行为【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为、习惯和积累经验的过程．

故答案为：神经系统行为。

【分析】学习和记忆是脑的高级功能之一．

（1）学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程．

（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现．

学习和记忆相互联系；不可分割．

神经中枢的分布部位和功能：

①神经中枢位于颅腔中脑（大脑；脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓；其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；

②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言；学习、记忆和思维等方面的高级功能；

③语言文字是人类进行思维的主要工具；是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）；

④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆．16、d、ea标志重捕法稳定逐渐升高牧草被大量捕食调节种间关系生长、发育和繁殖的能量未被利用【分析】【解答】解：（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是d呼吸作用和e分解作用；能量进入群落的途径是a绿色植物的光合作用．

（2）估算种群密度的常用方法有样方法和标志重捕法；其中标志重捕法适用于调查活动能力强；活动范围广的动物（如鼠）的种群密度．若多次调查所获得的数据基本不变，说明该鼠种群的数量保持相对稳定，因此其年龄组成为稳定型．图丙属于增长型，说明该鼠种群数量会逐渐升高，这将直接导致牧草被大量捕食，使草原生态系统遭到严重破坏．

（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食；鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息能够调节种间关系，维持生态系统的稳定．

（4）由以上分析可知图乙中B表示鼠用于生长；发育和繁殖的能量；某一营养级（最高营养级除外）的去向：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、分解者分解利用、未被利用；因此B的能量除图中所示去路外，还有一部分未被利用．

【分析】分析题图：图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图，其中a表示光合作用；b；c表示捕食关系；e表示分解作用；d表示呼吸作用．

分析乙图：图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图；其中A表示鼠同化的总能量；B表示鼠生长；发育和繁殖；C表示被分解者利用．

分析丙图：幼年个体明显多于老年个体，即出生率大于死亡率，因此种群密度逐渐升高．17、效应器感受器双向突触突触前膜突触间隙突触后膜A→B递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜电信号→化学信号→电信号高级中枢【分析】【解答】（1）分析题图可知；f与神经节相连，为感受器，a是效应器．

（2）兴奋在神经纤维上的传导是双向的；图2表示的结构称为突触，由突触前膜；突触间隙、突触后膜组成，由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元间的传递是单向的，兴奋在突触处所发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号．

（3）神经系统的调节是分级调节；低级中枢的调节受高级中枢的控制，人体神经调节的最高级中枢都大脑皮层．

【分析】1、分析题图可知，图甲是反射弧的结构，其中f是感受器，e是传入神经，c是神经中枢，b是传出神经；a是效应器；图乙是突触的结构，A是突触前膜，B是突触后膜．

2；递质只存在于突触小泡内；只能由突触前膜释放作用于突触后膜．兴奋在神经元间的传递是单向的．

3、神经系统的调节是分级调节，低级中枢的调节受高级中枢的控制，人体神经调节的最高级中枢都大脑皮层．18、（1）聚乙二醇（或填“PEG”）

（2）杂交瘤无限增殖特异抗体(单克隆抗体)

（3）细胞壁纤维素酶和果胶酶愈伤组织

（4）AAAaBBbb（5）2A＋2B＋2X＋2X【分析】【分析】本题涉及到的知识点为植物体细胞杂交、动物细胞融合及制备单克隆抗体技术，旨在考查学生的综合分析应用能力。【解答】（1）从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，可用化学试剂聚乙二醇（或填“PEG”）处理。（2）若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为杂交瘤细胞，这种细胞既能无限增殖，又能产生特异抗体(单克隆抗体)。（3）若A、B细胞为单倍体烟草植物的体细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了细胞壁，进行该过程常使用的酶是纤维素酶和果胶酶，由此生成的细胞经培养形成的无定型状态的细胞团称为愈伤组织。（4）若将基因型为AaBB的番茄细胞，与基因型为AAbb的番茄细胞融合，由融合细胞培养成的植株的基因型是AAAaBBbb。（5）若将染色体组成为2A＋XX的人细胞，与染色体组成为2B＋XX的鼠细胞融合，培育成的人—鼠杂交细胞的染色体组成是2A＋2B＋2X＋2X。【解析】（1）聚乙二醇（或填“PEG”）

（2）杂交瘤无限增殖特异抗体(单克隆抗体)

（3）细胞壁纤维素酶和果胶酶愈伤组织

（4）AAAaBBbb（5）2A＋2B＋2X＋2X19、（1）PCR不需要解旋酶（2）(同种)限制酶T-DNACa2＋（氯化钙）染色体DNA（3）含有重组质粒的愈伤组织铁的含量【分析】【分析】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解答】（1）为了在短时间内获得大量铁结合蛋白基因，可以采用PCR技术。与细胞内DNA复制时的解旋过程相比，该技术的DNA解链过程采用的是高温处理，不需要解旋酶。（2）构建重组Ti质粒时，通常先要用同种限制酶分别切割含目的基因的DNA片段和质粒，使它们产生相同的黏性末端，然后再用DNA连接酶连接成重组质粒。以使目的基因能插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中。将重组Ti质粒导入农杆菌时，可以用Ca2＋（氯化钙）处理农杆菌，使农杆菌属于感受态，使重组Ti质粒易于导入。然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体DNA上。（3）质粒上的标记基因为潮霉素抗性基因，因此通过培养基2的筛选培养，可以获得含有重组质粒的愈伤组织。该基因工程的目的基因为铁结合蛋白基因，因此检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻种子中铁含量。【解析】（1）PCR不需要解旋酶（2）(同种)限制酶T-DNACa2＋（氯化钙）染色体DNA（3）含有重组质粒的愈伤组织铁的含量20、原生质层；2；4；外界溶液浓度高；原生质层的伸缩性大于细胞壁；大于、等于或小于；高；降低【分析】解：（1）图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和原生质层的分离；后者的结构包括2细胞膜；4液泡膜以及二者之间的细胞质．

（2）植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度；植物细胞自身应具备的结构特点是原生质层的伸缩性大于细胞壁．

（3）根据题意和图示分析可知：图b中的细胞可能处于质壁分离状态；也可能处于质壁分离复原状态；所以此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系有大于、等于或小于三种可能．

（4）①由于萝卜条A的重量变化大于萝卜条B；所以萝卜条A细胞液浓度大于萝卜条B细胞液浓度．

②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水；一段时间后萝卜条A吸水，其细胞液浓度降低．

故答案为：

（1）原生质层24

（2）外界溶液浓度高原生质层的伸缩性大于细胞壁。

（3）大于；等于或小于。

（4）高降低。

质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜；细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．

本题考查生物膜结构和物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】原生质层；2；4；外界溶液浓度高；原生质层的伸缩性大于细胞壁；大于、等于或小于；高；降低21、（1）合成的mRNA蛋白X原癌基因X的表达具有（组织）特异性

（2）维持细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程

（3）蛋白X浆细胞记忆细胞

（4）该单克隆抗体与肿瘤细胞表面的蛋白X特异性结合，从而阻断蛋白X介导的信号传导【分析】【分析】本题主要考查癌细胞的相关知识，涉及到了细胞的分裂、分化、转录和翻译、细胞免疫以及单克隆抗体的制备等内容，综合性较强。【解答】（1）原癌基因转录的产物是mRNA，翻译的产物是蛋白质，因此检测细胞中这两种产物可判断原癌基因是否转录和翻译。由于分化后的细胞的基因选择性表达，所以不是所有细胞中都有原癌基因表达的产物，说明原癌基因X的表达具有（组织）特异性。（2）根据题意中“蛋白X是细胞膜上的受体”，“若过量表达会持续激活细胞内的信号传导，启动DNA分子复制，导致细胞异常增殖”，可推测出原癌基因的主要功能是负责维持细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。（3）由于该单克隆抗体是用于诊断和治疗原癌基因X过量表达的肿瘤，所以应用蛋白X作为抗原对实验动物进行免疫。B细胞接受抗原刺激后，增殖分化为浆细胞（效应B细胞）和记忆B细胞。（4）单克隆抗体与肿瘤细胞膜上的蛋白X结合后，阻断了肿瘤细胞内信号的传导，使肿瘤细胞DNA复制停止，从而使肿瘤细胞株增殖能力下降。【解析】（1）合成的mRNA蛋白X原癌基因X的表达具有（组织）特异性（2）维持细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程（3）蛋白X浆细胞记忆细胞（4）该单克隆抗体与肿瘤细胞表面的蛋白X特异性结合，从而阻断蛋白X介导的信号传导22、~答案：(1)异养兼性厌氧型毛霉乳酸菌(2)乙醇乙醛醋酸（3）获得纯净培养物的关键是无菌技术，即防止外来杂菌的入侵．(4)脲酶氨(5)纤维二糖葡萄糖红透明圈鉴别【分析】略【解析】~答案：(1)异养兼性厌氧型毛霉乳酸菌(2)乙醇乙醛醋酸（3）获得纯净培养物的关键是无菌技术，即防止外来杂菌的入侵．(4)脲酶氨(5)纤维二糖葡萄糖红透明圈鉴别23、略

【分析】解：基因与性状之一不是一一对应的关系；有些性状可能由多对基因控制．

故答案为：×

1；基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状．

2；基因与性状之间不是一一对应的关系；有些性状由多对基因控制．

本题比较基础，考查基因与性状的关系，要求考生识记基因与性状的关系，明确基因与性状之间不是一一对应的关系．【解析】×四、判断题(共1题，共2分)24、B【分析】【解答】解：DNA即脱氧核糖核酸；主要分布在细胞核中，细胞质中也含有少量DNA，如线粒体；叶绿体；RNA核糖核酸主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中的描述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸