2025年沪科版高一语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高一语文下册月考试卷785考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列语句中加点的词语与例句用法不同的一项是（）例句：常以身翼蔽沛公。A.手巾掩口啼B.羽化而登仙C.顺流而东D.西望夏口2、对课文节选语句的理解分析，不正确的一项是（）A.这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。（《像山那样思考》）

（作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的。）B.啊；亲爱的，那是贝尔曼的杰作。（《最后的常春藤叶》）

（“杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。）C.“晚来天欲雪；能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”（《江南的冬景》）

（作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富。）D.我依然固执地铺平失望的灰烬；用美丽的雪花写下：“相信未来”，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：“相信未来”。（《相信未来》）

（这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了绝望中诞生的信念，给人强烈的震撼和崇高的悲剧感。）3、下列各句中，没有语病的一句是()A.电视剧《于成龙》以层层递进的叙事节奏，紧紧围绕于成龙从七品芝麻官做到两江总督，表现他从处理芝麻小事到主理国家大事的浩然正气。B.新春佳节期间，广东社会消费由生存向发展、由物质向服务、由传统向新型升级，这种变化不仅反映了生活理念的更新，也折射出别样年味。C.武汉邮电科学研究院近日完成超大容量光传输实验，其传输量是单模光纤最大传输量的5倍，可以满足一根光纤上67.5亿对人同时通话实现了。D.为方便患者就医，提高服务质量，江苏省推进分级诊疗改革，将大医院不低于20%的专家号源留在社区，由基层医院帮助患者进行预约转诊。4、下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.歧（zhī）韵一椽（yuán）嘶（sī）叫耗（hào）子B.潭柘（zhè）寺落蕊（ruǐ）橄榄（lǎn）落寞（mò）C.普陀（tuó）山房檩（lǐn）陪衬（chèn）夹袄（ǎo）D.廿（niàn）四桥着（zhuó）衣混沌（dùn）椭（tuǒ）圆5、下列词语中错别字最少的一项是（）A.陨身不恤风神潇洒炯乎不同炉火纯清B.涕泗交流绽露头脚左顾右盼步履稳健C.黯然神伤雷励风行酣畅淋漓不能自已D.默默含情鸦鹊无声佳作迭出短小精悍6、对下面这首词的赏析；有误的一项是（）

菩萨蛮（其二）韦庄。

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。A.这首词的开头两句，开门见山，点出全词主旨，并贯穿全篇。这个“江南好”从旁人口中说出，更有说服力，还有劝说游人留在江南的意思。B.第三、四两句，写出江南的景色美。从总体着笔，澄澈明净的春水胜过长空一碧的天色；从局部着墨，水乡的春雨声韵和生活情趣，一句一图，历历在目。C.第五、六两句，写出江南的人物美。“似月”是说女子容貌光彩照人；“皓腕凝霜雪”是说女子双腕洁白如雪。D.第七、八两句说“还乡须断肠”，所以词人更愿意留在美丽的江南，因而这首词并没有因不能回到故乡而流露出愁苦之情。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、《无题》诗中的千古名句；又表白自己对所爱的人至死不渝的深情。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神的诗句：

____，____。8、何乃太____

今义：形容数量少；人或事物不重要。

古义：____9、《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：____，____。10、《庄子》有____篇，____七篇____十五篇，《杂篇》十一篇。11、给下列划线注音。

不________启居我________未定王事不________

小人所________四牧____骙____12、《望岳》一诗中虚实结合的诗句：____，____。13、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：____？____？评卷人得分三、其他(共8题，共16分)14、阅读下面的文字；回答下列各题。

警惕“包身工”问题重现

​城市劳动力供大于求；农村富余劳动力盲目外出打工；部分个体私营业主不依法雇用劳动者，有的国有劳务输出部门也参与用工非法操作。劳动者生存状况变得异常复杂。为此，有关人士呼于--警惕“包身工”问题重现。

日前；武汉市劳动部门在劳动监察过程中发现，一家私营企业长期使用不满14岁的儿童在企业做工，这些孩子每天早晨六点上班，晚上八九点钟才下班，有时工作时间更长，还设有工休日。

8月27日；上海市劳动监察部门也在一家日资企--上海景条公司发现了相同情况，一次查出该公司使用童工逾10名，14岁的孙贵月从7月26日至8月25日的10天中，加班加点工作达87.5小时！除此之外，劳动监察部门还查出该公司违法用工的其他情况，经由政府批堆使用的劳动力仅有35人，而公司非法招用300多入；员工工资低于上海市最低工资标准，且每月只发一半。

面对这些非法用工企业；武汉；上海市的劳动监察部门均明确表示：绝不容许现代“包身工”在该市存在，政府将依法维护劳动者的合法权益。

非法劳务黑市须整治。据劳动监察部门调查；沦为国内“包身工”的打工人员都有-个共同的经历，那就是在劳务黑市上轻信用工者的谎言，等醒悟过来时，已身陷“囹圄”，不仅身上分文皆无，证件被扣，而且失去人身自由。

今年4月；河北省沧州市南皮县大浪乡村民周某就在石家庄市火车站前的劳务黑市上被骗。那天他在那里找工作，一个老板声称需要“拌猪饮料”的员工，日工资20元。第二天周某与其他7个打工者却被老板送到了距定州市15公里左右的一个砖窑，成了该砖窑30多个“包身工”中的一员。他们被逼在恶劣的条件下工作，外逃的员工被追回后均惨遭毒打。5月20日晚，周某趁机侥幸逃脱，后在当地公安部门的帮助下，才将其他员工解救出来。

据公安部门反映；发生“包身工”事件的企业大都在位置比较偏僻的个体私营企业，近年来，虽有向大城市和相对有规模的私营和合资企业发展趋势--上海；广州、福州等都查出过类似问题，但主要还在生产规模较小的个体企业里。

“包身工”事件之所以愈演愈烈；屡禁不止，最关键的原因还在于一些地方政府及有关部门的“心慈手软”甚至在发展和保护地方经济的借口下，不对用工企业进行有效的劳动执法监察，对地方企业出现的“包身工”现象处理不及时，有的甚至听之任之，为违法用工的雇主通风报信。逃避处罚。

河南某地的一家非法砖厂发生“包身工”事件后；当地有关部门的负责人就对调查人员说：“这些打工者不是‘包身工’，只不过工作时间长了一些，劳动强度大了一些，工资发放得晚了一些，没有什么大事。”当上级部门追究责任时，又以“查无实据”为由给非法窑主一个不痛不痒的处罚了事。

“包身工”的出现是近年来劳动力供大于求；农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结果；这种现象的存在和发生，不仅严重违反了《劳动法》，侵害了打工者的权益，而且诱发了许多不安定因素，影响了社会稳定和当地形象。

为此；有必要呼吁各级政府及有关部门要高度重视发生在身边的“包身工”事件，坚持标本兼治的原则，既要从源头抓起，加强《劳动法》等法律法规的宣传，增强打工者和用人者的法制观念，同时要加大取缔和打击劳务黑市的力度，消除“包身工”滋生的温床和土壤；加大劳动执法监察和打击力度，对以身试法者决不姑息，依法追究其法律责任，维护广大劳动者的合法权益。

（选自2001年9月10日《工人日报》，有删改）

（1）从文中所举的事例中；你看出了现代“包身工”有哪些不幸的遭遇？

​

（2）结合文本；你认为出现现代“包身工”的原因是什么？

（3）文中“包身工”始终加上引号；联系文章，说说作者的意图何在？

​

（4）你认为；本文提出的消除现代“包身工”现象最根本的举措是什么？简述理由。

15、①《氓》中女主人公在讲到婚后“氓”的行为变化的时候，怨愤地责骂氓：，。②曹操在《短歌行》中，通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好这一思想的诗句是：____，____。③陶渊明《归园田居》中“____，____”两句，以鸟和鱼为喻，表达了自己身在宦海而心系田园之情。④《离骚》中表现诗人执着追求理想，哪怕失去生命也绝不后悔的句子是：____，____。16、补写出下列句子中的空缺部分。（1）重湖叠巘清嘉，____，____。（2）念去去、千里烟波，____。（3）此去经年，____。（4）江山如画，____！(5)人生如梦，____。(6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____。(7)想当年，____，____。(8)元嘉草草，封狼居胥，____。(9)莫道不消魂，____，____。(10)寻寻觅觅，冷冷清清，____。(11)梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。____，____！17、阅读下面的文宇，完成1〜3题。人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。虚构的加强使小说和传统故事的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉边给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味．16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性﹣﹣他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。（摘编自格非《塞壬的歌声》）(1)下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）。A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）。A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）。A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡18、根据课文内容填写出下列名篇中的空缺部分。(1)柳永《雨霖铃》中的“____，____。”写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。(2)《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是____，____，____。(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：____，____。(4)李清照《声声慢》中七组十四个叠字是____，____，____。19、（1）西当太白有鸟道，_______________________。（2）问君西游何时还，_______________________。（3）_______________________，砯崖转石万壑雷。（4）_______________________，潦倒新停浊酒杯。（5）_______________________，此时无声胜有声。（6）此情可待成追忆？______________________。20、依照下面画波浪线句子的结构，仿写一个句子。____；________，__________________________________________。21、默写①且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，____，____________。②而又有剪发杜门、佯狂不知所之者，____________________，视五人之死，________________________？③顾吾念之，________________，________。④廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚，____，____！⑤________________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，____________________。评卷人得分四、书面表达(共1题，共5分)22、请赏析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。评卷人得分五、写作题(共1题，共6分)23、请以“这也是一种____为题写一篇作文。写作时请先把题目补充完整；再按要求作文。

要求：①立意自定，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：例句“翼”，名词活用为状语，“像张开翅膀一样”。A项，“手巾”，名词作动词，用手巾；B项，“羽”，名词，古代修道士修炼到极致。跳出生死轮回、生老病死，是谓羽化成仙。C项，“东”，名词作动词，“向东行”。D项，“西”，名词活用为状语，“向西”。本题考查文言实词的中的词类活用。词类活用都有规律。判断词本身的词性是否相同，以此缩小范围。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B【解析】【答案】C2、A【分析】荒野：即人类文明未曾涉足的地方，存在着一种自足的，健康的生态系统，它体现了大自然最本真的特性。“这”指代的是：人类用自己的奋斗换来了和平，但太多的安全可能产生了长远的危险。荒野中的各种事物都是自由自在生长着的，他们彼此之间都是平等与和谐的。人类只是自然万物生灵中的一种，并没有高高凌驾于其他事物之上的权力。3、D【分析】略【解析】D4、A【分析】A．“歧韵”中的“歧”应读作“qí”；“一椽”中的“椽”应读作“chuán”。

其他选项都正确。

故选：A。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时；要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义；词性进行。

字音易读错的情况。

（1）形声字的误读；如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。

（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”；前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。

（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”中“角”读“jué”不读“jiǎo”。【解析】A5、C【分析】试题分析：识记并正确书写常用汉字是高考要求之一。可以依据形声字、词义、组合词的特点来识别。A项，“陨”应为“殒”意为牺牲，“炯”应为“迥”意为差得远。形容差别很大，或完全不一样，“清”应为“青”，炉火颜色为青，不是清澈；B项，“绽”应为“崭”，脚”应为“角”，崭然；突出的样子；露：显露；头角：比喻人的气概和才华。比喻突出地显示出才能和本领。C项，“励”应为“厉”厉：猛烈；行：奔跑；引申为迅速。像打雷那样猛烈；像刮风那样迅速。比喻对法令的执行严厉迅速。也用来形容工作极度紧张；办事果断；行动迅速；D项，“默默”应为“脉脉”：两眼凝神，要向别人诉说心曲的样子。饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。形容用眼神或行动默然地表达情意。“鹊”应为“雀”，连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响。鸦：乌鸦；雀：麻雀。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C6、D【分析】本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。D；一般游子的忧愁是不能回故乡；而这首词中的游子；却是能回故乡，但由于故乡战乱的原因不能回，这种愁苦就比一般游子更为深广。这首词的主旨，是在描写江南好的背景上，述说作者漂泊异乡、有家难归的痛苦感情。“还乡须断肠”一句正是突出了这个主旨。

答案：D。

译文：

人人都说江南好；游人应该在江南待到老去。春天的江水清澈碧绿比天空还青，游人可以在有彩绘的船上听着雨声入眠。江南酒家卖酒的女子长得很美，卖酒撩袖时露出的双臂洁白如雪。年华未衰之时不要回乡，回到家乡后必定悲痛到极点。

赏析：

这是对第一首的回应。难道主人公不愿意回到家中吗？可是自己求取功名不得；又怎能轻言回去呢？“人人尽说江南好。游人只合江南老。”写得多美！但这种美，不是靠意象的美而烘托，却是靠浓挚的情感，而且是经过理性的浸润后的浓挚的情感动人。江南之美，甲于天下，但寓居在此，逃避战乱的人，又怎么会有归属感？故这两句是沉郁的。“春水碧于天。画船听雨眠。”说的是碧绿的春水，比天空还要明净，躺在游船画舫之中，和着雨声入睡，又是何等之美，何等之空灵。前二句的沉郁，与后二句的空灵，就形成了难以言喻的艺术张力。

过片暗用卓文君之典。汉时蜀人司马相如；与巨富卓王孙之女卓文君私奔，因卓王孙宣布与文君断绝关系，司马相如就令文君当垆，自己穿着短裤，在大街上洗涤酒器。所以“炉边人似月。皓腕凝双雪”，炉就是酒垆，炉边人指的就是自己的妻子，也就是上一首中“绿窗人”。主人公何尝不思念这位面如皎月；肤色赛霜雪的妻子？但是“未老莫还乡。还乡须断肠”，古人云富贵而不还乡，就像衣锦而夜行，而一事无成的人，回到家乡，心情却只有更加抑郁哀凉。这两句没有任何艺术技巧可言，纯粹靠人生阅历和情感动人，成为千古名句。清末大词人王鹏运提出，写词要符合“重、大、拙”三字诀，这两句就是“拙”的审美境界。

本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

理解内容、把握情感，前提是读懂诗词，这主要有以下几种方法：①读诗（词）的题目，题目往往点明了诗的主要内容，定下了感情基调；②了解作者身世及所处的朝代，即知人论世，同样的景物，因诗（词）人境遇、心情的不同，会寓含截然不同的情感；③注意诗（词）中的意象，诗歌要借助意象来表情达意；④注意诗（词）的最后两句，古人写诗（词）常常卒章显志，点明主旨。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)7、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干【分析】本句要注意“蜡炬”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。8、愚笨愚拙【分析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词；平时要积累常见的实词的古今异义用法。“何乃太区区”是“你怎么（竟然）这样没见识”的意思，“区区”就是愚笨愚拙的意思。

【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。9、阡陌交通鸡犬相闻【分析】本句要注意“阡”“陌”“犬”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。10、内篇外篇外篇【分析】【分析】《庄子》有内篇七篇；外篇十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为内篇和外篇是庄子所作。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。11、huángshùgǔfeíkuí【分析】【分析】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。“戍”“戊”“戌”三个字应该联系起来记，“盬”属于生僻字，“遑”“腓”“骙”属于形声字。12、造化钟神秀阴阳割昏晓阴阳割昏晓【分析】本句要注意“钟”“昏”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、其正色邪其远而无所至极邪【分析】本句要注意“邪”“至”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、其他(共8题，共16分)14、略

【分析】（1）筛选并整合文章信息。能力层级为分析概括C。本题关键在于从文中筛选出相关信息，然后进行概括。文章的第二段、第三段写劳动时间加长；“员工工资低于上海市最低工资标准，且每月只发一半”，工资标准低；“不仅身上分文皆无，证件被扣，而且失去人身自由”、“他们被逼在恶劣的条件下工作，外逃的员工被追回后均惨遭毒打”，生活条件差，有的没有人身自由，经常挨打，工作条件恶劣。（2）筛选并整合文章信息。能力层级为分析概括C。本题的答题区间为文章的倒数第二段和第三段，分别从地方政府部门、劳动力供求关系、相关企业、部门三个角度分析。（3）理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。作答本题关键在于理解“包身工”本身的含义：旧社会一种不合理的劳资关系。包身工被雇佣者剥削，没有人身自由，劳动强度超过正常生理所能承受的范围，工钱全归包工头、地主、资本家等所有，只能勉强维持基本生存，受剥削严重。文中的“包身工”指的是一种非法用工行为，与“包身工”有本质区别，因此要加引号，以示区别。（4）本题的答题区间主要为文章的最后一段，关键是运用法律的武器。对文中的某些问题提出自己的见解。能力层级为探究F．论述类文本阅读要点考试目的：两三分钟准确把握文本要点思路。备考目的：明确并进一步强化信息比较意识。大致步骤：①各语段之内，句与句比较，筛出重要语句；②重要语句内，词与词比较，把握重要词语；③连缀重要词语，把握语段大意和文章思路。【解析】（1）劳动时间加长、工资标准低、生活条件差，有的没有人身自由，经常挨打，工作条件恶劣。（2）①最关键的原因在于一些地方政府及有关部门的“心慈手软”，甚至在发展和保护地方经济的借口下，不对用工企业进行有效的劳动执法监察，对地方企业出现的“包身工”现象处理不及时，有的甚至听之任之，为违法用工的雇主通风报信，逃避处罚。②城市劳动力供大于求，农村富余劳动力盲目外出打工。③部分个体私营业主和一些国有劳务输出部门昧着良心，非法用工和非法操作。（3）报道中所说的“包身工”本质上是一种非法用工行为，虽然和夏衍笔下的“包身工”在遭遇上有相似的地方，但还不完全等同于旧社会的“包身工”（是半殖民地半封建社会制度下的产物）。所以作者虽然借用这一称呼，但还要加一个引号，以示区别。（4）第一，政府有关部门应加强法律法规宣传，加大执法力度；第二，劳动者本人应学习《劳动法》，依照《劳动法》行事。利用法律武器，维护自己的合法权益。15、略

【分析】此题考查名篇名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：“罔”“羁”。【解析】①士也罔极二三其德②山不厌高海不厌深③羁鸟恋旧林池鱼思故渊④亦余心之所善兮虽九死其犹未悔16、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写。要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。注意各种原因造成的失误，如同音字混淆、形近字混淆、音近字混淆等。此题中需注意“霭”“酹”“赢”“仓皇”“桓”的书写。【解析】（1）有三秋桂子十里荷花。

（2）暮霭沉沉楚天阔（3）应是良辰好景虚设。

（4）一时多少豪杰（5）一尊还酹江月。

（6）一蓑烟雨任平生（7）金戈铁马气吞万里如虎。

（8）赢得仓皇北顾（9）帘卷西风人比黄花瘦。

（10）凄凄惨惨戚戚（11）这次第怎一个愁字了得17、略

【分析】【小题1】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意。B项“本质差异在于”表述错误，原文第二小节是“除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显”。【小题2】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下。理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则。C项“现代小说不太注重一个故事如何来讲”无中生有，原文是“现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。”强调的是对待故事的方式变得复杂了。3.【试题分析】本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型：曲解文意，以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。B项“这将降低小说对虚构的依赖”说法错误，文章第三段“虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来”，第四段“甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外”说明未降低对虚构依赖。A项根据第二段“除传传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素”来理解。C项根据第四段“契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为，耍弄蹩脚花招的人，”来分析理解。D项根据第四段“他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和娇揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身◊现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之来分析推断。【解析】【小题1】B【小题2】C【小题3】B18、略

【分析】本题考查学生对诗文名句的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题是理解性默写，默写时需注意下列字形的书写：凝噎、戈、凄凄惨惨戚戚。【解析】（1）执手相看泪眼竟无语凝噎（2）乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪（3）金戈铁马气吞万里如虎（4）寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚19、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解