2024年沪教版选修历史下册月考试卷含答案

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①采用西方机器大生产；发展军事工业②聘请外国专家到埃及讲学和传授技术。

③穆罕默德·阿里垄断国家政权④实行征兵制并按照法国军队模式训练A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4、制约中世纪欧洲王权强大的因素主要有。

①天主教会。

②一些城市的自治斗争。

③贵族封臣。

④封建制度的不完善A.①②B.③④C.①②③D.②③④5、下列措施中不属于路易十四加强君主专制统治的是。A.削弱贵族权力，把贵族变成国王的仆人B.限制对外贸易的发展C.借助天主教会宣扬“王权神授”D.加强军队建设6、被喻为“近代百戏之祖”的昆曲，在明朝中叶经过一批戏曲艺术家革新后，逐渐传播到全国各地。在明嘉靖、隆庆年间，对昆腔革新有突出贡献的是A.汤显祖B.梁辰鱼C.顾坚D.魏良辅评卷人得分二、材料分析题(共8题，共16分)7、阅读下列材料：材料一罢昔在天皇等所立子代之民；处处屯仓，及别臣；连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。

材料二初造户籍；计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步；广而二十步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二束。

（1）归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。

（2）分析这些措施对日本历史产生的影响。8、阅读下列材料，回答问题。材料一(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习；等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形。由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，其被后人称之为埃及“现代教育之父”。——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》材料二(日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》请回答：

(1)根据材料一；概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。

(2)有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。结合材料二和所学知识，选择其中一种观点，说明理由。9、阅读材料：

材料一中世纪的欧洲；封建割据严重，王权衰微，天主教势力空前强大，罗马教皇终于确立了在西欧的大一统神权统治。14—16世纪，在西欧随着商品生产与交换的繁荣，封建生产方式开始瓦解，资本主义萌芽开始产生和发展，同时资产阶级开始兴起，他们反对教会和贵族的特权，强烈要求分享政治权利。文艺复兴的思想家们批判了中世纪教会的蒙昧；禁欲说教与封建的等级特权制度，宣传了个人自由、平等与欲望，提倡竟争进取精神与科学的求知的理念。西欧资本主义进入原始积累时期以后，无论是国内发展还是海外掠夺，都需要有强大的国家作支撑。英国、法国等逐渐形成统一的民族国家，天主教会成为西欧各国强化王权道路上的一大障碍。

材料二我日夜思索这句话；（神的裁判表现在神身，正如所写的：“义人等信仰生活”）神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：“《福音书》表现了神的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”——马丁·路德。

“人的得救与否；不是靠斋戒；忏悔、赎罪，而是完全由上帝预订，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是“选民”与“弃民”的标志。

——加尔文。

材料三：1529年；都铎王朝的亨利八世开始与罗马教廷走向决裂；1533年，亨利八世宣布禁止英国教会向罗马教廷缴纳贡金；1534年，英国国会通过了《至尊法案》，宣布英国国王是“英国教会在地上之惟一最高首脑”，从此，英国完全脱离了罗马教廷的控制，成为一个新教国家。

请回答：

（1）依据材料一；归纳欧洲宗教改革运动出现的主要因素。

（2）依据材料二；分别指出两人的基本主张是什么？其共同点是什么？

（3）结合材料三和所学知识分析，分析英国这次宗教改革有何显著特点？10、阅读材料；完成下列要求。

材料自嘉靖以来；当国者政以贿成，吏朘民膏以媚权门，而继秉国者，又务一切姑息之政，为逋负渊薮，以成兼并之私。私家日富，公室日贫，国匮民穷，病实在此。仆窃以为贿政之弊，易治也；始息之弊，难治也。何也？政之贿，惟惩贪而已。至于姑息之政，倚法为私，割上肥己，即如公言。豪家田至七万顷，粮至二万，又不以时纳。夫古者，大国公田三万亩，而今且百倍于古大国之数，能几万顷而国不贫？故仆今约己敦素，杜绝贿门，痛惩贪墨，所以救贿政之弊也。查刷宿弊，清理逋欠，严治侵渔揽纳之奸，所以砭姑息之政也。上损则下益，私门闭则公室强。故惩贪吏者，所以足民也；理逋负者，所以足国也。官民两足，上下俱益，所以壮根本之图，建安攘之策，倡节俭之风，兴礼义之教，明天子垂拱而御之。假令仲尼为相，由；求佐之，恐亦无以逾此矣！

——张居正《答应天巡抚宋阳山论均粮足民》（1）根据材料；概括明朝中期以来的社会问题。

（2）根据材料并结合所学知识，分析张居正改革的措施和目的。11、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料一明代早期已有对官吏政绩进行考核的制度。但明代吏治腐败；法令不行，这些制度流于形式化。张居正于万历元年（1573）推行“考成法”，其主要包括两个部分：一是六部和都察院把所属官员应办的事情订立期限，分别登记在三本账簿上，一本由六部和都察院留作底册，另一本送六科，最后一本呈内阁。二是六部和都察院按账簿登记，逐月进行检查，对所属官员承办的事情，每完成一件，注销一件，反之必须如实申报，否则处罚；六科亦可根据账簿登记，要求六部每半年上报一次执行情况，违者限事例进行议处；最后内阁同样亦依账簿登记，对六科的稽查工作进行查实。

——摘自百度百科材料二张居正立限考成的三本帐；严格控制着从中央到地方的各级官吏。每逢考核地方官的“大计”之年便强调要将秉公办事；实心为民的官员列为上考；专靠花言巧语、牟取信行的官员列为下考，对于那些缺乏办事效率的冗官，尽行裁撤。张居正当政期间，裁革的冗员约占官吏总数的十分之三。同时，张居正又广泛增添人才，提拔拥护改革、政绩卓越的官员，委以重任，因为有考成法在，“立限考成，一目了然”。彻底打破了论资排辈的传统偏见，不拘出身和资历，大胆任用人才。

——摘自百度百科（1）根据以上材料；概括“考成法”的特点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析“考成法”实施的历史作用。12、阅读下列材料；回答问题。

材料一（一）“有军功者各以率（标准）受上爵；为私斗者各以轻重被刑”；（二）“宗室非有军功论，不得为属籍（列入家族谱牒）”；（三）“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅（按等级分享田宅），臣妾衣服以家次”；（四）“有军功者显荣，无军功者虽富无所芬华（荣耀）”。这四条法令对秦国的历史可以说产生了划时代的影响。

——朱绍侯《商鞅变法与秦国早期军功爵制》

材料二17世纪末；当英；荷等国沿着资本主义道路迅猛前进的时候，俄国还是一个落后的农奴制国家。1697年，（沙皇）彼得一世派遣高级使团出访西欧，回国后立即进行改革。其中在用人制度上，颁布官职等级，规定所有贵族都从低级做起，按功晋升。非贵族出身者也可做官，升到8等以后列为贵族。它打破了按门第论资排辈的传统俄国初步迈开了实现近代社会政权组织的职能分化和规范管理的步伐。

——摘编自赵虹《俄国近代社会转型刍议》

根据材料二指出彼得一世改革的动机。归纳其用人制度改革与商鞅推行军功爵制的相似历史作用。13、【历史选修4：中外历史人物评说】材料“自魏正始以后，更尚玄虚，公卿士庶罕通经业”，使儒学治入汉末经学的僵化繁项的理论模式的危险。有才俊之士，或潜心于文章诗赋，以显亲扬名；或披玩于老庄、释氏之书以安身立命，这种情况无疑会造成“入于彼，必出于此；入者主之，出者奴之”的局面。“自魏正始以后，更尚玄虚，公卿士庶罕通经业”，使儒学治入汉末经学的僵化繁项的理论模式的危险。有才俊之士，或潜心于文章诗赋，以显亲扬名；或披玩于老庄、释氏之书以安身立命，这种情况无疑会造成“入于彼，必出于此；入者主之，出者奴之”的局面。——摘端自百度资料（1）根据材料并结合所学知识，指出韩愈复兴儒学的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，简述韩愈复兴儒学的积极影响。唐朝是一个文化多元融合的王朝，实行三教并存的文化政策，儒、释、道三教得以各自独立发展。佛教在汉代传入中国以来，对佛教的批评一直未曾中断，韩愈在其《原道》中，批评佛教徒与道教徒不劳而获：古之为民者四，今之为民者六；古之教者处其一，今之教者处其三。农之家一，而食粟之家六；工之家一，而用器之家六；贾之家一，而资焉之家六。奈之何民不穷且盗也！他明确指出，佛教是“夷狄之法”。佛教作为一种外来宗教，排佛者用夷夏之争来表达对佛教的排斥。如果说绝大多数的唐代士人之排佛，是基于对佛教具体社会弊害的忧虑，那么韩愈之排佛，则是出自对中国文化传统行将失坠的深刻忧患，在反复申明佛教为“夷狄之法”的声音中，他所表达的是对“中国之法”衰落的强烈担忧，是“亡天下”的忧虑，挽救文化之危亡的使命感，是儒道的衰微与文化的失坠强烈的儒者意识，使韩愈则是用儒学复兴的宣言和不懈的意志，力挽文化失坠的狂澜。为拯救文化的患难，他用新的视野、新的精神，对儒学做了更具生命力的解读，他提出以“仁、义”为儒学之“道”的内容，以尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟为儒家的传授谱系，并且自己以继道统自任，而开儒学讲“道统”之先河，所有这些都启发后来的儒者以一种复兴儒学的落识。正如史学大师陈寅恪在《论韩愈》一文中对韩愈做出的评价：“退之者，唐代文化学术史上承先启后、转旧为新关折点之人物也。”14、阅读材料；完成下列要求。

材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”，在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族，一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的异同。评卷人得分三、论述题(共5题，共10分)15、有史料记载：彼得一世改革时；如果要留胡须就得出钱买留须权，富商溜须每年征税100，官吏每年征税80，农民进城和出城每次征一文，许多保守的贵族和农民反对剪胡须，但由于“胡须税”重，只好把胡须剃掉了。

结合这段材料评说彼得一世改革16、特定历史时期脍炙人口的口号；往往有较强的感染力，含有强烈的时代气息。下表为20世纪80年代红遍全国的口号。阅读下列材料，回答问题。

材料。口号。

注释。

团结起来；振兴中华。

1981年北大学生提出；推广到全国。

学好数理化；走遍天下都不怕。

20世纪70年代末出现；在全国范围内民间口口相传。

摸着石头过河。

陈云在1980年中央工作会议上提出；得到邓小平的赞同，成为全国范围的媒体用语及民间口语。

让一部分人先富起来。

1978年9月邓小平在天津视察时提出；全国广为流传，城市；农村墙上标语中出现率极高。

不管黑猫白猫；捉到老鼠就是好猫。

1962年邓小平提出；20世纪80年代在新闻报道，街谈巷议中时常出现，流传大江南北。

科学技术是第一生产力。

1978年邓小平在全国科学大会上提出；在科研部门；学校、厂矿等单位广为流传。

解放思想；实事求是。

1978年12月邓小平在中共中央工作会议上的讲话中提出；成为全国普通民众新时代的政治指南。

时间就是金钱；效率就是生命。

出现在1980年深圳蛇口港建设工地；后获得邓小平的首肯。20世纪80年代全国建筑工地；大型工程现场不可或缺。

（1）根据材料；从“时代与口号”关系的角度，对以上口号红遍中国的现象作出解释。

（2）假如你生活在1898年的中国，请你从自己的立场出发提出一句具有时代气息的口号，并对口号的影响力做出评估，简要说明评估的依据。17、阅读材料；回答问题。

1927年，上海街头悄然增加了一种饮料“蝌啃蝌蜡（可口可乐）".名字还不是这种饮料最古怪的地方，它棕褐色的液体、甜中带苦的味道，以及打开瓶子后充盈的气体，让不少人感觉到既好奇又有趣1949年,随着美国大使馆撤离，可口可乐也撤出了中国大陆市场。自此之后的30年内，大陆市场上再没出现过这种喝起来有点像中药的饮料。随着改革开放的春风吹起，可口可乐又重返中国大地根据材料并结合中国近现代史的所学知识，从可口可乐在中国发展的阶段指出它所反映的中国近现代重大历史现象，概述并评价该历史现象。（要求：①明确所选阶段；②指出该阶段对应的历史现象；③全面准确的评价这一历史现象）18、阅读材料；完成下列要求。

材料一从中外历史来看；任何成功的改革或变革总是首先在观念层面进行更新和转换，通过宣传新思想；新理念、新理论，更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。

——《改革开放40年成功的“中国密码”》材料二党的十八大报告在提出全面建成小康社会目标新要求的同时；也对深化重要领域改革开放提出了目标，作出了部署。深刻领会这些要求，在重要领域和关键环节的改革上迈出实质性步伐，对于破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，不断促进生产关系与生产力；上层建筑与经济基础相适应，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供强大动力和体制保障至关重要。

——新华社《深化重要领域改革开放》试根据材料二并结合中国改革开放的有关史实论证材料一的观点（要求：观点明确、史论结合，言之成理）。19、阅读材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度自拟论题，并进行中英比较说明。（要求：论题明确，说明充分，史论结合，表述清晰。）评卷人得分四、简答题(共2题，共4分)20、自1789年以来，法国人民为争取共和制历经反复斗争，请查阅相关资料，弄清楚法国人民曾几次建立了共和国？历史上分别称做什么？21、近代社会的民主思想与实践。

材料一。

各项参政员候选人推出后报告中国国民党中央执行委员会。国民参政会参政员资格审议会置委员九人,其人选由中国国民党中央执行委员会指定。

国民参政会有听取政府施政报告暨向政府提出询问案之权。

——《国民参政会组织条例》（1938年4月）

材料二。

毛泽东等人发表对国民参政会的意见称：“虽然在其产生的方法上；在其职权的规定上，国民参政会还不是尽如人意的全权的人民代表机关；但是，并不因此而失掉国民参政会在今天的作用与意义共产党人除继续努力于促进普选的；全权的人民代表机关在将来能以建立外，将以最积极、最热忱、最诚挚的态度去参加国民参政会的工作。”

——摘编自《新华日报》1938年7月5日。

（1）根据材料一；二；概括指出国共两党在国民参政会问题上的不同主张。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明国民参政会的历史作用。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【详解】

根据材料可知，改革将土地和人口收归国有，地方上实行新的政治体制，这些措施有利于加强中央政府的权力，所以A正确；大化改新是封建性质的改革，“经济上实行公有制”是不可能的，所以B错误；大化改新既借鉴了唐朝的制度，也结合了日本本国的国情，所以C错误；根据所学知识可知，大化改新并不彻底，所以D错误。2、B【分析】【详解】

日本大化改新之前是奴隶社会，改革之后进入封建社会，可见，大化改新实现社会制度变革的经济基础是封建制土地国有制，B正确；A属于奴隶社会土地制度；C属于土地私有制；D是原始社会土地制度。3、D【分析】【详解】

穆罕默德·阿里改革采用西方机器大生产，发展军事工业，聘请外国专家到埃及讲学和传授技术，实行征兵制并按照法国军队模式训练，促进了埃及经济、军事近代化，①②④正确，故选D；穆罕默德·阿里垄断国家政权，与促进埃及近代化没有直接关系，排除③，故排除ABC。4、C【分析】中世纪欧洲的天主教会、自治城市和贵族封臣的斗争是制约王权强大的主要因素，这是欧洲封建制度的重要特点。故选①②③组合，选C。5、B【分析】本题要求选出错误的选项。路易十四重用财政大臣柯尔柏，用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展，故选B；ACD均符合所学，排除。6、D【分析】明嘉靖年间，曲家魏良辅在张野塘、过云适等人帮助下，吸收海盐腔、余姚腔以及江南民歌小调的某些特点，对流行在昆山一带的戏曲腔调进行整理加工，形成一种舒徐婉转的新腔，故选D。顾坚(约1368年前后)，字颋玉，元末明初戏曲家，昆曲鼻祖，排除；AB重在戏剧创作，排除。二、材料分析题(共8题，共16分)7、略

【分析】（1）材料“处处屯仓；及别臣；连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。”和“初造户籍，计账，班田收授之法。”，并结合所学大化改新的相关史实分析归纳，可答为：公地公民制度，班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。

（2）结合所学知识回答即可，可以答为：这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。【解析】（1）公地公民制度；班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。

（2）这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。8、略

【分析】（1）从材料“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校”可以看出是学习西方；“增加现代科学内容”世俗化改革；“增加现代科学内容”可以看出是具有现代化的色彩。这些都促进了资本主义的发展。

（2）此题是小论文性质的问题，此类问题需要先解决的是观点的问题，然后对自己的观点进行论证。最后进行归纳总结。【解析】(1)特点：学习西方；世俗化，现代化。

作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化；客观上促进了资本主义的发展。

(2)同意前者；理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才；促进日本资本主义经济的发展。

同意后者，理由：宣扬忠君爱国思想，促使日本走上军国主义道路，对外侵略扩张，给亚洲人民带来了深重的灾难。9、略

【分析】【分析】

略。

【详解】

（1）根据“在西欧随着商品生产与交换的繁荣；封建生产方式开始瓦解，资本主义萌芽开始产生和发展，同时资产阶级开始兴起，他们反对教会和贵族的特权，强烈要求分享政治权利”得出天主教会的专制统治严重阻碍资本主义兴起于发展；根据“艺复兴的思想家们批判了中世纪教会的蒙昧；禁欲说教与封建的等级特权制度，宣传了个人自由、平等与欲望，提倡竟争进取精神与科学的求知的理念”得出文艺复兴促使思想解放和观念更新，为其提供思想条件；根据“英国、法国等逐渐形成统一的民族国家，天主教会成为西欧各国强化王权道路上的一大障碍”得出统一民族国家的出现也为其提供了政治条件。

（2）结合所学内容可知；马丁·路德主张因信称义；根据“人的得救与否，不是靠斋戒；忏悔、赎罪，而是完全由上帝预订”可知加尔文主张先定论。共同点在于他们都认为可以通过信仰得救。

（3）根据“亨利八世宣布禁止英国教会向罗马教廷缴纳贡金”、“宣布英国国王是‘英国教会在地上之惟一最高首脑’”可知英国的宗教改革是依靠王权自上而下发动；保留了较多天主教的成分。【解析】（1）天主教会的专制统治严重阻碍资本主义兴起于发展；文艺复兴促使思想解放和观念更新；为期提供思想条件；统一民族国家的出现也为其提供了政治条件。

（2）主张：因信称义；先定论。共同点：信仰得救。

（3）依靠王权自上而下发动；保留了较多天主教的成分。10、略

【分析】【详解】

（1）依据材料中“当国者政以贿成”；“以成兼并之私”、“国匮民穷”等信息可从官吏贪污腐败、土地兼并严重、国匮民穷等方面概括明朝中期以来的社会问题。

（2）依据材料结合上述问题的作答从政治、经济、文教三个方面分析张居正改革的措施和目的。【解析】（1）社会问题：官吏贪污；腐败；土地兼并严重；“私家日富”“国匮民穷”。

（2）措施与目的：①政治上，整顿吏治，杜绝贿赂，痛惩贪墨，倚法为公，从而建立一支高效率的官吏队伍，以保证各项改革措施的推行；②经济上，清查流弊，“清理逋欠”，均粮足民，惩治“侵渔揽纳之奸”，并倡导节俭之风，从而增加国家的经济实力；③文教上，兴礼义之教，以儒学的教化功能促进社会稳定，适应封建专制统治的需要。11、略

【分析】【详解】

（1）本题根据材料一“一是六部和都察院把所属官员应办的事情订立期限二是六部和都察院按账簿登记如实申报；否则处罚”，据材料二“严格控制着从中央到地方的各级官吏”并结合所学知识即可从立限考事；赏罚分明、内容确切、体系周密、方法简单、结果实用权威等方面概括“考成法”的特点。

（2）本题根据材料二“将秉公办事、实心为民的官员列为上考；专靠花言巧语、牟取信行的官员列为下考，对于那些缺乏办事效率的冗官，尽行裁撤彻底打破了论资排辈的传统偏见，不拘出身和资历，大胆任用人才”并结合所学知识即可从健全监督机制、整顿吏治和精简机构、节省财政开支、加强中央集权、后世的廉政建设借鉴等方面简析“考成法”实施的历史作用。【解析】（1）特点：立限考事；以事责人；赏罚分明；考核内容明了确切；考核体系周密健全；考核方法简单易行，操作性强；考核结果实用权威。

（2）作用：考成法健全了监督机制；通过整顿吏治和精简机构，提高了官吏的素质和行政效率；节省了政府的财政开支；提高了内阁的权威，加强了中央集权；有利于封建政权长治久安；为后世的廉政建设提供了借鉴。12、略

【分析】【详解】

彼得一世改革的动机可以根据“彼得一世派遣高级使团出访西欧，回国后立即进行改革”，并联系所学史实来回答，即学习西欧，改造俄国。从材料一的“有军功者各以率（标准）受上爵”“有军功者显荣，无军功者虽富无所芬华”和材料二的“其中在用人制度上，颁布官职等级，规定所有贵族都从低级做起，按功晋升。非贵族出身者也可做官，升到8等以后列为贵族。它打破了按门第论资排辈的传统”可以分析得出，彼得一世用人制度改革与商鞅推行军功爵制的相似历史作用是打破门第传统，削弱旧贵族势力；提高官僚素质；扩大统治基础；加强君主权力；促进社会转型。【解析】动机：学习西欧；改造俄国（富国强兵）。

作用：打破门第传统，削弱旧贵族势力；提高官僚素质；扩大统治基础；加强君主权力；促进社会转型。13、略

【分析】【详解】

（1）依据材料“使儒学治入汉末经学的僵化繁项的理论模式的危险”归纳儒学面临挑战；“这种情况无疑会造成“入于彼，必出于此；入者主之，出者奴之”的局面。”归纳出韩愈对“中国之法”衰落的强烈担忧；依据“唐朝是一个文化多元融合的王朝，实行三教并存的文化政策，儒；释、道三教得以各自独立发展。”归纳统治者实行三教并存的文化政策。

（2）依据材料“挽救文化之危亡的使命感；是儒道的衰微与文化的失坠强烈的儒者意识，使韩愈则是用儒学复兴的宣言和不懈的意志，力挽文化失坠的狂澜。为拯救文化的患难，他用新的视野；新的精神，对儒学做了更具生命力的解读”以及所学从引导儒学复兴以及唐宋文化学术发展等角度思考回答。

【点睛】

选做题的答题要求一般是:“根据材料并结合所学知识”。这就要求考生既要从材料中搜寻要点,又要结合教材知识和考生个人储备的知识。最低要求是把材料中的要点概括全面,保证得分率。【解析】（1）背景：儒学说教的刻板；平淡；缺乏哲理的思辨性导致危机；佛教和道教的发展，儒学受到了很大的挑战；韩愈对“中国之法”衰落的强烈担忧；统治者实行三教并存的文化政策。

（2）积极影响：韩愈为复兴儒学做了不懈的努力与探索，是宋儒复兴儒学的前驱；在儒学复兴运动中起到开一代风气、引导儒学复兴方向的作用；他提出的“道统”论等主张使儒学更具生命力；对唐宋文化学术史的发展起了承先启后的作用。14、略

【分析】【分析】

【详解】

同:根据材料一“启蒙思想家主张人民主权”“而且相互之间是平等的”和所学知识可知其相同点为“追求民主与平等”。

不同：根据材料一“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制”可知近代法国对国内专制；根据材料二“其意义皆不外免除帝国主义之侵略”可知国民党主要反对帝国主义。【解析】相同：追求民主与平等。

不同：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。三、论述题(共5题，共10分)15、略

【分析】【详解】

材料“许多保守的贵族和农民反对剪胡须，但由于“胡须税”重，只好把胡须剃掉了”体现的是彼得一世改革用野蛮专制的手段推动俄国的近代化，需要从彼得一世改革的性质、方式、影响等方面进行分析，最后得出野蛮专制手段在落后国家也可推进现代化的结论。【解析】自上而下推进，用野蛮专制的改革手段来推进西方文明取向的改革，改革本身有浓厚的封建思维，野蛮专制手段在落后国家也可推进现代化，先进与落后，野蛮与文明的关系有时并不是非此即彼的。16、略

【分析】【详解】

（1）根据所学可知；口号其实是一定时期的政治；经济、思想文化、社会发展等方面反映。首先，对材料中的口号进行分类，例如“解放思想，实事求是”属于思想文化；“振兴中华”属于经济建设等等。然后，结合所学，从口号的归属领域、反映的相关现象和史实等角度对分类的口号进行解释即可，例如“振兴中华”等口号表明随着工作重心向经济建设的转移，全国人民建设社会主义的热情高涨；“摸着石头过河”“让一部分人先富起来”“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”“时间就是金钱，效率就是生命”等口号反映出党领导人民在推进改革开放中改变旧观念，大胆探索创新，勇于担当奉献的时代精神。最后，对材料中的口号的作用进行综述，这些口号顺应了社会主义建设的需要，反映了时代主题和人民的愿望，推动了改革开放。

（2）结合所学可知，1898年的中国民族危机空前严重，不同政治派别提出了不同的挽救民族危机的方案，因此口号要区分不同的阶级和政治派别，例如资产阶级革命派的口号，驱除鞑虏，创立民国，但是该口号只限于革命派知识分子范围内传播，因为当时的主流思想是维新变法，所以影响有限。【解析】（1）80年代；社会主义建设刚刚进入新时期，各项事业拨乱反正，改革开放逐步展开。“解放思想，实事求是”等思想文化科技领域的口号，反映了各项事业的拨乱反正；“振兴中华”等口号表明随着工作重心向经济建设的转移，全国人民建设社会主义的热情高涨；“摸着石头过河”“让一部分人先富起来”“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”“时间就是金钱，效率就是生命”等口号反映出党领导人民在推进改革开放中改变旧观念，大胆探索创新，勇于担当奉献的时代精神。以上口号顺应了80年代开创中国特色社会主义建设事业的需要，反映了时代主题和人民的愿望，因而得到广泛传播，推动了改革开放事业的发展。

（2）示例：口号：驱除鞑虏，创立民国。评估及依据：口号只限于革命派知识分子范围内传播，当时的主流思想是维新变法，因而影响有限。（注意：口号应具有正能量，适应当时的实际情况。）17、略

【分析】【详解】

首先依据材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年内随着改革开放的春风吹起”划分出准确的三个阶段。

其次；结合所学分析材料中可口可乐进入中国大陆市场，又退出中国大陆市场，之后又再次进入大陆市场的原因；其中，1927年进入中国大陆市场和南京国民政府的成立相关，1949年的退出和新民主主义革命的胜利相关，1979年后再次进入中国大陆市场和改革开放相关。

最后，在具体阐述的过程中，注意史实表达的准确性，同时还要注意语言的通畅性。【解析】三阶段：

1927年国民大革命失败；代表大地主大资产阶级利益的南京国民政府成立。

1949年美国支持下的国民党政府退居台湾；新民主主义革命基本胜利。

1978年改革开放根据以上阶段按要求答题。

具体答案：第三个阶段，改革开放以来可口可乐重返中国大地。评价：可口可乐在1978年以后重返中国大地，首先是我国作出了改革开放的伟大决策。其次是中美建立了外交关系，大大促进了中美两国经济贸易的往来。可口可乐重返中国在一定程度上影响到中国人民的生活习俗的变化；另一方面，也促进了中国国内饮料产业的发展，有利于促进了中国经济的发展。18、略

【分析】【分析】

【详解】

本题是个论述题，首先提炼出观点，然后结合所学加以论述。根据材料一“更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。”内容可知，改革开放使因为中国人民在思想观念上取得了共识，才会取得突出的成就，从而说明思想解放，促进了改革开放，因此可以总结出思想解放推动改革发展。论述可以从改革开放的背景即真开标准问题的讨论开始论述，从十一届三中全会的影响、南方谈话、十八大以来习近平新时代中国特色中华主义等方面进行论述。要求史论结合。【解析】观点：思想解放推动改革发展。论证：1978年，关于