2025年鲁科五四新版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科五四新版九年级生物上册阶段测试试卷519考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列动物中体温恒定的是（）A.蚯蚓B.鸡C.蟾蜍D.鲤鱼2、本学期同学们要学习《科学》课程，要进入科学的世界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手．下列不属于科学问题的是（）A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低B.杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花C.杭州太子湾公园内哪种花卉最漂亮D.天目山自然保护区哪种植物自然生长速度最快3、白蚁是一种母体建筑的害虫；他们的主要食物来源就是木头里的纤维素，纤维素被吃光后就会导致建筑物摇摇欲坠，说明了生物对环境具有（）

A.适应性。

B.影响作用。

C.破坏作用。

D.保护作用。

4、保护生物多样性最主要措施（）A.建立自然保护区B.移手动、植物园进行保护C.颁布保护生物多样性的法律、法规D.建立濒危物种的种质库5、下列关于血液循环的叙述，错误的一项是（）A.体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起B.体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线C.肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广D.在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环6、李老师戴眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生的容貌、李老师立即摘掉眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（）A.李老师是近视眼B.李老师所戴眼睛的镜片是凸透镜C.李老师不戴眼镜看近物时，物像会在视网膜前方D.李老师的眼球前后径可能过长或晶状体曲度可能过大7、为了预防某些传染病，需要给儿童或成人注射疫苗，这种措施属于（）A.先天性免疫B.切段传播途径C.控制传染源D.保护易感人群评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做____．人体产生的废物除了通过____（器官）形成尿液排出外，也能通过皮肤中的____分泌汗液排出．9、农作物秸秆在沼气池中发酵产生的沼气中的能量来源于____．10、如图是动物细胞和植物细胞的分裂过程；据图回答问题．

（1）生物体的生长发育，是与细胞的____、分裂和分化分不开的．图2是____细胞的分裂过程．

（2）假设图1中A所示细胞的染色体是10对，那么图1中C所示的每一个新细胞的染色体数量是____．11、如图是肌肉的协作关系示意图；请根据图分析回答下列问题

①表示____，在图A中处于____状态；②表示____，在图A中处于____状态，②在图B中处于____状态，①在图B中处于____状态．12、图表示食物中的有机物（甲、乙、丙）在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

（1）图中表示淀粉的消化过程的是____，初始消化的部位是____，用字母____表示．

（2）C代表为____，初始消化____．D代表器官____，初始消化____．其中有____种消化液，分别是____．

（3）蛋白质消化的部位是____

A．食道和胃B．胃和小肠C．小肠和大肠D．食道和小肠．13、珠江三角洲的农业闻名于全国；他们将猪的粪尿用于种果；种菜、肥田；鱼塘之水用于清洗猪栏；鱼塘水面用于养鸭；鸭粪喂鱼；蔬菜又用于养猪、养鸭．请回答：（括号内填备选答案的代号）

（1）和传统农业不同的是，这种农业属于____

A．生态农业B．设施农业

（2）在这种农业模式中，生产者是____，消费者是____，非生物成分是____．

（3）猪的粪尿中的有机物，需要经过____的分解才能被农作物利用．

（4）请简要说说建立这种模式的好处：____．14、大多数细菌没有叶绿体，只能利用现成的____，并把____分解成简单的____．它们是生态系统的____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、线形动物大多数都是寄生生活的．____（判断对错）16、双子叶种子有胚乳．____．（判断对错）17、在原始地球条件下，有机小分子的形成是生命发生的开端．____（判断对错）．18、同一豆荚中的豆子播种后，长出的植株不尽相同．____．（判断对错）19、动物直接或间接植物为食，这对植物的生长、繁殖总是不利的．（判断对错）20、良药苦口利于病，生病时药吃的越多，病好得越快．____（判断对错）21、直根系的主根不发达，它主要是由侧根组成的．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共4题，共12分)22、在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时；某小组同学设计并完成了以下实验，请回答问题．

（1）在这个探究实验中；实验变量为______．

（2）设计探究实验方案时；该小组同学给金鱼提供了常温；较高水温和较低水温三种环境．实验过程中，应使环境中除______以外，其他条件都______（填“相同”或“不相同”）

（3）观察时；金鱼______就相当于呼吸一次．

（4）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果______（填“有”或“没有”）影响．

（5）该实验所用器材中______（填“有”或“没有”）温度计．

（6）实验后，应该把金鱼______．23、实验探究：某生物兴趣小组的同学；为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲；乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．

方案1：将甲组放在无菌条件下；乙组放在自然条件下（暴露空气中）．

方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下；乙组放在自然条件下．

方案3：将甲；乙两组都进行灭菌处理；甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．

请回答：

（1）提出问题：______．

（2）作出假设：______．

（3）该实验的变量应该是有无______；甲乙两组要不要用相同的树叶？______．

（4）为什么要保持树叶湿润？______．

（5）三个实验方案中的方案______最合理．24、一提到细菌；真菌和病毒；人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。

（1）图①是病毒；没有细胞结构，由______组成。虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中，取得了可喜成绩，如人们把减毒或无毒的病毒制成疫苗来预防由病毒引起的传染病，请你根据所学的免疫学知识解释其中的原理：______。

（2）图②是细菌；它是一种单细胞生物，靠______进行繁殖。乳酸菌就是一种细菌，人们可以利用它发酵制作______等食品。

（3）图③是______；人类从它体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗。

（4）图④是酵母菌；人们利用它制作面包；馒头等。小明同学对酵母菌的发酵过程及影响因素产生好奇，设计了如下实验（如图所示），在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上气球，置于相应的温度下，一段时间后观察实验现象。分析回答问题：

。装置物质温度甲水、葡萄糖、酵母菌25℃乙水、酵母菌25℃丙水、葡萄糖25℃丁水、葡萄糖、酵母菌0℃一段时间后观察：气球涨大的装置是______；若要验证酵母菌的发酵作用，应该选择的对照实验装置是______；若要选择对照实验装置甲和丁，则探究酵母菌的生活需要______。25、以下是人体耳与脑的结构示意图；据图回答：

（1）升旗仪式时；正在校园打扫卫生的小明听到国歌奏响，立即放下卫生工具，正对国旗行礼，这属于______反射。

（2）当我们听音乐时；声波引起______（填序号）振动，最后美妙的听觉形成于______（填序号）。

（3）长期使用某些抗生素会对感受声波刺激的______（填序号）造成伤害；从而影响听力。

（4）一名颅内肿瘤患者出现了走路不稳的症状，肿瘤最有可能压迫了______（填序号）。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共9分)26、用显微镜观察生物，你可以惊喜的发现一个奇妙的微观世界．下面是小张同学利用课余时间在实验室进行的一系列实验探究活动．（1）甲图是在显微镜视野中观察到的洋葱根尖的结构，视野中没有观察到的根尖结构是____，要想观察到这一结构应将玻片标本向____移动，观察过程中换用高倍物镜后，应调节显微镜的遮光器和____，使视野明亮．（2）小张在制作人口腔上皮细胞临时装片时，操作步骤如下：①擦拭载玻片和盖玻片；②用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下；③在载玻片中央滴一滴清水；④将牙签附有碎屑的一端在载玻片上的液滴中轻涂几下；⑤盖上盖玻片；⑥染色上述操作有哪些错误？____．请你画出一个口腔上皮细胞的结构模式图，并注明结构名称．（3）乙图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况（箭头表示血流的方向），据此判断，红细胞在标号____所示的血管中呈单行通过，以保证物质交换的顺利进行．（4）丙图是人血永久涂片在显微镜视野中的一部分，视野中数量最多的血细胞是[____]____，当人体因感冒引发扁桃体炎时，[____]____的数量将显著增加．（5）实验室的一个装片盒里，有一个细菌永久装片和一个酵母菌永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，重新贴上标签？____；小张在使用显微镜观察酵菌细胞时，发现视野中有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行____．丁图表示利用酵母菌酿造果酒时的温度变化与产酒量的关系，图中的信息显示当温度超过一定范围时产酒量会下降，请你分析原因____．27、以下是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．作用是______

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．

（3）几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热的目的是______，叶片变成______

（5）用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加______

（6）稍停片刻；用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了______

（7）此实验说明了______

（8）既是生产有机物的“车间”，又是将光能转变为化学能的“能量转换器”的细胞结构是______．28、（5分）为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：A、将一节5号电池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；B、在4只鱼缸上分别贴标签甲、乙、丙、丁；C、在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；D、在4只鱼缸中分别放入50ml、100ml、200ml、400ml电池浸出液；E、再向各鱼缸中分别放入5条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果如下：。甲乙丙丁所加浸出液的体积/mL50100200400鱼存活的平均天数15天12天7天1天根据以上设计，请你回答下列问题：（1）该同学提出的假设是__________________________________________________。（2）该实验E步骤中，放入各鱼缸的金鱼必须是______________________________。（3）该实验是否需要设置对照组？____________该如何设置？_____________________________________________________________________________。（2分）评卷人得分六、综合题(共3题，共30分)29、如图描述的是绿色植物--大豆的一生；根据图示回答问题：

（1）图示①一②过程所需的环境条件有：____、____和充足的空气；缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发．

（2）图③大豆在生长过程中，根尖不断分裂产生新细胞的部位是，生长最快的部位是____．吸收水和无机盐最主要的部位是____．

（3）从④→⑤过程中必须经过传粉和____两个重要的生理过程．

（4）⑤中大豆的荚果和豆粒分别是由④中的____和____发育形成的．30、下图是某草原生态系统的食物网简图，A-F表示该生态系统中的生产者和消费者。请据图回答：（1）图中含有条食物链。（2）生物生命活动离不开能量的供给，此生态系统中能量归根到底是生产者通过作用固定的太阳能。（3）图中未表示出来的生物成分是。（4）该草原生态系统中的生产者是（填字母）。（5）若此生态系统受到DDT污染，那么在体内积存DDT最多的生物是（填字母）。31、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据下图回答：（1）在该生态系统中，生产者是，消费者是（2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自。（3）该生态系统的类型属于，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性。（4）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物在生态系统的成分中叫做。（5）如果桑叶被农药污染，该系统中体内有害物质含量最高的是。（6）蚕的个体发育要经过卵、幼虫、、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．

（2）体温随着外界温度改变而改变的动物；叫做变温动物，如无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类．

（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．【解析】【解答】解：ACD；“蚯蚓”是环节动物、“蟾蜍”是两栖动物、“鲤鱼”是鱼类；都属于变温动物；

B；“鸡”是鸟类；属于哺乳类．

所以；体温恒定的是“鸡”．

故选：B．2、C【分析】【分析】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．【解析】【解答】解：能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以科学探究的第一步是发现和提出问题，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料；设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，选项A、B、D的问题具有研究价值，并能作出相应的假设，而C选项杭州太子湾公园内哪种花卉最漂亮无研究价值，而只是自己的一种观点想法．

故选：C．3、B【分析】

白蚁营巢居的群体生活；主要食物来源就是木头里的纤维素，白蚁对建筑物的破坏，特别是由于其隐蔽在木结构内部纤维素被吃光后就会导致破坏破坏其承重部位，往往造成房屋突然倒塌，导致财产损失和人员伤亡，引起人们的极大关注．白蚁分泌的蚁酸可以腐蚀金属，影响建筑物的牢固性．体现了生物对环境具有影响作用．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物对环境的影响．解答时可以从白蚁的生活习性方面来切入．

4、A【分析】【分析】为保护生物的多样性，我们采取了一定的措施，此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题．【解析】【解答】解：解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物．这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．

故选：A．5、D【分析】【分析】下面是血液循环模式图：

图中肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；

体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．体循环和肺循环是同时进行的．【解析】【解答】解：由此可见；A；体循环和肺循环在心脏处连通在一起是正确的；

B；体循环和肺循环构成了完整的循环路线也是正确的；

C；心脏和肺离得较近；因而肺循环路程短；心脏离头部、下肢、上肢等部位比离肺远的多，因而体循环的路程远，范围广．此选项说法正确．

D；在血液循环中；体循环和肺循环是同时进行的，先体循环再肺循环是错误的．

故选：D6、B【分析】【分析】（1）近视眼：如果晶状体的凸度过大；或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼．近视眼戴凹透镜加以矫正．

．

（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小；或眼球前后径过短，近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方，导致看不清近处的物体，形成远视眼．远视眼戴凸透镜进行矫．

．【解析】【解答】解：“李老师戴眼镜正在批改作业”；表明他看不清近处的物体；“听到远处有学生叫她，为了看清该学生的容貌；李老师立即摘掉眼镜跟这位学生打招呼”，表明他能看清远处的物体，因此李老师是远视眼，李老师所戴眼睛的镜片是凸透镜．

故选：B7、D【分析】【分析】（1）传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解析】【解答】解：接种的疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，抗体具有特异性，因此属于后天获得的特异性免疫；体内产生抗体后增强对相应传染病的抵抗力，从而避免传染病的感染，因此“为了预防某些传染病，需要给儿童或成人注射疫苗”，这种措施属于保护易感人群．

故选：D二、填空题(共7题，共14分)8、排泄肾脏汗腺【分析】【分析】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．据此解答．【解析】【解答】解：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程；细胞代谢终产物有水；无机盐和尿素、二氧化碳等．这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康，排泄的途径有三条：一、全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；二、一部分水分、无机盐和少量的尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出．

故答案为：排泄；肾脏；汗腺．9、略

【分析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，而沼气是在甲烷菌的作用下把生物体的有机物加以分解产生的，分析答题．【解析】【解答】解：由分析可知绿色植物光合作用的能量转化是把光能转变成化学能储存在合成的有机物中；如植物秸秆的有机物里就储存了大量的化学能，在燃烧的时候以热能的形式释放出来，能量散失到大气中．

故答案为：农作物秸秆10、略

【分析】【分析】细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织；细胞分裂、细胞生长和细胞分化，使生物体由小长大．【解析】【解答】解：（1）构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质；并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长．但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．细胞分裂使细胞数目增多．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织，使生物体形成不同层次．因此生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的．

图2表示植物细胞的分裂过程；因为此细胞有细胞壁，分裂过程中是在两份细胞质间形成新的细胞壁和细胞膜，而不是仅细胞膜向内凹陷，形成两个细胞．所以是植物细胞的分裂．

图1表示动物细胞的分裂过程；因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有．所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞．

（2）在细胞分裂的过程中；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．所以假设图1中A所示细胞的染色体是10对，那么图1中C所示的每一个新细胞的染色体数量是10对．

故答案为：

（1）生长；植物．

（2）10对．11、略

【分析】【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．【解析】【解答】解：骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．图A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；图B伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．

故答案为：肱二头肌；收缩；肱三头肌；舒张；收缩；舒张12、略

【分析】【分析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．图示为三大营养物质在消化道内的消化曲线，其中A表示口腔，B表示咽和食道，C是胃，D表示小肠，E是大肠，F表示肛门．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化起始于口腔；因此曲线乙代表淀粉的消化，因为该曲线所代表的营养物质从A口腔开始减少；

（2）蛋白质的消化起始于胃；因此曲线丙代表蛋白质的消化，因为该曲线所代表的营养物质从C胃开始减少；脂肪的消化开始于小肠，因此曲线甲表示脂肪的消化曲线，因为该曲线所代表的营养物质在D小肠内开始减少．小肠内含有肠液；胰液、胆汁等消化液．其中肠液是由肠腺分泌的，里面含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化；胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，但能够乳化脂肪，对脂肪进行物理性消化；胰液是由胰腺分泌的，里面含有多种消化液，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化．所以，小肠是消化的主要部位．

（3）蛋白质的消化是从[C]胃开始的；当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．

故答案为：（1）乙、口腔、A（2）胃、蛋白质、小肠、脂肪、三、肠液、胰液、胆汁（3）B13、略

【分析】【分析】本题考查生态系统的组成，以及生态农业的优点．首先了解生态系统的组成．【解析】【解答】解：（1）生态农业：以生态学理论为指导；运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统．所以和传统农业不同的是，这种农业属于生态农业．

（2）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的．非生物部分包括阳光；空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物部分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物部分可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．所以在这种农业模式中，生产者是果、菜，消费者是鱼、鸭、猪，非生物成分是阳光、温度、水．

（3）猪的粪尿中的有机物；需要经过分解者的分解才能被农作物利用．

（4）建立这种模式；可以使各种资源得到合理的利用，同时又减少了环境污染．

故答案为：（1）A．

（2）果；菜；鱼、鸭、猪；阳光、温度、水．（每个空格内写对一个即可）

（3）分解者．

（4）使各种资源得到合理的利用，同时又减少了环境污染．14、略

【分析】

多数细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳；水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量，可见，细菌等微生物作为分解者对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．

故答案为：有机物；有机物；无机物；分解者．

【解析】【答案】此题考查的是细菌的相关知识；据此答题．

三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【分析】线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生．【解析】【解答】解：线虫动物主要分为自由生活和寄生两大类．其中大多数都是营寄生生活的；如蛔虫；蛲虫、钩虫、线虫等；少数营自由生活，如秀丽隐杆线虫．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，双子叶植物种子由种皮和胚组成．【解析】【解答】解：双子叶植物的种子的结构包括种皮和胚；胚包括胚根；胚芽、胚轴和子叶，营养物质储存在子叶中．没有胚乳．

故答案为：×17、√【分析】【分析】生命何时、何处、特别是怎样起源的问题，是现代自然科学尚未完全解决的重大问题，是人们关注和争论的焦点．历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说，并有很多争议．随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．【解析】【解答】解：化学起源假说认为；地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．因此有机小分子的形成是生命发生的开端，故题干说法正确．

故答案为：√18、√【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解析】【解答】解：变异是指同种生物后代与亲代；同代生物不同个体之间在形体特征、生理特征等方面所表现出来的差别．同一植株上的水稻种子播种到同一块地里；长出来的水稻在植株的高矮、稻穗的大小等方面也不会完全相同，说明了子代个体之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象．

故答案为：√19、×【分析】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播．因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面．考点：生态系统的组成及各部分的作用．【解析】【答案】错20、×【分析】【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，据此解答．【解析】【解答】解：“是药三分毒”；药物一般都有一定的毒副作用，乱吃；多吃会危害人体健康，用药要针对不同的病情，适当选用，故“药吃的越多，病好的越快．”是错误的．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和．【解析】【解答】解：根系是一株植物上所有根的总和．主要由主根和侧根组成的根系叫直根系；直根系主根发达，直而粗，侧根细小如大豆；萝卜的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不明显，不定根发达如玉米、小麦的根系．

故答案为：×．四、简答题(共4题，共12分)22、水温水温相同鳃盖开闭1次有有饲养起来【分析】解：（1）在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．根据提出的假设，设计常温；比常温略高、比常温略低的水，观察其中金鱼的呼吸次数，常温作为对照，而水温的控制也是实验成败的关键．

（2）在设计对照实验时应注意；除水温不同外，其余变量均相同．避免如水质；水量等其它因素对金鱼呼吸次数的影响．

（3）观察时；金鱼鳃盖开闭1次就相当于呼吸一次．

（4）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果有很大影响；可将实验重复几次测量取平均值，这样做的目的是减少误差．

（5）因为是“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”；所以实验器材中要有温度计．

（6）为了不至于实验后金鱼死掉；所以在实验后可把金鱼饲养起来．

故答案为：（1）水温．

（2）水温；相同．

（3）鳃盖开闭1次．

（4）有．

（5）有．

（6）饲养起来．

本题一是考查了学生探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验的操作能力；二是考查学生探究性实验的设计能力；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．【解析】水温水温相同鳃盖开闭1次有有饲养起来23、细菌对植物遗体具有分解作用吗？细菌对植物遗体具有分解作用（或细菌对植物遗体具有分解作用）细菌要细菌生活需要水一【分析】解：（1）（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”；设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用（或细菌对植物遗体具有分解作用）．

（3）在方案一中；实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲，说明该细菌对落叶有分解作用．为保证实验的准确性，设置对照实验时甲乙两组必须要用相同的树叶．

（4）实验中；除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件．

（5）方案一；因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰；控制了变量的唯一，结果更有说服力．因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．

故答案为：（1）细菌对植物遗体具有分解作用吗？

（2）细菌对植物遗体具有分解作用（或细菌对植物遗体具有分解作用）；

（3）细菌；要（4）细菌生活需要水。

（5）一。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的基本原则以及细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用．【解析】细菌对植物遗体具有分解作用吗？细菌对植物遗体具有分解作用（或细菌对植物遗体具有分解作用）细菌要细菌生活需要水一24、蛋白质外壳和内部遗传物质减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力分裂酸奶（或泡菜）青霉（青霉菌）甲甲和丙适宜的温度【分析】解：（1）病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。疫苗是将病原微生物（如细菌；立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

（2）细菌属于单细胞微生物；主要通过分裂方式进行繁殖后代。制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得牛奶呈现出特殊的风味，还不破坏牛奶的品质。

（3）青霉素是一种著名的抗生素；它是由真菌中的③青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。

（4）一段时间后观察：放在25℃的环境中的甲瓶；气球膨胀，有胀大现象，说明酵母菌发酵产生了二氧化碳气体。甲和丙作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用。甲；丁唯一不同的变量是温度，甲温室适宜25℃，丁温度过低（0℃）因此可选甲和丁两支试管为一组探究酵母菌的发酵作用需要适宜的温度。

故答案为：

（1）蛋白质外壳和内部遗传物质；减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体；从而提高对特定传染病的抵抗力（答案合理即可）

（2）分裂；酸奶（或泡菜）

（3）青霉（青霉菌）

（4）甲；甲和丙；适宜的温度。

（1）酵母菌在温度适宜；有氧时；能把葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）。所以有气泡产生。

（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（3）图中①病毒；②细菌，③青霉菌，④酵母菌。

解答此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验。【解析】蛋白质外壳和内部遗传物质减毒或无毒的病毒制成的疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力分裂酸奶（或泡菜）青霉（青霉菌）甲甲和丙适宜的温度25、条件②④③⑤【分析】解：（1）升旗仪式时；正在校园打扫卫生的小明听到国歌奏响，立即放下卫生工具，正对国旗行礼，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的反射，因此属于条件反射。

（2）（3）外界的声波经过外耳道传到F鼓膜。引起鼓膜震动；震动通过听小骨传到内耳；刺激了③耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到④大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。长期使用某些抗生素会对感受声波刺激的③耳蜗造成伤害，从而影响听力。

（4）小脑的主要功能是协调运动；维持身体平衡。所以一名颅内肿瘤患者出现了走路不稳的症状，肿瘤最有可能压迫了⑤小脑。

故答案为：（1）条件；

（2）②；④

（3）③；

（4）⑤。

图中耳和脑的结构为：①外耳道；②鼓膜，③耳蜗，④大脑，⑤小脑，⑥脑干。

视觉的形成和大脑的结构图是考查的重点，可结合着耳朵的结构理解掌握。【解析】条件②④③⑤五、实验探究题(共3题，共9分)26、（1）成熟区；上；反光镜（2）③在载玻片中央滴一滴生理盐水；②与③顺序互换；（3）②（4）①红细胞；②白细胞（5）有无成形的细胞核；出芽生殖（6）温度过高，酵母菌被杀死【分析】（1）甲图是在显微镜视野中观察到的洋葱根尖的结构，视野中没有观察到的根尖结构是成熟区，要想观察到这一结构应将玻片标本向上移动，观察过程中换用高倍物镜后，应调节显微镜的遮光器和反光镜，使视野明亮．（2）小张在制作人口腔上皮细胞临时装片时，操作步骤如下：①擦拭载玻片和盖玻片；②用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下；③在载玻片中央滴一滴清水；④将牙签附有碎屑的一端在载玻片上的液滴中轻涂几下；⑤盖上盖玻片；⑥染色上述操作步骤中的错误之处：③在载玻片中央滴一滴生理盐水；②与③顺序互换．口腔上皮细胞属于动物细胞，具有细胞膜、细胞质和细胞核，口腔上皮细胞的结构模式图如下图：（3）乙图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况（箭头表示血流的方向），据此判断，红细胞在标号②毛细血管中呈单行通过，以保证物质交换的顺利进行．（4）丙图是人血永久涂片在显微镜视野中的一部分，视野中数量最多的血细胞是[①]红细胞，当人体因感冒引发扁桃体炎时，[②]白细胞的数量将显著增加．（5）实验室的一个装片盒里，有一个细菌永久装片和一个酵母菌永久装片的标签脱落了，你可以依据有无成形的细胞核把它们区分开来，重新贴上标签？；小张在使用显微镜观察酵菌细胞时，发现视野中有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖．丁图表示利用酵母菌酿造果酒时的温度变化与产酒量的关系，图中的信息显示当温度超过一定范围时产酒量会下降，请你分析原因温度过高，酵母菌被杀死．故答案为：（1）成熟区；上；反光镜（2）③在载玻片中央滴一滴生理盐水；②与③顺序互换；（3）②（4）①红细胞；②白细胞（5）有无成形的细胞核；出芽生殖（6）温度过高，酵母菌被杀死【解析】（1）成熟区；上；反光镜（2）③在载玻片中央滴一滴生理盐水；②与③顺序互换；（3）②（4）①红细胞；②白细胞（5）有无成形的细胞核；出芽生殖（6）温度过高，酵母菌被杀死27、让叶片中的淀粉运走或消耗掉溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧黄白色碘液蓝色光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿叶在光下制造的有机物是淀粉叶绿体【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜”，作用是让叶片中的淀粉运走或消耗掉．

（2）“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射”．

（3）“几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片”

（4）酒精能溶解叶绿素；而且酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此，“把叶片放入盛有酒精的小烧杯中”，隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧；叶片中的叶绿素被酒精溶解后，叶片变成黄白色．

（5）“用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里”，向叶片滴加碘液．

（6）叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉；因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以，“稍停片刻，用清水冲洗掉碘液”，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了蓝色。

（7）此实验说明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；绿叶在光下制造的有机物是淀粉．

（8）光合作用制造有机物；同时把光能转化为储存在有机物中的化学能，光合作用的场所是叶绿体，因此，“既是生产有机物的‘车间’，又是将光能转变为化学能的‘能量转换器’”的细胞结构是叶绿体．

故答案为：（1）让叶片中的淀粉运走或消耗掉。

（4）溶解叶片中的叶绿素；黄白色。

（5）碘液。

（6）蓝色。

（7）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；绿叶在光下制造的有机物是淀粉。

（8）叶绿体。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】让叶片中的淀粉运走或消耗掉溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧黄白色碘液蓝色光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿叶在光下制造的有机物是淀粉叶绿体28、略

【分析】设计对照实验要遵循单一变量原则，所以4只鱼缸中的金鱼必须是健康的、大小、体重相近的金鱼，由实验结果可以看出，废电池浸出液对金鱼是有影响的，浸出液越多，金鱼存活的时间越短，说明了废电池对水体是有污染的。【解析】【答案】（1）废电池对水体无污染（其他合理答案亦可得分）（2）健康的、大小、体重相近的金鱼（3）需要在第5只鱼缸中只放入等量的清洁