2025年鲁教版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版五年级语文上册阶段测试试卷481考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、选出“天赋”的“赋”的正确解释（）。A.给予，交给；B.旧指天地税；C.我国古代的一种文体；D.做诗。2、下列词语中没有错别字的选项是________。A.筑路媒体预言撕扯B.希薄高昂挖掘抱负C.海拨确实清晰低吟D.始料不及严阵以待精神饱满美轮美焕3、下列句子中加下划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。A.我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂____（zha），样样都有。B.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂____。(liang)C.我并不细看，不过马马____虎(hū)承认下来就是了。D.玩腻了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一阵。4、下面4个词语中，哪个词不是表现看的（）。A.左顾右盼B.高瞻远瞩C.一览无余D.眉开眼笑5、选出加下划线字读音完全相同的一组是（）A.____日____过北________莹B.____款嘴________洁____利C.谨________透____至昌____D.大____衬____蹒________去6、散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是（）A.书，人们称为人类文明的“长生果”。B.书籍是全世界的营养品。C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D.醉心阅读使我得到报偿。7、关联词语使用正确的一句是（）。A.因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，而且小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。B.虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。C.无论河道怎么拥挤，船夫却能左拐右拐地挤过去。D.遇到极窄的地方，船夫只要能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。）。8、下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé断B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.乱哄____hōng____cuān上来呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出来评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、形近字组词。

清____晴____

理____埋____10、补充成语。

熟视无____冲锋____阵________有礼难以忘____​11、我是拼音小能手。依依不舍精巧金蝉脱壳敏捷整齐华丽________________________12、我是拼音小能手。____________命令立刻攥着13、给带横线的字选择正确的读音划“√”

可____(hánhàn)________声不响(mènmēn)________牛(mámó)____

____息凝视(bǐngpíng)________怨(mánmái)________枝(gāohāo)____14、把下列词语补充完整。

欣喜____毫无____15、给文中括号里选择正确的字。

坚____不拔A.韧B.忍。

专心____志A.至B.致16、我是拼音小能手。

白昼____羞惭____发配____浑身____功夫____银子____17、找出词语中的错别字，并改正。自做自受____迫不急待____千军一发____一言九顶____克苦学习____阴谋鬼计____一忘无际____全神惯注____评卷人得分三、书面表达(共6题，共12分)18、《体育课》这篇文章写了一件什么事？19、用“不但而且”写一句话20、读课文《酿》，从文中找出东东心理变化的句子有哪些？21、阅读《山行》回答。

解释下列词语。

远上寒山石径斜。

①远上②寒山③石径④斜22、阅读《大自然的语言》4；5小节；回答。

这小节大自然告诉我们什么语言？23、请你快速默读课文《狼牙山五壮士》，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？评卷人得分四、问答题(共4题，共36分)24、读古诗《示儿》，伤别离，作者满心的悲伤缘何而生？25、读诗《宿新市徐公店》；理解诗的意境。

篱落疏疏一径深；树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。26、读课文《猫》回答。

本文哪些字里行间洋溢着作者对猫的喜爱之情？27、《地震中的父与子》中这对父与子的“了不起”分别表现在那里？

①父亲的了不起表现在：

②儿子的了不起表现在：评卷人得分五、综合题(共1题，共7分)28、选词填空。

拘束约束(1)、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不____。(2)、人们自觉接受道德、法律等方面的____，这是社会的进步。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生字意思的掌握。天赋就是天资；资质；未学先懂、生来具有、禀受于天的。它是成长之前就已经具备的成长特性，针对特别的东西或领域的特殊天生执念而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以别于其它人的速度成长起来，而且有其独一性、非这个人才有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的化，那么他就具备了该方面的天赋器量。

【点评】考查学生对生字的掌握，需要重点掌握。2、A【分析】【分析】B项“希—稀”；C项“拨—拔”；D项“焕—奂”。因此选择A。

【点评】主要测试学生对生字词的掌握。长此训练，将大大提高学生对生字词的掌握能力。3、D【分析】【分析】考查学生对生字；重点字词读音的掌握。胡闹；读“húnào”，表示无理取闹，其他读音正确，蚂蚱，一种生物。漂亮，表示好看。马马虎虎，表示不仔细。

【点评】考查学生对生字读音的熟练掌握程度，学生应该掌握。4、D【分析】【分析】考查了学生对词义的掌握。左顾右盼；指向左右两边看。形容得意；犹豫等神态。高瞻远瞩，站得高，看得远。比喻眼光远大。一览无余说的是一眼看去，所有的景物全看见了。形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。也作“一览无遗”。眉开眼笑，形容人高兴愉快的样子，开：舒展。眉头舒展，眼含笑意，这个词语不是表现看的。

【点评】考查学生对成语意思的理解程度，对于一些重点成语，学生应学会积累，教师也应不断强调。5、D【分析】【分析】D都读shān。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。6、A【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。7、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。因为；所以表示因果关系，第一句应为：因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，所以小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。第三句应为：无论河道怎么拥挤，船夫都能左拐右拐地挤过去。第四句应为:遇到极窄的地方，船夫不但能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。

【点评】平时应注意关联词的用法的掌握，很容易找到答案。8、C【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。窜应该读“cuàn”故选C。

【点评】考查学生对词语的熟练程度，对于易拼错的词语，应注意辨析。二、填空题(共9题，共18分)9、清水晴天道理埋怨【分析】【分析】清为三点水旁；晴为日字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；理为王字旁，埋为提土旁，这连个个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。10、睹陷彬彬怀【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。熟视无睹；熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。冲锋陷阵，陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。彬彬有礼，有礼，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。难以忘怀，形容记忆深刻，不容易忘掉。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。11、yīyībùshějīngqiǎojīnchántuōqiàomǐnjiézhěngqíhuálì【分析】【分析】依依不舍：依依:依恋的样子；舍:放弃。形容舍不得离开。精巧：形容词精巧。金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身；使人不能及时发觉。敏捷：灵敏，动作很快。整齐：有秩序，有条理，不凌乱。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。12、mìnglìnglìkèzuànzhe【分析】【分析】命令：由上级向下级发布的权威性的指示。立刻：马上;立即。攥着：紧紧握着。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、hánmēnmábǐnɡmánhāo【分析】【分析】汗：由身体的毛孔排泄出来的液体：汗水。汗流浃背。语：话：汗言。汉汗。英语。语录。语汇。语重心长。犘：传说中古代生长在中国四川的一种大牛；重千斤。屏：除去，排除：屏除。屏弃。屏斥。屏退。埋：〔～怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满；责怪。蒿：二年生草本植物，叶如丝状，有特殊的气味，开黄绿色小花，可入药。

【点评】发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、若狂贪念【分析】【分析】欣喜若狂；欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。毫无贪念，无贪欲，身心净空，专心修行，看淡世间污秽，做到天人合一。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。15、AB【分析】【分析】坚韧不拔：韧：有韧性；拔：动摇；改变。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。专心致志：意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。致：尽，极。志：意志。致志：一心一意。

【点评】考查学生对字形的掌握。16、báizhòuxiūcánfāpèihúnshēngōngfūyínzi【分析】【分析】白昼：即为白天，一般指的是从黎明到天黑的一段时间，另有一种说法是指西方的天空。羞惭：感到羞耻和惭愧。发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服劳役。浑身：吓得浑身发抖。功夫：首先它是武功；武术的别称，引申为达到了一定的境界的某一项技能。银子：时流通的货币。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。昼的上半部分为尺，下半部分为旦，不要写错；羞不要错写为差，羞的下半部分为丑，差的下半部分为工，不要看错；配的左半部分不是西，要看好。17、做改为作急改为及军改为钧顶改为鼎克改为刻鬼改为诡忘改为望惯改为贯【分析】【分析】自作自受：自己做了蠢事坏事；自己倒霉。迫不及待：迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。千钧一发：比喻情况万分危急。一言九鼎：九鼎:古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。刻苦学习：坚持不懈；积极、努力地。阴谋诡计：诡:欺诈，奸滑。指暗地里策划坏的害人的坏主意。一望无际：际:边。一眼望不到边。形容非常辽阔。全神贯注：贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

【点评】“做”应该改为“作”；“急”应该改为“及”，表示急切；“军”英爱变为“钧”；“顶”应该写为“鼎”，九鼎:古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。“克”改为“刻”，表示坚持；“鬼”写为“诡”，诡:欺诈，奸滑。“忘”改为“望”，表示看；惯改为“贯”，贯注:集中。三、书面表达(共6题，共12分)18、因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。【分析】【分析】因为涅利太瘦弱了；妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、他不但学习成绩好，而且在体育方面获得过许多奖项。【分析】【分析】关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。转折关系。

【点评】关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。20、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！【分析】【分析】东东不声不响地走进屋里；放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！这些句子是东东心理变化的句子。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。21、①远上：向山的远处伸展。②寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。③石径：石头小路。④斜：这里有曲折不直的意思。【分析】【分析】远上：向山的远处伸展。寒山：深秋季节；天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。石径：石头小路。斜：这里有曲折不直的意思。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、小蝌蚪水中游，春天已经来到，大雁往南飞，秋天就在眼前。【分析】【分析】《大自然的语言》4；5小节大自然告诉我们；小蝌蚪水中游，春天已经来到，大雁往南飞，秋天就在眼前。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、第一部分（1）接受任务。第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人。第三部分（3）把敌人引上绝路。第四部分（4—6）英勇歼敌。第五部分（7—10）壮烈跳崖。【分析】【分析】本课一共分五部分；第一部分（1）接受任务。第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人。第三部分（3）把敌人引上绝路。第四部分（4—6）英勇歼敌。第五部分（7—10）壮烈跳崖。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、问答题(共4题，共36分)24、死去元知万事空，但悲不见九州同。【分析】【分析】作者满心的悲伤是因为不见九州同。

【点评】培养学生借助注释理解诗句的能力，老师的点播，引导，是为了引领学生透过文字，探索诗中深刻的内涵。25、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。【分析】【分析】篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

【点评】这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。26、用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求抓痒，或者是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”猫的这些行为对喜爱猫和不喜爱猫的人来说，会有截然不同的感受。作者会感到猫对人是那样亲昵，甚至把猫踩在稿纸上的泥脚印都看做是画出的小梅花，对它欣赏有加。又如：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”猫的叫声有时是不好听的，但作者说是丰富多腔，对猫的叫声的长短粗细变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了作者对猫的喜爱。【分析】【分析】用身子蹭你的腿；把脖儿伸出来要求抓痒，或者是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”猫的这些行为对喜爱猫和不喜爱猫的人来说，会有截然不同的感受。作者会感到猫对人是那样亲昵，甚至把猫踩在稿纸上的泥脚印都看做是画出的小梅花，对它欣赏有加。又如：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”猫的叫声有时是不好听的，但作者说是丰富多腔，对猫的叫声的长短粗细变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了作者对猫的喜爱。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。27、①在其他人放弃希望时；父亲一直不停地挖，为了救出儿子，也为了坚持对儿子的承诺，他始终如一，最后终于救出了自己的儿子。

②儿子在废墟中忍受着种种恐惧却鼓励同学们，告诉同学们不要害怕，他具有领导者的风范，当父亲救自己的时候，他却说先救自己的同学。【分析】【分析】父亲的了不起表现在其他人放弃希望时；父亲一直不停地挖，为了救出儿子，也为了坚持对儿子的承诺，他始终如一，最后终于救出了自己的儿子。儿子的了不起表现在儿子在废墟中忍受着种种恐惧却鼓励同学们，告诉同学们不要害怕，他具有领导者的风范，当父亲救自己的时候，他却说先救自己的同学。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、综合题(共1题，共7分)28、略

【分析】【分析】“约束”指控制使不超出范围；运用范围广，对人对己对事都可用，如行动自由受到约束，约束自己，受纪律约束。“拘束”指过分受限制，程度比“约束”深，如不受礼节的拘束，他的言行很受拘束等。它还有形容词用法，含有性情不活泼的意思，如他待人接物很拘束。如：①大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。②人们自觉接受道德；法律等方面的约束，这是社会的进步。

【点评】主要测试学生对词义的掌握。【解析】1、①拘束

2、①约束

六、写作题(共1题，共4分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，