第一单元第3课《认识计算机（一）》说课稿　　2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

第一单元第3课《认识计算机（一）》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中信息技术第一册《认识计算机（一）》

2.教学年级和班级：2023—2024学年青岛版初中一年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解计算机的基本概念、组成及工作原理，培养学生的信息素养和动手操作能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机硬件和软件的基本知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取、处理、应用及创新能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解计算机在日常生活和学习中的重要作用，增强对信息技术的兴趣和认识。

2.掌握计算机基本概念和组成，提升信息处理能力。

3.培养动手操作和问题解决能力，为实际应用信息技术奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

①计算机硬件的认识，包括计算机的主要组成部分及其功能。

②计算机软件的概念，了解系统软件和应用软件的区别和作用。

2.教学难点：

①计算机硬件与软件之间的相互关系和协同工作原理。

②计算机硬件内部结构及其工作原理的深入理解，如CPU、内存等组件的工作机制。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术第一册》教材。

2.辅助材料：准备计算机硬件和软件的相关图片、图表以及教学视频，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：准备计算机模型或实物，以便学生直观了解计算机内部结构。

4.教室布置：设置展示区，方便展示计算机模型和教学材料，同时划分小组讨论区，以便学生分组讨论和实践操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《初中信息技术第一册》第一单元第三课《认识计算机（一）》。请大家回忆一下，我们在日常生活中经常使用的计算机有哪些作用呢？对了，它可以用来学习、工作、娱乐等。那么，计算机究竟是由哪些部分组成的呢？它们又是如何协同工作的呢？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱。

2.教学内容讲解

（1）计算机硬件的认识

首先，我们来认识一下计算机的硬件部分。请大家打开教材第X页，我们逐一学习计算机的主要组成部分。①CPU，它是计算机的大脑，负责指挥计算机的各项工作；②内存，它是计算机的临时存储空间，用于存放正在运行的程序和数据；③硬盘，它是计算机的永久存储空间，用于存放各种文件和数据；④显卡，它负责将计算机生成的图像输出到显示器上；⑤声卡，它负责处理计算机的声音信号；⑥网卡，它负责连接计算机和网络，实现数据传输。

（2）计算机软件的概念

（3）计算机硬件与软件的相互关系

了解了计算机的硬件和软件，我们来探讨一下它们之间的相互关系。计算机硬件是计算机的物理实体，它是计算机运行的基础。而计算机软件则是计算机的灵魂，它负责管理和控制硬件资源，实现各种功能。硬件和软件相辅相成，共同构成了一个完整的计算机系统。

3.课文主旨内容探究

（1）计算机硬件的认识

请同学们结合教材，分组讨论以下问题：计算机硬件有哪些组成部分？它们各自的作用是什么？每个小组派代表进行分享，大家共同总结。

（2）计算机软件的概念

请同学们思考：系统软件和应用软件有什么区别？它们在计算机系统中起到了什么作用？同学们可以结合自己的生活经验，举例说明。

（3）计算机硬件与软件的相互关系

请同学们思考：计算机硬件和软件是如何协同工作的？它们之间的依赖关系是什么？同学们可以尝试用生活中的实例来解释。

4.实践操作与讨论

（1）计算机硬件的认识

请同学们分组，每组一台计算机，观察计算机的硬件部分，并尝试描述它们的作用。每组派代表进行分享，大家共同总结。

（2）计算机软件的使用

请同学们打开计算机，尝试使用不同的应用软件，如Word、Excel等，体验软件的功能，并讨论它们在生活中的应用。

5.总结与拓展

（1）总结本节课的主要内容，强化学生对计算机硬件和软件的认识。

（2）引导学生思考计算机硬件和软件的发展趋势，激发学生对信息技术的兴趣。

（3）布置课后作业：请同学们结合所学内容，撰写一篇关于计算机硬件和软件的短文，分享自己的认识和体会。

6.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了计算机的硬件和软件知识，了解了它们在计算机系统中的重要作用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地利用计算机为我们的生活和工作服务。下课！学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了计算机硬件的基本概念和组成部分，能够识别并描述CPU、内存、硬盘等主要硬件的作用和功能。

2.理解了计算机软件的分类，区分了系统软件和应用软件，并能够举例说明它们在计算机系统中的作用。

3.通过实践操作，学生能够独立打开计算机，使用常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件等，进行基本操作。

4.学生能够描述计算机硬件与软件之间的相互关系，理解硬件是软件运行的基础，软件则指挥硬件完成特定的任务。

5.学生通过小组讨论和分享，提高了信息意识和团队协作能力，能够在集体中表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

6.学生通过撰写课后作业，加深了对计算机硬件和软件的理解，能够将所学知识应用到实际生活中，提高了信息素养。

7.学生对信息技术的兴趣得到激发，能够主动探索计算机的更多功能和用途，为后续学习打下了坚实的基础。

8.学生在学习过程中，培养了动手操作能力，通过观察和操作计算机硬件，提高了实践操作技能。

9.学生在学习过程中，能够自觉遵守课堂纪律，形成良好的学习习惯，为今后的学习生活奠定了良好的基础。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了计算机的基础知识，还能够在日常生活中更加合理地使用计算机，提高了生活的信息化水平。内容逻辑关系①计算机硬件的认识

-重点知识点：CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡的作用和功能

-重点词：硬件、中央处理器、存储、显示、声音、网络

-重点句：计算机硬件是计算机的物理实体，负责执行具体的操作和任务。

②计算机软件的概念

-重点知识点：系统软件和应用软件的定义、区别和作用

-重点词：软件、系统软件、应用软件、操作系统、功能

-重点句：系统软件负责管理计算机的硬件资源，应用软件则用于完成特定的任务。

③计算机硬件与软件的相互关系

-重点知识点：硬件与软件的依赖性、协同工作原理

-重点词：依赖、协同、指挥、执行、资源管理

-重点句：计算机的运行离不开硬件和软件的紧密配合，它们相互依赖，共同构成一个完整的系统。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，通过提问和小组讨论，激发学生的学习兴趣，让学生在互动中学习计算机知识。

2.结合实际案例，如介绍计算机在日常生活、学习中的应用，使学生能够更好地理解和吸收抽象的计算机概念。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织方面，分组讨论时，部分小组讨论深度不足，未能充分发挥学生的主观能动性。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，确保学生能够在一个安静、有序的环境中学习。

-例如，上课前明确告知学生课堂行为规范，对于违反规定的学生进行适当的提醒和纠正。

2.优化分组讨论的组织形式，提前设计好讨论主题和问题，引导学生深入思考，提高讨论效果。

-例如，为每个小组分配一个具体的讨论问题，要求学生在讨论中提供具体的例子和解决方案。

3.丰富教学评价方式，结合过程评价和结果评价，全面评估学生的学习情况。

-例如，通过课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等多