华东师大版体育与健康 七年级上册 各种移动练习 说课稿

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本节课选自华东师大版体育与健康七年级上册，主要内容为各种移动练习。本节课旨在通过系统的移动练习，让学生掌握基本的移动技巧，提高身体的灵活性和协调性，为后续体育课程的学习打下坚实基础。教材内容与学生的实际需求紧密结合，通过有趣的游戏和练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过各种移动练习，提升学生的运动能力，增强身体协调性和灵活性；培养学生自觉参与体育锻炼的健康行为，形成积极的运动习惯；同时，在集体练习中，培育学生团结协作、遵守规则、尊重他人的体育品德，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本的移动步伐和技巧，如快速启动、急停、转身等；

②培养学生在移动中的身体协调性和灵活性。

2.教学难点

①学生对于移动步伐和技巧的理解和运用，特别是在实际运动中的灵活运用；

②在集体练习中，学生之间的配合与协作，以及在对抗中保持正确的移动姿势和节奏。教学资源1.软硬件资源：篮球场地、移动练习标志物、计时器、音响设备

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：体育教学视频、移动练习教学动画

4.教学手段：小组练习、示范教学、比赛模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过简单的热身运动引导学生集中注意力，随后提出本节课的学习目标，即掌握各种移动练习的技巧，并通过提问方式引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先示范基本的移动步伐，如快速启动、急停、转身等，并解释每个动作的关键要点。接着，学生分组进行模仿练习，教师逐一指导，纠正动作中的错误。在学生掌握基本动作后，教师引导学生进行组合练习，提高难度，并强调动作的连贯性和协调性。

在讲授过程中，教师利用信息化资源，如教学视频和动画，展示正确的移动练习方法，增强学生的直观感受。同时，通过设置比赛模拟情境，让学生在实战中运用所学技巧。

3.巩固练习（10分钟）

学生以小组形式进行移动练习，教师观察并记录学生的表现，对学生的动作进行评价和反馈。在练习过程中，教师设置不同的练习难度，让学生逐渐适应并掌握各种移动技巧。同时，鼓励学生相互交流心得，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调移动练习在体育活动中的重要性，并指出学生在练习中的进步和需要改进的地方。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，以巩固所学技能。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中继续练习本节课所学的移动步伐，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。同时，教师提醒学生在下一节课前准备好与练习相关的反馈信息，以便进行讨论和分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年体育训练指南》中关于移动训练的章节；

-《运动生理学》中关于运动技能形成的原理；

-《田径技术训练》中关于起跑、急停和转向技术的分析；

-《篮球教学与实践》中关于篮球运动员移动训练的案例分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看专业运动员的移动训练视频，分析其技术特点和训练方法；

-设计个人移动训练计划，记录训练过程和效果，进行自我评估；

-参与学校或社区的体育活动，将所学移动技巧应用于实际比赛中；

-阅读关于体育训练心理学的研究，了解如何通过心理训练提高运动表现；

-与同学组成学习小组，共同探讨移动训练中的难题和解决方案；

-定期与教师交流，获取个性化的训练建议和反馈；

-跟踪体育科技的发展，了解最新的运动训练技术和设备；

-参加体育讲座和研讨会，拓宽体育知识和视野；

-通过参与体育志愿者活动，培养体育精神和团队协作能力。内容逻辑关系1.移动练习的基本技巧

①快速启动：强调起跑时的姿势、用力顺序和加速度；

②急停：分析急停时的脚步、身体重心控制和平衡；

③转身：讲解转身时的脚步移动、身体协调和方向变换。

2.移动练习的实践应用

①动作组合：将基本动作组合成连贯的移动模式；

②情境模拟：在模拟的比赛中运用移动技巧；

③团队协作：在集体练习中培养协作和配合。

3.移动练习的教学方法

①示范教学：通过教师示范引导学生模仿学习；

②分组练习：通过小组合作促进学生互动学习；

③反馈评价：通过观察和记录学生表现进行针对性指导。教学反思与改进今天的体育课上，我引导学生们学习了各种移动练习。课后，我对自己在教学过程中的表现进行了深入反思，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，在设计导入环节时，我发现学生们对于新知识的兴趣并没有被充分激发。我应该在导入环节加入一些与学生的生活经验相关的元素，比如讨论他们在日常生活中如何运用移动技巧，这样能够更好地吸引他们的注意力。

其次，在讲授新知环节，我注意到有些学生在模仿练习时动作不够标准。这可能是因为我在示范时的细节讲解不够清晰。未来，我计划在示范时更细致地讲解每个动作的要点，并增加学生自主练习的时间，以便他们更好地消化和掌握。

另外，巩固练习环节中，我发现学生在集体练习时，配合度不够理想。这可能是因为我在组织练习时没有充分考虑到学生的个体差异。我计划在未来的教学中，根据学生的能力水平进行分组，确保每个学生都能在适合自己的小组中学习和进步。

1.在导入环节，我会设计一些互动性强的活动，比如让学生们分享自己最喜欢的体育明星，并讨论这位明星在比赛中如何运用移动技巧。

2.在讲授新知环节，我将会制作一些动作分解图，以便更直观地展示每个动作的步骤，同时增加学生自主练习的时间，让他们有更多机会实践和改进。

3.在巩固练习环节，我会根据学生的能力水