巧手做香囊（说课稿）六年级下册综合实践活动湖北专用

巧手做香囊（说课稿）六年级下册综合实践活动湖北专用授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《巧手做香囊》，选自六年级下册综合实践活动教材湖北专用。本节课将引导学生了解香囊的历史文化背景，学习香囊的制作方法，并动手制作属于自己的香囊。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够将之前所学的美术、手工制作等技能与传统文化相结合，锻炼学生的动手能力和创新能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的生活实践能力。教材中涉及的香囊制作方法、图案设计等内容，与学生在美术课程中学到的绘画、剪贴等技能相辅相成。核心素养目标1.文化理解与传承：学生能够理解香囊在传统文化中的意义，增强对传统节日的认识，培养热爱传统文化的情感。

2.实践创新能力：学生在动手制作香囊的过程中，能够运用所学美术知识，发挥创意，提高实践操作能力和创新思维。

3.美学鉴赏能力：学生通过观察、分析香囊的图案和色彩，培养审美观念，提升对美的感知和鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中，已经学习了基础的绘画技巧、色彩搭配和剪贴工艺。在手工制作方面，学生也接触过简单的缝纫和编织技巧，为制作香囊打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对于手工制作普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，愿意尝试新鲜事物。在能力上，学生的动手能力和创造力逐渐增强，能够独立完成较为复杂的制作任务。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作香囊的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对香囊的制作步骤和方法不够熟悉，需要教师的引导和示范；二是在缝纫环节，学生可能因为手部协调性不佳而难以掌握缝合技巧；三是在设计图案时，学生可能缺乏创新思路，需要教师的启发和建议。教学资源-纸质教材《巧手做香囊》相关章节

-制作香囊所需的材料（布料、针线、香料、剪刀等）

-教师演示用的香囊样品

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-美术用品（画笔、颜料、彩纸等）

-创意设计参考资料

-学生作品展示板

-安全教育资料（针线使用安全提示）教学过程一、导入新课

1.教师展示香囊样品，引导学生观察香囊的形状、色彩和图案，激发学生的兴趣。

2.提问：谁知道香囊的来历？它在哪些传统节日中扮演了什么角色？

3.学生回答，教师总结并引入本节课的主题——《巧手做香囊》。

二、课文主旨内容探究

1.教师简要介绍香囊的历史文化背景，让学生了解香囊在传统节日中的意义。

2.分组讨论：学生分享自己对香囊的认识，讨论香囊在生活中的应用。

3.教师引导学生关注课文中的香囊制作方法，提问：制作香囊需要哪些材料？有哪些步骤？

4.学生回答，教师总结并板书制作香囊的步骤。

三、香囊制作方法学习

1.教师示范香囊制作过程，边讲解边操作，让学生直观地了解制作步骤。

2.分组实践：学生按照教材中的步骤，尝试制作香囊。

a.学生自行准备材料，教师巡回指导，确保学生掌握制作方法。

b.学生在制作过程中，相互交流心得，教师及时解答疑问。

c.学生完成香囊制作后，展示自己的作品，分享创作体验。

四、创意设计环节

1.教师引导学生关注香囊的图案设计，提问：你们觉得香囊的图案应该如何设计才能更具特色？

2.学生思考并回答，教师总结设计要点，如：色彩搭配、图案创意等。

3.学生根据设计要点，对自己的香囊进行创意设计。

a.教师提供设计参考资料，供学生参考。

b.学生在设计中遇到问题时，教师及时指导，帮助学生解决问题。

c.学生完成设计后，展示自己的作品，互相评价，教师点评。

五、香囊制作技巧提升

1.教师针对学生在制作过程中遇到的问题，进行总结和讲解，提升学生的制作技巧。

2.学生根据教师的讲解，对自己的香囊进行修改和完善。

3.教师组织学生进行香囊制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高制作水平。

六、总结与展示

1.教师邀请学生分享自己在制作香囊过程中的心得体会。

2.学生展示自己的作品，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

3.教师总结本节课的学习内容，强调香囊制作的意义和价值。

七、课后作业

1.学生回家后，向家人展示自己制作的香囊，并讲述香囊的历史文化背景。

2.家长协助学生拍摄制作香囊的过程，上传至课程平台，与其他学生分享。

3.学生撰写一篇关于制作香囊的感悟，分享自己的学习体验。

八、课堂延伸

1.教师组织学生参观博物馆或文化遗址，了解香囊在历史中的地位。

2.学生在课堂外收集与香囊相关的民间故事、传说等，进行分享和交流。

3.教师引导学生关注其他传统节日中的习俗和手工制作，培养学生的文化素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国传统节日手册》：介绍香囊在各种传统节日中的使用和象征意义，加深学生对传统文化的理解。

-《中国传统手工艺》：详细讲解香囊的制作工艺，包括不同材质的选择和制作技巧。

-《中国古代服饰文化》：介绍香囊在中国古代服饰中的地位和作用，让学生了解香囊的演变历程。

-《民间艺术欣赏》：收录了不同地区的香囊艺术作品，展示香囊的多样性。

-《传统香囊图案解析》：分析香囊图案的寓意和文化内涵，帮助学生更好地理解香囊的艺术价值。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国传统节日手册》和《中国古代服饰文化》，通过了解香囊在不同节日和时期的用途，加深对传统文化背景的认识。

-实践拓展：建议学生在家中尝试制作不同材质的香囊，例如使用丝绸、棉布等，实践《中国传统手工艺》中的制作技巧，提高动手能力。

-研究拓展：引导学生对《民间艺术欣赏》中的香囊作品进行观察和分析，探讨不同地区香囊的艺术特色和文化差异。

-创意拓展：鼓励学生结合《传统香囊图案解析》中的知识，创作自己的香囊图案，将传统文化与现代设计相结合，培养创新能力。

以下是一些具体的拓展活动建议：

a.组织学生参观当地的文化展览，特别是那些展示传统手工艺的展览，让学生亲身体验香囊的制作过程和文化内涵。

b.开展香囊制作工作坊，邀请民间艺术家或手工艺人现场教学，让学生在专业人士的指导下学习香囊的制作技巧。

c.鼓励学生参与香囊设计比赛，激发学生的创意思维，同时提高他们对传统手工艺的认识和尊重。

d.利用课程平台，建立香囊制作交流群，让学生分享自己的制作过程和作品，互相学习和鼓励。

e.开展家庭作业活动，让学生与家长一起制作香囊，增进亲子关系，同时让学生了解香囊在家庭生活中的应用。

f.利用节假日，组织学生参与传统节日的庆祝活动，让学生在实际情境中体验香囊的文化意义。

通过这些拓展资源和建议，学生不仅能够在课堂学习到香囊的制作方法，还能深入了解香囊在传统文化中的地位和作用，从而提高文化素养和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将香囊制作与现代设计元素相结合，引导学生发挥创意，设计出具有现代感的香囊作品，这既保留了传统文化的精髓，又激发了学生的创新意识。

2.我利用多媒体教学设备，通过展示香囊的制作视频和图片，让学生更直观地了解香囊的制作过程，增强了教学的互动性和直观性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在制作香囊时，由于缺乏经验，容易在缝纫环节遇到困难，这影响了他们的学习兴趣和参与度。

2.在教学方法上，我注意到课堂上的互动环节虽然充分，但学生在实际操作中仍然存在一定的个体差异，导致部分学生无法跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我意识到仅仅依靠学生作品的质量来评价学生的学习成果是不全面的，需要更多地关注学生在学习过程中的表现和成长。

（三）改进措施

1.针对学生在缝纫环节的困难，我计划在课前为学生提供一些简单的缝纫技巧教学，如通过视频教程或现场演示，帮助学生掌