2025年浙教版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物上册月考试卷422考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、“你是我的小呀小苹果儿，怎么爱你都不嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝”筷子兄弟的一首“小苹果”唱红了大江南北．下列说法正确的是（）A.红红的苹果是由胚珠发育来的B.果树专家想要培养没有病毒侵害的植株可以采用无土栽培的方法C.把黄色苹果（AA）的花粉授到红色苹果（aa）的柱头上，会结出黄色的苹果D.一棵苹果树上结出了红富士、红星、澳洲青苹等多个品种，这是利用嫁接技术实现的2、下列对人体消化系统的消化和吸收认识不合理的是（）A.肠液和胰液中只含有消化糖类、蛋白质的酶B.胃液中含有初步消化蛋白质的酶，可以初步消化蛋白质C.胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用D.小肠能吸收氨基酸、甘油和脂肪酸等3、鱼之所以能够在水中自由自在地生活，下列特点中最关键的是（）A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳B.鱼身体分为头、躯干和尾C.鱼的体形与水中生活相适应D.鱼有鳞片4、“有心栽花花不开；无心插柳柳成荫”的诗句说明了柳树可以采用的繁殖方式是（）

A.扦插。

B.嫁接。

C.地下茎繁殖。

D.组织培养。

5、被子植物个体发育的顺序是（）

A.受精卵→胚乳→植株。

B.受精卵→胚→植株。

C.胚→胚乳→植株。

D.胚乳→胚→植株。

6、下列有关光合作用的描述中，正确的是（）A.光合作用能够释放氧气并贮存能量B.绿色植物进行光合作用不一定需要光C.光合作用能把有机物分解成无机物D.植物体内的细胞都能进行光合作用7、生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（）A.春天，桃花、梨花竞相开放B.夏天，大树底下好乘凉C.秋天，杨树、柳树纷纷落叶D.冬天，青蛙、蛇蝎进入冬眠评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、在古城生态系统中，____是生态系统的生产者；野鸭属于生态系统中的____；细菌和真菌常常被称为生态系统中的____．除了这些以外，作为一个生态系统，还缺少的是____．生物与生物之间由于____的关系而形成的链状结构叫食物链，其起始环节是____．古城生态系统中，有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成____．9、图中甲；乙、丙、丁表示成年男子器官的名称：A表示动脉；V表示静脉．请你根据血液成份的变化，写出甲、乙、丙、丁的名称．

则：甲____，乙____，丙____，丁____．10、（2014•沈阳模拟）如图是绿色植物光合作用示意图；请据图分析并回答。

（1）有些地方干旱造成农作物减产，表明物质A____是光合作用的重要原料之一．

（2）光合作用的场所是____．

（2）光合作用的产物除了有机物外，还有B____．

（4）“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明：____是绿色植物光合作用必不可少的条件．

（5）当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的哈尔滨森林植物园时，会感觉到空气特别清新和湿润，原因是绿色植物的____作用和蒸腾作用改善了空气的质量．11、观察图片；请将相应的生物特点序号填写在对应生物的横线上：

①具有真正的根茎叶；开始分化出输导组织②济南市花，种子有果皮包被。

③餐桌美味；身体柔软，有贝壳④被覆鳞片或甲，陆上产卵。

A____；B____；C____；D____．12、人体内的激素含量少，作用大．对____和____活动起着重要的调节作用．13、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中；有如下步骤：

①照光②显色③滴加碘液④酒精脱色⑤暗处理⑥取下纸片⑦部分遮光。

（1）请用字母按顺序表示出该实验正确操作步骤：____．

（2）实验过程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是____．

（3）在实验中，有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光，其目的是____．

（4）滴加碘液后叶片中未遮光部分的颜色是____色．

（5）这个实验说明了：____．14、初春是传染病的多发节气；今年春天我市多所学校出现了腮腺炎确诊病例．有关部门紧急应变，在全市范围内2～14周岁的少年儿童中普及注射腮腺炎疫苗，并要求接种率应达到70%以上．腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸道传染病，是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，成人中也有发病，由腮腺炎病病毒所引起．得过此病的人或者注射腮腺炎疫苗的人可对此病免疫，由于腮腺炎病毒出现了变种，很有可能引起二次得病，因此并不能终身免疫．

请根据以上资料回答问题：

（1）腮腺炎是一种呼吸道传染病，由此可推测它的传播途径可能是____（写出一条即可），健康的儿童和青少年可通过注射腮腺炎疫苗来进行预防，这种免疫属于____免疫，用于免疫的减毒活疫苗从免疫学角度讲，它是____．

（2）一旦发现孩子患了流行性腮腺炎，首先要立即与健康人分开居住，这属于预防措施中的____，居室要定时通风换气，保持空气流通，并用0.2%过氧乙酸消毒，这属于____．

（3）使用抗生素治疗流行性腮腺炎效果并不显著，主要原因是引发流行性腮腺炎的病原体是____，而抗生素的作用对象是____．这类病原体的结构特点是____．15、（2011秋•端州区校级期末）如图是桃花的结构图；根据图回答下列问题．

（1）在这朵花里，____和____是花的主要部分．

（2）一朵桃花经过开花、____、受精，发育成桃子的过程中，不会凋落的是标号____，将来可发育成____；其内标号5将来可发育成____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、在昆虫的生长发育过程中，由受精卵直接发育成成虫．____（判断对错）．17、癌细胞是由正常细胞变化来的．____．18、家兔牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，有发达的盲肠，这与它们吃植物的生活习性相适应．____．（判断对错）19、能进行呼吸的一定是生物，但生物不一定能进行呼吸____．20、藻类植物的结构特点是有根茎叶的分化．____．（判断对错）21、动物越高等，其学习能力越强．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共1题，共3分)22、请根据洋葱鳞片表皮的显微镜镜如图，画出相邻的两个洋葱鳞片表皮细胞，并标出结构名称．评卷人得分五、其他(共1题，共4分)23、简要对微生物进行类别划分，并请在每个类别下各举出一例具体生物．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】一朵花经过受精完成后；各部分发育情况：

【解析】【解答】解：A；苹果属于果实是由子房发育来的；A错误．

B；无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要；具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，B错误．

C；把黄色苹果（AA）的花粉授到红色苹果（aa）的柱头上；会结出红色的苹果，C错误．

D；嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株苹果树上结出不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，D正确．

故选：D2、A【分析】【分析】食物的消化和营养物质的吸收过程如下：

据此解答．【解析】【解答】解：A；肠液和胰液中含有多种消化酶；能够参与消化糖类、蛋白质和脂肪．A符合题意；

B；胃液中含有初步消化蛋白质的酶；可以初步消化蛋白质，B不符合题意；

C；胆汁中虽然不包含任何消化酶；但能对脂肪进行物理消化，将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，不是对食物消化不起作用，C不符合题意；

D；小肠是主要的吸收场所；能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸，D不符合题意．

故选：A．3、A【分析】【分析】鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于生活在水中．【解析】【解答】解：鱼之所以能够在水中自由自在的生活；最重要的两个特点就是，一是能用鳃在水中呼吸，二是能用鳍在水中游泳．鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而利于获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸．

故选：A4、A【分析】

A；扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．故符合题意；

B；嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣．故不符合题意；

C；柳树只有地上茎和地下的根；没有地下茎，因此不能用地下茎繁殖．故不符合题意；

D；植物组织培养概念（广义）又叫离体培养；指从植物体分离出符合需要的组织．器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术．关键是通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养．故不符合题意．

故选A

【解析】【答案】此题是关于扦插知识的选择题；据此作答．

5、B【分析】

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂；组织分化和器官的形成；直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，再发育成植株，胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程．植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→植株。

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是有性生殖是植物的一种繁殖方式；经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的方式是有性生殖．

6、A【分析】【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．【解析】【解答】解：A；光合作用能够释放氧气并贮存能量；A正确；

B；绿色植物进行光合作用必须在有光的条件下进行；B错误；

C；光合作用能将无机物合成有机物；为其他生物提供营养物质，C错误；

D；植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所；其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体．不见光部分的植物细胞是不进行光合作用，D错误．

故选：A．7、B【分析】解：A；春天；气温回升，桃花、梨花竞相开放，体现了生物对环境的适应，A不符合题意；

B；大树底下好乘凉；是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；

C；秋天；杨树、柳树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，是植物对寒冷环境的一种适应，C不符合题意；

D；青蛙、蛇、蝎是变温动物；体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，体现了生物适应环境，D不符合题意。

故选：B。

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)8、绿色植物消费者分解者非生物部分吃与被吃生产者食物网【分析】【分析】一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（绿色植物能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）【解析】【解答】解：一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分．在古城生态系统中；绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者；野鸭是动物属于消费者，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收．在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，因此，食物链的起始环节是生产者，如草→鼠→蛇．多条食物链相互关联着构成食物网．

故答案为：绿色植物；消费者；分解者；非生物部分；吃与被吃；生产者；食物网．9、略

【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．【解析】【解答】解：①血液流经肺部毛细血管时；由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此血液中的二氧化碳便扩散到肺泡中，而肺泡中的氧气扩散到血液里，所以血液流经肺部毛细血管时氧含量上升．从图中可以看出，血液流经从A→甲→时，氧由含量低变成含量高，因此可以判断器官甲是肺．

②尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．由输尿管随排出．因此血液流经肾脏后，血液成分发生明显的变化是尿素减少，氧气减少，二氧化碳增多．从图中可以看出，血液流经从A→乙→时，尿素由含量高变成含量低，因此可以判断器官乙是肾脏．

③淋巴器官又称为免疫器官；免疫器官是构成人体免疫系统的一部分，包括脾脏；淋巴结、胸腺、骨髓、扁桃体等，它们对淋巴细胞的发生、分化和成熟具有重要作用，脾脏和淋巴结还有清除病原体等物质的作用．从图中可以看出，血液流经从A→丙→时，衰老细胞由含高变低，因此可以判断器官丙是淋巴器官．

④胰腺由内分泌部和外分泌部组成；内分泌部叫胰岛分泌胰岛素，外分泌部分泌胰液．外分泌部分泌胰液，胰液是消化液，含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶；内分泌部即胰岛，胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．从图中可以看出，血液流经从A→丁→时，胰岛素由含量低变成含量高，因此可以判断器官丁是胰腺．因此甲乙丙丁分别是肺；肾脏、淋巴器官、胰腺．

故答案为：肺；肾脏、淋巴器官、胰腺10、略

【分析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水、产物是有机物和氧气、场所的叶绿体、条件是光；据此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：

（1）有些地方干旱造成农作物减产；表明物质A水是光合作用的重要原料之一；

（2）光合作用的场所是叶绿体；

（2）光合作用的产物除了有机物外；还有B氧气；

（4）“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明：光是绿色植物光合作用必不可少的条件；

（5）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中；增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛；分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用．因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润．所以当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的哈尔滨森林植物园时，会感觉到空气特别清新和湿润，原因是绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量．

故答案为：

（1）水；

（2）叶绿体；

（3）氧气；

（4）光；

（5）光合．11、略

【分析】【分析】绿色植物根据形态；结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物．

动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物．体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物．据此解答．【解析】【解答】解：A是荷花；种子有果皮包被，属于被子植物，是济南市花．可见②符合题意．

B是河蚌；属于软体动物，身体柔软，有贝壳，可食用．可见③符合题意．

C是乌龟；属于爬行动物，爬行动物的主要特征：身体分为头；颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．可见④符合题意．

D是铁线蕨；属于蕨类植物，有了根；茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，是最早具有根、茎、叶分化的植物．可见①符合题意．

故答案为：②；③；④；①；12、略

【分析】【分析】激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．像这种化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节．【解析】【解答】解：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少；但是对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用．

故答案为：生长发育；生殖．13、略

【分析】【分析】本题是根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图，识图作答．一是考查学生图识图作答能力，运用所学的基本知识分析、理解图示信息，获得解题线索；二是考查绿叶在光下制造淀粉的实验．要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．【解析】【解答】解：（1）在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中；有实验步骤如下：

a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．

b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．

c．几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片．

d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．

e．漂洗；染色：用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．

f．观察：稍停片刻；用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．故正确顺序为：⑤⑦①⑥④③②．

（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．

（3）分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色；未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．

（4）得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用；制造淀粉等有机物．

故答案为：（1）⑤⑦①⑥④③②；

（2）把叶片中的淀粉转运和消耗（3）形成对照（4）绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物．14、略

【分析】【分析】此题是一道综合题，考查了传染病的预防措施、病原体、人体的免疫、病毒的结构等内容，要学会对上述知识的整合和运用．【解析】【解答】解：（1）腮腺炎是一种呼吸道传染病；由此可推测它的传播途径可能是空气或飞沫进行传播；健康的儿童和青少年可通过注射腮腺炎疫苗来进行预防，这种预防只对腮腺炎病原体有防疫作用，所以特异性免疫；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫．由分析可知给注射的减毒活疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体．

（2）预防传染病的措施是控制传染源；切断传播途径和保护易感人群．因此；一旦发现孩子患了流行性腮腺炎，首先要立即与健康人分开居住，属于控制传染源；居室要定时通风换气，保持空气流通，并用0.2%过氧乙酸消毒，这属于控制传播途径．

（3）因为流行性腮腺炎是由于病毒引起的；抗生素是用来杀菌的，对病毒不起任何作用，所以效果不明显．病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

故答案为：（1）空气；特异性；病原体．

（2）控制传染源；控制传播途径．

（3）病毒；细菌；无细胞结构．15、略

【分析】【分析】此题考查花的结构和果实和种子的形成的知识，据此答题．【解析】【解答】解：（1）1柱头；2花柱花药，3子房，4是雌蕊，5胚珠，6花瓣，7花药，8花丝，9雄蕊．雌蕊由柱头；花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，花蕊是花的主要结构．

（2）一朵花中完成传粉与受精后；花萼；花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育从果实，果实由果皮和种子组成．

故答案为：（1）雌蕊；雄蕊；（2）传粉；3；果实；种子三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【分析】（1）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．

（2）完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．【解析】【解答】解：昆虫的发育经历受精卵卵；若虫、成虫三个时期的属于不完全变态发育；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的属于完全变态发育，由此可见，由受精卵不能直接发育成成虫，因此题干说法错误．

故答案为：×17、√【分析】【分析】此题考查的知识点是癌细胞的特点，解答时可以从癌细胞的产生、特点方面来切入．【解析】【解答】解：癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来；经过很多年才长成肿瘤．在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会察觉．癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长；转化和转移三大特点，也因此难以消灭．正常细胞癌变后有两个主要特点．一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤．二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移．

故答案为：√18、×【分析】【分析】此题考查家兔的形态结构和生理功能和行为，是最复杂的高级动物，能适应复杂的生活环境．【解析】【解答】