2024年华东师大版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各项中不属于自然选择学说内容的是（）A.各种生物普遍具有很强的生殖能力B.任何生物都要为获取足够的食物和空间而进行生存斗争C.具有有利变异的个体在生存斗争中容易生存下来D.生物体的器官因为经常使用而变得发达，并且这种性状能够遗传给后代2、如图所示为草原生态系统的食物网示意图，能量从蛇传递到鹰的效率约为（）A.10%～20%B.50%～60%C.80%～90%D.100%3、缺铁性贫血者应该多吃（）A.含糖多的食物B.含盐分多的食物C.含蛋白质和铁质多的食物D.含水分多的食物4、C02分压由高至低的顺序通常是（）A.组织液、肺动脉、肺泡气、呼出气B.肺动脉、组织液、肺泡气、呼出气C.组织液、肺动脉、呼出气、肺泡气D.呼出气、肺泡气、肺动脉、组织液5、要验证黄豆种子呼吸作用产生二氧化碳，必要的实验条件是()A.将种子淹没在水中B.保持种子的生命力C.在黑暗处进行实验D.严格控制无氧条件6、蒲公英在白天开花，晚上闭合。有人猜想蒲公英只在有光照的情况下才开花。为了检验这个猜测，下列实验方案中你认为较合理的是（）A.B.

C.D.7、下列各项中不属于蜥蜴适应陆地生活特征的是（）A.皮肤表面覆盖着角质的鳞片B.具有尾C.只用肺呼吸D.在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳8、健康人在肾脏形成尿液的过程中，能被肾小球滤过并且全部被肾小管吸收的物质是（）A.水B.无机盐C.尿素D.葡萄糖9、题10图为人体消化系统模式图，其中消化食物和吸收营养物质的主要器官是：A.[1]口腔B.[3]胃C.[5]大肠D.[8]小肠评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、请补充．完整“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作过程．

（1）用洁净的____把载玻片和盖玻片擦拭干净．

（2）用滴管在载玻片中央滴一滴____．

（3）用____漱口；清除口腔中食物碎屑．用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下．

（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片的液体中涂抹几下．

（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上．盖片时要防止装片上出现____．

（6）在盖玻片一侧滴一滴____，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使液体扩散到整个标本．11、（2012秋•桐城市校级期末）如右图是杨树叶片横切平面结构图；请据图回答：

（1）图中[1]和[4]属于____组织．

（2）图中叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面____．

（3）光合作用所需要的水分是由[____]____运输的．在不同外界条件下，植物体内水分向上运输的速率会有所不同，试改变某种条件，使水分的移动加速：____．

（4）呼吸作用所需要的氧气和产生二氧化碳是通过[____]____与外界大气进行交换的．

（5）一般植物叶的气孔分布状况是____．12、（2014秋•罗平县校级期中）如图为草原生态系统请根据图回答问题。

（1）此生态系统数量最多的是____．

（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为____者．

（3）图中有____条食物链．

（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会____．

（5）该生态系统中还有一种生物成分没有画出来它是____者．

（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和____．原因是____．13、（2014春•博白县期中）观察如图的两幅动物图片；请填空：

雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为____．按照达尔文的观点，这种体色的形成是动物在长期的生存斗争中，通过____的结果．14、下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计；请根据表中提供的信息回答下列问题．

瓶子编号种子的数量。

（颗）种子所处的环境。

（其他外界条件均适宜）A50适量水，20℃B50无水，20℃C50适量水，-10℃D50将种子淹没的水，20℃（1）用A瓶与B瓶进行对照，所探究的问题是____．

（2）探究温度对种子萌发的影响，应该用____两瓶做对照实验．

（3）A瓶预期的实验____，D瓶预期的实验结果是____．据此可以得出的结论是____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、肺活量是人体呼吸功能的重要指标之一．____．（判断对错）16、含细菌和灰尘的痰液产生于气管和支气管黏膜____．（判断对错）17、血液流入肾小球的血管为入球小动脉，流出肾小球的血管为出球小动脉．____（判断对错）18、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了．____（判断对错）19、生物分类等级越高，所包括的生物种类越少，相互之间的相同点越多．____．（判断对错）20、地球上有多种多样的生态系统，地球上最大的生态系统是森林生态系统．____（判断对错）21、“壁虎断尾”是防御行为．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共2题，共6分)22、请回答探究实验《植物对空气湿度的影响》中有关问题。

（1）裸地、草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题，你的假设是____．

（2）在一天之内用干湿计分早中晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度．测量灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？为什么？____．

（3）如表为小红测得的裸地；草地、灌丛三处早中晚的相对湿度；根据数据绘出裸地、草地、灌丛三处相对湿度的变化曲线．

早晨中午傍晚裸地38%15%45%草地53%35%65%灌丛62%43%80%根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是____，而湿度最小的是____，而早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是____，最小的时间是____．由此看出，生物会____环境．23、（2014秋•绵阳校级期中）图中你能提取哪些信息呢？让我们来试试看．

（1）一块骨骼肌由两部分构成①是____，②____．

（2）图中显示的骨与骨间的连接都是关节，它们是由____，____，____等结构组成．

（3）伸肘时肱二头肌处于____状态，[③]____处于____状态．评卷人得分五、连线题(共1题，共2分)24、将各类食物分类用线连起来（4分）A.糖类含量较高的食物（1）花生、大豆、食用油B.蛋白质含量较高的食物（2）米饭、馒头、面包、玉米C.脂肪含量较高的食物（3）奶、鱼、蛋D.维生素含量较高的食物（4）蔬菜、水果评卷人得分六、其他(共2题，共12分)25、微生物是个体微小、结构简单的生物微生物在生物图中具有分布____，种类____，代谢强度____，繁殖速度____等特点．26、（2015秋•新平县期末）依据如图所示的几种微生物形态结构示意图回答问题：

（1）引发流行性感冒的生物类群是____，属于真菌的是____．（填字母）

（2）在外界环境条件适宜的情况下，A、B两种生物的繁殖方式分别是____、____．

（3）上述微生物不具有细胞结构的是____（填字母），其生物体由蛋白质外壳和____构成．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】自然选择学说的内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．【解析】【解答】解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．故ABC正确，根据自然选择的相关知识，生物体的器官存在个性差异，并不是因为经常使用变得发达，D错误．

故选：D2、A【分析】【分析】此题考查的是生态系统的能量流动特点，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，据此分析解答【解析】【解答】解：在生态系统中能量流动的特点是单向流动；逐级递减的．即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．动物的营养级越高，所获得的能量就越少．能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．因此图示中能量从蛇传递到鹰的效率约为10%～20%．

故选：A3、C【分析】【分析】本题考查的是贫血的知识，首先明确贫血是由什么引起的．【解析】【解答】解：贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的．而血红蛋白就是一种红色含铁的蛋白质．所以；贫血的病人可多吃含铁和蛋白质丰富的食物．

故选：C4、A【分析】【分析】此题考查的是组织液、肺动脉、肺泡气、呼出气中二氧化碳分压的大小，据此分析回答．【解析】【解答】解：人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内．组织细胞把体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要，少部分用来维持体温．在分解有机物时产生了大量的二氧化碳，故组织细胞内二氧化碳含量最高即C02分压最高．人体的呼吸全过程是肺的通气→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换四个过程．

因此人体内二氧化碳的扩散方向是组织细胞→组织液→组织细胞周围的毛细血管内的血液（经体静脉、上下腔静脉、右心房、右心室、肺动脉）→肺泡气→呼出气．根据气体扩散作用的原理，气体总是由压力高的地方向压力低的地方扩散，故C02分压由高至低的顺序通常是组织液；肺动脉、肺泡气、呼出气．

故选：A5、B【分析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．可设计一个对照试验，一个装置是有生命力的种子，另一个装置是煮熟的种子，其它条件完全相同，可验证有生命力的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳．A、种子淹没在水中主要进行无氧呼吸，也就不会产生二氧化碳，不符合题意．B、呼吸作用的场所是所有的活细胞，每时每刻都在进行，因此验证黄豆种子萌发的必要条件就是，种子具有生命力，符合题意．C、呼吸作用有光无光都可进行，不符合题意．D、种子无氧条件下不可进行呼吸作用，也就不会产生二氧化碳，不符合题意．故选：B考点：此题考查了呼吸作用的概念和呼吸作用的条件．【解析】【答案】B6、A【分析】【分析】

此题考查探究光对植物开花影响的实验。理解探究光对植物开花影响的实验原理是解决此题的关键。

【解答】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。这个实验为了说明影响蒲公英开花的因素是光照，应设置对照实验，探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组，其它条件都应相同。故A符合题意。

故选A。【解析】A7、B【分析】【分析】陆生动物适于陆生的特点：

（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．

（2）陆地上的动物不受水的浮力作用；一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．

（3）除蚯蚓等动物外；陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．

（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．【解析】【解答】解：A；“皮肤表面覆盖着角质的鳞片”；可以减少水分的散失，适于陆地生活；

B；“具有尾”；与陆地生活无关；

C；“只用肺呼吸”；气体交换能力强，适于吸收陆地上空气中的氧气，适于陆地生活；

D；“在陆地产卵；卵外有坚韧的卵壳”，减少了对环境的依赖，适于陆地生活．

所以；不属于蜥蜴适应陆地生活特征的是“具有尾”．

故选：B．8、D【分析】【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．【解析】【解答】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．因此，“健康人在肾脏形成尿液的过程中”，能被肾小球滤过并且全部被肾小管吸收的物质是“葡萄糖”．

故选：D．9、D【分析】因为小肠很长；小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这样大大增加了小肠消化和吸收的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，所以小肠是消化和吸收的主要场所。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)10、纱布生理盐水清水气泡碘液【分析】【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸．【解析】【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：

（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

（2）在载玻片中央滴一滴生理盐水；

（3）用清水漱口；清除口腔中食物碎屑．用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下．

（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片的液体中涂抹几下．

（5）用镊子夹起盖玻片；先使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，以防止装片上出现气泡．

（6）在盖玻片一侧滴一滴碘液；用吸水纸从盖玻片对侧引流，使液体扩散到整个标本．

故答案为：（1）纱布；（2）生理盐水；（3）清水；（4）气泡；（5）碘液．11、略

【分析】【分析】如图为显微镜下杨树叶横切面示意图，图中1是上表皮，2是栅栏组织，3是海绵组织，4是下表皮，5是气孔，6是叶脉．【解析】【解答】解：（1）图中[1]上表皮和[4]下表皮合称表皮；对叶片起保护作用，属于保护组织．

（2）上表皮靠近栅栏组织；栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，因此叶片正面颜色深；背面颜色浅．

（3）6叶脉里有导管和筛管；光合作用需要的水分；无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的．

植物体内水分向上运输的动力来自于蒸腾作用；蒸腾作用越强，植物体内水分向上运输的速率越大，科学研究表明，蒸腾作用的强弱受光照强度；环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响．因此，增强光照或提高温度等措施可使水分的移动加速．

（4）5气孔是气体进出叶片的门户；呼吸作用所需要的氧气和产生的二氧化碳是通过5气孔与外界大气进行交换的．

（5）一般植物叶片的气孔分布状况是：下表皮多于上表皮；大量的气孔分布在下表皮使植物既能很好地接受光照；同时又能避免因阳光直射蒸腾作用过强而大量失水，适应干燥的陆地生活．

故答案为：

（1）保护；

（2）栅栏组织细胞排列紧密；含叶绿体较多；

（3）6；叶脉；增强光照或提高温度；

（4）5；气孔；

（5）下表皮多、上表皮少．12、略

【分析】【分析】根据所学的知识：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者．（2）在一个生态系统中，数量最多是生产者．（3）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：（1）；（2）生态系统包括生物部分和非生物部分．在动物直接或间接以植物为食；在生态系统中属于消费者．草本植物是绿色植物，属于生产者，鼠、兔、蛇、狐、鹰是动物，属于消费者．食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物．

（3）食物链的起点是生产者；以下依次是初级消费者；次级消费者一条条的数．图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条．

（4）如果大量的捕杀狐；兔和鼠会因为失去天敌的控制而数量增加．

（5）生态系统包括非生物成分和生物成分；生物成分包括生产者；分解者和消费者，图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分．

（6）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰．

故答案为：（1）草；

（2）消费；

（3）5；

（4）增加；

（5）分解；

（6）鹰；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加．13、略

【分析】【分析】有些动物体色与周围环境色彩相似，称为保护色，是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果【解析】【解答】解：有些动物体色与周围环境色彩相似；称为保护色，不容易被敌害发现而生存下来，是动物对环境的一种适应．这样利于动物捕食和避敌；达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果；自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰；人工选择是在不同的条件下，原来的祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，经过若干年的选择，使所选择的性状不断积累加强，最后选育出不同的品种．

故答案为：保护色；自然选择．14、探究水分对种子萌发的影响A和C种子萌发种子不萌发种子萌发需要充足的空气【分析】【分析】分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，A与B以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；A与C以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；A与D以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气．【解析】【解答】解：（1）A号瓶与B号瓶除水分不同外；其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分．

（2）A号瓶种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气；适量的水、适宜的温度；A组和C组的变量是温度，可得出适宜的温度是种子萌发的条件．

（3）A号瓶种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气；适量的水、适宜的温度；因此A瓶预期的实验种子萌发，D瓶预期的实验结果是种子不萌发．据此可以得出的结论是种子萌发需要充足的空气．

故答案为：（1）探究水分对种子萌发的影响；

（2）A和C；

（3）种子萌发；种子不萌发；种子萌发需要充足的空气．三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【分析】正如心输出量是反应心脏功能的一个标志一样，肺的呼吸功能用肺活量来反应．【解析】【解答】解：肺与外界的气体交换叫做肺的通气；尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的最大气体量，叫做肺活量，它反应了肺在一次呼吸过程中最大的通气能力．

故答案为：√16、√【分析】【分析】呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．【解析】【解答】解：呼吸道包括鼻；咽、喉、气管、支气管；是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．因此含细菌和灰尘的痰液产生于气管和支气管黏膜．所以题干的说法正确．

故答案为：√17、√【分析】【分析】肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．【解析】【解答】解：肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉；入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉，出球小动脉又分支形成毛细血管，包绕在肾小管外面，这些毛细血管又汇集成肾静脉．所以血液流入肾小球的血管为入球小动脉，流出肾小球的血管为出球小动脉．因此提供的释放正确．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧；

呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：光合作用的条件是光能和叶绿体；呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，所以“植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了”是错误的．

故答案为：×19、×【分析】【分析】生物分类是研究生物的重要方法，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．据此答题．【解析】【解答】解：生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位；一个生物就是一个物种．分类单位越小，生物种类越少，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，生物种类越多，相似程度越小，亲缘关系越远．

故答案为：×20、×【分析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解析】【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括所有生态系统，因此是最大的．

故答案为：×21、√【分析】【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．【解析】【解答】解：防御行为是指动物保护自己；防御敌害的行为；对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，壁虎在遇到敌害时丢弃的尾巴仍然能跳跃一段时间，以此来吸引敌害的注意力，壁虎趁此逃生，因此这是壁虎的防御行为．

故答案为：√．四、作图题(共2题，共6分)22、校园里不同类型的植物对空气湿度有影响不能；地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响茂密的灌丛裸地傍晚中午影响【分析】【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识；领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．

科学探究的过程：

科学探究过程基本要求提出问题①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性制定计划①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组实施计划①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性得出结论①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦表达和交流①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善【解析】【解答】解：（1）裸地；草地和茂密的灌丛中湿度有什么区别？针对这个问题；可以做出的假设是校园里不同类型的植物对空气湿度有影响．

（2）测量灌丛的湿度时；不能把干湿计放在地上，应放在树杈上，地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响．

（3）

根据数据可以看出；空气湿度最大的地点是茂密的灌丛，而湿度最小的是裸