足球 第5课时：假动作运球过人 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球第5课时：假动作运球过人说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《足球第5课时：假动作运球过人》。本节课将围绕足球基本技巧中的假动作运球过人进行教学，内容包括假动作运球的动作要领、练习方法以及实战应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学习的足球基本技巧相衔接，如控球、传球、射门等。教材为《体育与健康人教版必修第一册》，在之前的课时中，学生已经掌握了足球的基本技术动作，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够灵活运用假动作运球过人技巧，提高足球实战能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为以及体育品德。通过学习假动作运球过人技巧，学生将提高足球运动技能，增强身体协调性和灵活性，体现运动能力核心素养；同时，通过练习和比赛，学生将学会自我保护，培养良好的运动习惯，体现健康行为核心素养；此外，学生在团队协作和竞技中，将培养公平竞争、尊重对手、遵守规则的体育品德，全面发展个人核心素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本技术动作，如控球、传球、射门等，并对足球比赛规则有了初步了解。在之前的课程中，学生已经通过实践和理论学习，对足球运动有了基础的认识。

2.学生对足球运动充满兴趣，愿意参与其中。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生协调性好，能够快速掌握新技能；有的学生则需要更多的练习和指导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，而有的学生则更倾向于通过实践尝试来学习。

3.学生在学习假动作运球过人技巧时可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，导致假动作不够自然；对对手动作预判不准确，难以找到突破时机；比赛中紧张导致技术动作变形等。这些挑战需要通过系统的训练和针对性的指导来克服。四、教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、训练锥筒、运动服装、护具

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：校园无线网络、体育教学视频资料

-教学手段：分组练习、示范教学、比赛实践、反馈与指导五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假动作运球过人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在足球比赛中经常看到球员巧妙地晃过对手，你们知道这是怎么做到的吗？”

-展示一些职业球员使用假动作运球过人的精彩视频片段，让学生初步感受假动作运球的魅力。

-简短介绍假动作运球过人的基本概念、重要性以及在比赛中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.假动作运球过人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假动作运球过人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解假动作运球过人的定义，包括其主要技术元素和动作要领。

-使用示意图和示范动作，详细介绍假动作运球过人的组成部分或功能。

-通过实例，让学生更好地理解假动作运球过人在实战中的应用和作用。

3.假动作运球过人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假动作运球过人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的假动作运球过人案例进行分析，如著名球员的经典动作。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和成功的关键因素，让学生全面了解假动作运球过人的多样性。

-引导学生思考这些案例在实战中的应用，以及如何在自己的比赛中运用假动作运球过人技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论假动作运球过人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个假动作运球过人的技术要点进行深入讨论。

-小组内讨论该技术要点的实践方法、可能遇到的困难和解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假动作运球过人的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、实践方法和解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与总结（15分钟）

目标：通过实践加深学生对假动作运球过人的理解，总结学习内容。

过程：

-学生在足球场上分组进行假动作运球过人的实践练习，教师巡回指导，纠正动作。

-学生两两对抗，尝试在实战中运用假动作运球过人技巧。

-教师总结本节课的学习内容，强调假动作运球过人在足球比赛中的重要性。

-布置课后作业：让学生记录自己在实践中的体会和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假动作运球过人的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括假动作运球过人的基本概念、实践方法等。

-强调假动作运球过人在足球技能提升中的价值和作用，鼓励学生在日常训练中继续探索和实践。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于假动作运球过人的心得体会，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关技术视频：收集并整理一些国内外职业足球运动员的假动作运球过人视频，特别是那些经典的比赛片段，让学生通过观察学习。

-足球教学书籍：推荐学生阅读一些关于足球技巧训练的书籍，尤其是那些涵盖假动作运球过人技巧的章节。

-竞技体育文章：提供一些探讨足球技巧发展、球员训练方法的文章，帮助学生从理论层面了解假动作运球过人的发展历程和训练方法。

-足球比赛分析：收集一些足球比赛的战术分析资料，特别是那些涉及假动作运球过人策略的比赛，让学生了解这一技巧在实际比赛中的应用。

2.拓展建议

-观看视频学习：鼓励学生在课后观看相关的技术视频，并尝试模仿视频中的动作，提高自己的技术水平和动作的连贯性。

-阅读专业书籍：建议学生阅读足球技巧训练的书籍，特别是关于假动作运球过人的训练方法和技巧，以加深对这一技术的理解。

-写作心得体会：让学生撰写观看视频和阅读书籍的心得体会，通过写作来巩固学习内容，并分享自己的学习感悟。

-实践训练：鼓励学生在课后进行假动作运球过人的实践训练，可以是个人练习，也可以是和队友一起的对抗练习，将课堂上学到的技巧应用到实践中。

-参加足球比赛：建议学生参加学校或社区的足球比赛，将所学技巧运用到实战中，提高比赛中的应变能力和技术水平。

-组织小组讨论：鼓励学生组成学习小组，定期讨论假动作运球过人的训练心得和比赛体验，互相学习，共同进步。

-分析比赛录像：建议学生观看足球比赛的录像，特别是那些高水平比赛中的假动作运球过人技巧，分析球员的动作细节和战术意图，从而提高自己的战术理解和运用能力。

-制定个人训练计划：指导学生根据自己的实际情况，制定个人化的假动作运球过人训练计划，包括训练目标、训练内容、训练频率等，以系统性地提升技术能力。七、教学反思

今天的课堂，我教授了假动作运球过人的技巧，从学生的反馈来看，整体效果还是不错的。但回顾整个教学过程，我发现还有一些地方可以进行改进。

课堂导入时，我通过提问和展示视频的方式，成功引起了学生的兴趣。但在讲解假动作运球过人的基本概念和动作要领时，我觉得自己可能讲解得过于理论化，学生可能难以完全理解。下次，我计划在讲解时结合更多的实际动作演示，让学生更直观地感受和掌握技巧。

在案例分析环节，我选取了一些经典的案例，并详细分析了每个案例的背景和动作细节。但我也注意到，有些学生在小组讨论时，对案例的理解并不深入，讨论的内容也比较表面。这可能是因为他们对足球比赛的理解还不够，或者是讨论引导不够深入。我计划在下次课上，提前准备一些引导问题，帮助学生更深入地分析案例。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们都能够积极参与讨论，但有些小组的合作并不够高效。可能是因为他们对合作学习的技巧还不够熟悉。我需要在下次课上，更多地引导他们如何有效地进行小组合作，比如明确每个人的角色和任务，以及如何有效地交流想法。

在课堂实践环节，学生们在足球场上进行了假动作运球过人的实践练习。虽然他们都很努力，但我也发现，有些学生在实际操作时，动作还是不够标准和流畅。这可能是因为他们在实践时的专注度不够，或者是对动作的理解不够深入。我计划在下次实践时，更多地关注每个学生的动作细节，并提供更具体的指导。

在课堂小结时，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了假动作运球过人在足球比赛中的重要性。但我感觉