第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“资本主义世界殖民体系的形成”为主题，旨在通过分析历史背景、过程及其影响，帮助学生理解资本主义殖民体系对世界历史进程的重要作用。课程设计以统编版（2019）必修中外历史纲要下教材为基础，结合高一年级学生的认知水平，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养其历史思维能力和历史责任感。教学内容分为三个部分：资本主义殖民体系的形成背景、形成过程及其影响。通过深入浅出的讲解，使学生在掌握知识的同时，提高对历史现象的认识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：历史思维、历史价值观、时空观念、史料实证。通过分析资本主义世界殖民体系的形成，培养学生运用历史思维分析历史现象的能力；在探讨殖民体系对世界历史发展的影响中，形成正确的历史价值观；通过梳理殖民体系形成的时间线索，增强学生的时空观念；在史料实证方面，引导学生运用教材中的史料，结合课堂讨论，提高历史材料的解读和运用能力。学情分析本节课面向的是高一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，对世界历史的框架有初步的了解。在能力上，学生已初步掌握通过史料分析历史问题的方法，具备一定的历史思维能力和批判性思维。

在素质方面，学生对历史的兴趣和好奇心逐渐增强，但仍有部分学生对历史学习的积极性不高，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。在行为习惯上，学生普遍习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的能力，这可能会影响他们对复杂历史现象的深入理解和分析。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等互动形式，鼓励学生主动参与，培养他们的历史思维能力和合作学习能力。同时，结合学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，确保教学内容与学生的认知水平相匹配，提高他们对课程学习的积极性和有效性。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、历史地图软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献资料、视频资料、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史人物角色扮演教学过程一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了资本主义制度的确立，那么在资本主义制度确立后，世界历史发生了哪些重大变化呢？今天我们将学习第12课《资本主义世界殖民体系的形成》，请大家跟随我一起探究这个问题。

二、自主学习

1.请大家翻到课本第96页，阅读“资本主义世界殖民体系的形成”部分，了解资本主义殖民体系形成的背景。

2.根据阅读内容，请回答以下问题：

a.资本主义殖民体系形成的经济、政治、技术背景是什么？

b.资本主义殖民体系形成的标志是什么？

三、课堂讲解与探究

1.讲解资本主义殖民体系形成的背景

a.经济背景：资本主义经济的发展，需要更多的原料产地和商品销售市场。

b.政治背景：各国争夺殖民地，以扩大自己的势力范围。

c.技术背景：新航路的开辟，为资本主义殖民体系的形成提供了条件。

2.探究资本主义殖民体系形成的过程

a.请同学们观看PPT展示的资本主义殖民体系形成的时间线索，了解各阶段的特点。

b.小组讨论：结合教材内容，分析资本主义殖民体系形成的过程及其影响。

c.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.讲解资本主义殖民体系形成的影响

a.对殖民地的影响：经济、政治、文化等方面的变化。

b.对世界历史的影响：资本主义殖民体系对世界历史发展的影响。

四、案例分析

1.请同学们阅读课本第98页的“案例分析”部分，了解资本主义殖民体系对非洲的影响。

2.根据案例内容，回答以下问题：

a.殖民者对非洲的剥削方式有哪些？

b.殖民地对非洲经济、政治、文化的影响是什么？

五、课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响。请大家回顾一下本节课的主要内容，总结一下资本主义殖民体系对世界历史发展的贡献和危害。

六、课后作业

1.请同学们结合教材内容，绘制资本主义世界殖民体系形成的示意图。

2.思考：资本主义殖民体系对殖民地的影响是否具有双重性？请举例说明。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，深入思考资本主义殖民体系对世界历史发展的影响。下节课我们将学习第13课《世界殖民体系的瓦解》，请大家预习相关内容。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述资本主义世界殖民体系的形成背景、过程及其影响，理解殖民体系对世界历史进程的重要作用。他们能够从经济、政治、技术等多个角度分析殖民体系的形成原因，并掌握相关历史事件的时间线索。

2.能力提升：通过课堂讨论和小组合作，学生的历史思维能力和批判性思维得到了锻炼。他们能够运用所学知识，对资本主义殖民体系进行分析和评价，提出自己的见解。

3.素质培养：学生在学习过程中，对历史产生了更深的兴趣，增强了历史责任感。他们能够从历史的角度审视现实，对国际关系和全球问题有了更全面的认识。

4.具体表现如下：

a.学生能够准确列出资本主义殖民体系形成的主要背景，包括经济上的资本主义发展需求、政治上的国家竞争以及技术上的新航路开辟。

b.学生能够详细描述殖民体系形成的过程，包括殖民地的扩张、殖民统治的确立以及殖民体系对世界格局的影响。

c.学生能够分析殖民体系对殖民地和世界历史的影响，包括经济剥削、政治压迫、文化侵略等方面，并能够从正面和负面评价殖民体系的作用。

d.学生在课堂讨论中，能够积极发言，提出自己的观点，对殖民体系形成的原因和影响进行深入探讨。

e.学生在小组合作中，能够有效地分工协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

f.学生通过学习，对历史产生了更深的兴趣，愿意主动了解历史事件和历史人物，增强了历史学习动力。

g.学生能够将历史知识与其他学科知识相结合，如地理、政治等，形成跨学科的综合思考能力。

h.学生在学习过程中，逐渐形成了正确的历史价值观，能够从历史的角度审视现实，对国际关系和全球问题有了更全面的认识。板书设计①资本主义世界殖民体系形成的背景

-资本主义经济的发展

-各国政治势力的竞争

-新航路的开辟

②资本主义世界殖民体系形成的过程

-殖民地的扩张与占领

-殖民统治的确立

-世界市场的形成

③资本主义世界殖民体系形成的影响

-对殖民地的影响：经济剥削、政治压迫、文化侵略

-对世界历史的影响：资本主义全球化、国际关系格局变化反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演：在讲解殖民体系形成的过程时，让学生扮演不同国家的历史人物，通过模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和记忆。

2.利用多媒体资源：结合历史地图和视频资料，生动展示殖民地的扩张和殖民统治的建立，提高学生的学习兴趣和视觉效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生表现出参与度不高，对历史事件的深入分析不足。

2.教学评价方式单一：目前主要依赖期末考试评价学生的学习效果，缺乏形成性评价，不能全面反映学生的学习过程和能力发展。

3.教学内容与现实联系不够紧密：在讲解殖民体系的影响时，未能充分联系现实世界中的国际关系和全球问题，使得教学内容显得较为抽象。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动环节，如小组讨论、问题抢答等，激发学生的参与热情，鼓励他们主动思考和表达。

2.多元化教学评