第五单元第14课文艺复兴运动2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）VIP

第五单元第14课文艺复兴运动2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版九年级上册历史第五单元第14课《文艺复兴运动》。本节课主要讲述文艺复兴运动的发生背景、核心思想、主要代表人物及其成就，以及文艺复兴运动对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了古希腊罗马文明、中世纪欧洲历史等相关内容，对欧洲历史发展有了基本了解。通过本节课的学习，学生将了解到文艺复兴运动是欧洲从封建社会向现代资本主义社会过渡的重要阶段，从而更好地理解历史发展的脉络。同时，本节课的内容与后续课程如宗教改革、启蒙运动等有着密切联系，为学生的后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的历史思维素养，通过分析文艺复兴运动的历史背景、核心思想和影响，提高学生运用历史知识进行推理、判断和解释的能力。

2.增强学生的文化理解与传承素养，让学生认识到文艺复兴运动对欧洲乃至世界文化发展的深远影响，激发学生传承和发扬优秀文化遗产的责任感。

3.培养学生的批判性思维素养，引导学生从不同角度审视文艺复兴运动，形成独立思考和客观评价历史事件的能力。

4.提升学生的时空观念素养，通过学习文艺复兴运动，使学生能够将历史事件置于特定的时间和空间背景下进行考察，理解历史发展的连续性和阶段性。教学难点与重点1.教学重点

-文艺复兴运动的核心思想：本节课的核心内容是文艺复兴运动的核心思想——人文主义。教师需要重点讲解人文主义的概念、内涵及其在文艺复兴时期的体现，如对人的价值和尊严的重视，以及对古典文化的复兴和借鉴。

-代表人物及其成就：重点介绍达·芬奇、米开朗基罗、莎士比亚等代表人物的艺术成就，以及他们对后世的影响。例如，达·芬奇的绘画作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，米开朗基罗的雕塑《大卫》和壁画《创世纪》，莎士比亚的戏剧作品等。

2.教学难点

-文艺复兴运动的历史背景：理解文艺复兴运动发生的历史背景是学生的一大难点。教师需要详细解释中世纪晚期欧洲的经济、政治、文化状况，以及这些因素如何促使文艺复兴运动的产生。例如，资本主义萌芽、城市经济的发展、教会的权威下降等。

-文艺复兴运动与宗教改革的关系：学生可能会混淆文艺复兴运动和宗教改革的关系，教师需要明确指出两者虽然都发生在欧洲宗教改革前后，但文艺复兴运动主要关注的是文化艺术的复兴，而宗教改革则是对教会权威的挑战和宗教信仰的改革。例如，马丁·路德的宗教改革与文艺复兴运动在性质和目标上的区别。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解文艺复兴运动的历史背景、核心思想及影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就文艺复兴运动中的人文主义思想进行小组讨论，引导学生深入理解和批判性思考。

3.案例分析法：通过分析文艺复兴时期的代表作品，如达·芬奇的画作，帮助学生理解文艺复兴的艺术成就。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示文艺复兴时期的艺术作品、历史地图和相关人物，增强视觉效果。

2.教学软件：利用历史学习软件，让学生通过互动学习，加深对文艺复兴运动的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线博物馆和历史文献，进行拓展阅读和研究。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一组文艺复兴时期的艺术作品图片作为导入，让学生观察并讨论这些作品的特点。接着提出问题：“这些作品出现在哪个历史时期？这个时期有什么特别之处？”通过这种方式激发学生的兴趣，引导学生进入文艺复兴运动的学习。

2.讲授新知（20分钟）

a.讲解文艺复兴运动的历史背景，包括经济、政治、文化等方面的变化，以及这些变化如何促进了文艺复兴运动的兴起。

b.介绍文艺复兴运动的核心思想——人文主义，解释人文主义的概念、特点及其在文艺复兴时期的体现。

c.分析文艺复兴运动的代表人物及其成就，如达·芬奇、米开朗基罗、莎士比亚等，通过展示他们的代表作品，让学生了解其艺术价值和历史意义。

d.讲解文艺复兴运动对后世的影响，包括在文化艺术、科学思想、社会变革等方面的深远影响。

3.巩固练习（10分钟）

a.设置一些选择题和简答题，让学生回答关于文艺复兴运动的问题，检查学生对课堂内容的掌握程度。

b.让学生以小组形式讨论一个问题：“文艺复兴运动对现代社会有哪些影响？”每个小组选代表分享讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调文艺复兴运动的历史背景、核心思想、代表人物及其成就，以及文艺复兴运动对后世的影响。同时，鼓励学生在课后进一步探索相关内容。

5.作业布置（5分钟）

a.布置一篇关于文艺复兴运动的短文，要求学生结合课堂所学，分析文艺复兴运动对个人或社会的影响。

b.要求学生收集文艺复兴时期的艺术作品图片，并简要介绍作品背景和艺术特点。

c.布置下一节课的预习任务，提前阅读相关历史资料，为深入学习文艺复兴运动做准备。知识点梳理1.文艺复兴运动的背景

-经济：资本主义萌芽，城市经济的发展，商业和手工业的繁荣。

-政治：封建制度的衰落，民族国家的兴起，君主专制的加强。

-文化：古典文化的复兴，教会对文化控制的放松，学术研究的自由。

2.文艺复兴运动的核心思想

-人文主义：强调个人价值，提倡人性的全面发展，重视古典文化的研究和借鉴。

-科学精神：倡导实证研究，追求科学真理，反对盲从权威。

3.文艺复兴运动的代表人物及其成就

-达·芬奇：绘画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，解剖学和数学研究。

-米开朗基罗：雕塑《大卫》，壁画《创世纪》。

-拉斐尔：绘画《雅典学院》，建筑设计。

-莎士比亚：戏剧《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。

-伽利略：天文学和物理学研究，提出日心说。

4.文艺复兴运动的影响

-文化艺术：文艺复兴时期的艺术作品对后世产生了深远影响，成为西方艺术史上的重要组成部分。

-科学技术：文艺复兴时期对科学的研究推动了现代科学的形成。

-思想观念：人文主义思想为后来的启蒙运动和民主思想的发展奠定了基础。

5.文艺复兴运动与宗教改革的关系

-文艺复兴运动关注的是文化艺术的复兴，而宗教改革是对教会权威的挑战和宗教信仰的改革。

-两者都发生在欧洲宗教改革前后，但目标和方法不同。

6.文艺复兴运动的历史意义

-标志着欧洲从封建社会向现代社会的过渡。

-为现代科学、文化、哲学等领域的发展奠定了基础。

-促进了欧洲各国民族文化的形成和发展。

7.文艺复兴运动对中国的启示

-尊重和传承传统文化，同时积极吸收外来文化。

-重视个人价值和创造力的发展。

-鼓励创新思维，推动科学技术的发展。板书设计1.文艺复兴运动背景

①资本主义萌芽与城市经济

②封建制度衰落与民族国家兴起

③古典文化复兴与教会控制放松

2.文艺复兴运动核心思想

①人文主义：个人价值、人性全面发展、古典文化借鉴

②科学精神：实证研究、追求真理、反对权威

3.文艺复兴运动代表人物及其成就

①达·芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、解剖学

②米开朗基罗：《大卫》、《创世纪》

③莎士比亚：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》

4.文艺复兴运动影响

①文化艺术：西方艺术史重要组成部分

②科学技术：现代科学形成

③思想观念：启蒙运动、民主思想基础

5.文艺复兴运动与宗教