新教材八上【高效课堂精研】《昆明的雨》

汪曾祺八上第18课

《昆明的雨》学习目标1.梳理脉络层次，感知作者情感；2.体会文章美感，品味特色语言；3.把握形散神聚，归纳散文特点；第一部分

文学文化常识【作者简介】（链接课下注释①）

汪曾祺（1920-1997），中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。师从沈从文。代表作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。汪曾祺的作品朴素、自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息，读来韵味无穷。【字词检测】（链接课后读读写写）(1)昆明人家常于门头挂仙人掌一片以bìxié________，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。(2)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiānyú________。(3)因为是下下停停，停停下下，不是liánmiánbù

duàn____________，下起来没完，而且并不使人气闷。(4)有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替líbɑ____。(5)这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，gédiào________比牛肝菌高。(6)可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你zhāngmùjiéshé_______。【字词检测】（链接课后读读写写）(7)坐在人家阶石的一角，不时yāohe________一声。(8)看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像(传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mùnián________投莲花池而死)，雨又下起来了。(9)四十年后，我还忘不了那天的qíngwèi________。(10)莲花池外少行人，野店táihén________一寸深。第二部分

课文解析任务一：梳理脉络层次，感知作者情感；任务二：体会文章美感，品味特色语言；任务三：把握形散神聚，归纳散文特点。任务单壹梳理脉络层次，感知作者情感。任务一

七年级时，我们学过很多划分文章层次的技巧，比如《春》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《一颗小桃树》等文章，你还记得这些技巧吗？1.抓住文章的线索，梳理层次。

2.通过题目解码，梳理层次。

3.抓住文章的关键语句梳理层次。中心主旨句；议论抒情句；过渡句；表时间、地点变化的语句等。结合这些技巧，划分《昆明的雨》文章层次，概括各层次内容；找到文章描写对象及其最大的特征；找到文章线索第一部分(1—2)第二部分(3—5)引子，引出“昆明的雨”。总写昆明雨季，突出其明亮丰满、使人动情的特点第三部分(6—9)写昆明雨季中有代表性的景、物、人。第四部分(10)写“我”在昆明雨季时的经历，引发乡愁和诗情。第五部分(11)再次抒发对昆明的雨的思念之情。

文章的题目是“昆明的雨”，文中写了大量的景、物、人，这些跟“雨”有关系吗？

请谈谈你的理解。

有关系。因为有雨，草木的枝叶的水分都到了饱和状态，所以仙人掌是浓绿的。

有关系。因为有雨，菌子很多，味极鲜腴。有关系因为有雨，昆明的杨梅又大又好吃。有关系。因为有雨，缅桂花很香，带着雨珠的缅桂

花使我的心软软的,不是怀人，不是思乡。有关系。因为有雨，作者和友人在小酒店才一直坐

到午后，直至四十年后仍忘不了那天的情味。汪曾祺先生的散文特征之一：从生活中的琐碎小事中取材。描写对象及特征昆明的雨雨中的景、物、人特征：美文章线索对昆明的雨的喜爱和想念情感喜爱与想念贰体会文章美感，品味特色语言。任务二

旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌,在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。这样一个画面，表达一个美好的愿望,作者娓娓道来,再现了昆明当地的风俗美。细读文章，说说你从哪些地方体会到了怎样的美？

旧有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？!颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！

这一段写的是干巴菌,先总说“中吃不中看"，乍看甚至让人怀疑是否能吃;然后写“不中看”，颜色不好，外形不美，还掺和在乱七八糟的东西之间；最后写如果细心烹饪就会感受到它的美。这一段运用了先抑后扬的写作手法，突出了干巴菌的美味，是食物美。

旧缅桂盛开的时候？房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

就在这样的雨季,作者感受到了热情善良的房东送花的情意，这是一种人情美。人物美风俗美人情美食物美充满美感弥漫诗意小结

2.有人这样评价汪曾祺散文的语言特色:“分开来读，句子是平淡无味的，凑在一起来读，就变得很有味道了。”请同学们在文章中勾画岀你认为平淡自然却饶有趣味的语句或段落，分享给学习小组的同学,并选出最有代表性的推荐给大家。

例如“因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。”有如大白话一般,没有任何秀丽华彩之处，但是直白平淡之中有一种拉家常的风格,让人感到亲切，这正是一种返璞归真的语言风格；

例如“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”说不是什么，而不直言是什么，这样的语句，说一半，留一半，富有余味。

例如“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。”一字一顿,突出了牛肝菌的味道好，表现出作者对牛肝菌的喜爱。例如“里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草

茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使

你张目结舌：这东西这么好吃？！”“乱七八糟”中所蕴含的感情强烈，强化了干巴菌的不堪直视;“张目结舌”从侧面写出了干巴菌的味道之好;“这东西这么

好吃”这样的直接议论，照应了上文，突出了干巴菌“中吃不中看小结

汪曾祺先生所说的“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的”，这就是“汪曾祺的散文特点之二：平淡自然,却饶有趣味叁把握形散神聚，归纳散文特点。任务三《昆明的雨》极具“形散而神聚”的特色，结合文章内容具体分析。

本文题目为《昆明的雨》，却并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展开来：肥大仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东的母女，更有莲花池边酒店里与有人的小酌......文笔信笔所至，无拘无束，看似有散。然而这其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线所将零散的素材聚拢起来，鲜活立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。归纳单元散文的特征，完成关于散文典型特征的表格篇目散文类型线索物象（情感载体）

情思感悟写法语言特色《背》《白》《昆》《我》

无

无《永》

无

无写人记事散文写景状物散文抒情写意散文背影赞美白杨树的不平凡对昆明雨的喜爱和思念父亲的背影白杨树昆明的雨对父亲的理解、怀念、愧疚对白杨树的赞美，对北方军民的赞扬对昆明的雨的想念以小见大详略得当动作语言托物言志象征对比朴