提纲：记叙文的写作提纲与线索【高效课堂精研】中考语文一轮复习

记叙文的列题纲技法

与线索

目

录第一部分：

记叙文的写作提纲第二部分：记叙文列题纲技法

第三部分：

记叙文的线索

第一部分：

记叙文的写作提纲

一、什么叫作文提纲？二、怎样列题纲呢？

1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。——老舍2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。——（俄国）冈察洛夫3、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜一、什么叫作文提纲？

作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

专题布局[定位解读][三大序列]（主题）生活万象生命伦理情感脉动精神空间自然清韵文化经典（技法）审

题立

意选

材结

构语

言（运用）命题作文半命题作文命题方向

评分标准

命题方式

二、怎样列题纲呢？1.首先要整体构思，确定文章主题。（主题是解决“言之有理”的问题，是文章的灵魂）2.其次是选择材料，确定文章内容。（材料是解决“言之有物”的问题，是文章的血肉）3.再次定写作思路

，列出写作提纲。（结构是解决“言之有序”的问题，是文章的骨架。）

大体确定：思路的出发点、感悟的引发点

情感的迸发点、联想的开掘点

4.最后特别注意：开头段是篇章的亮相，段首句是段落的亮相

篇章是段落的扩写，段落是篇章的缩影;篇章的起承转合、引议联结，段落内部也需要；每个段落的重点要放在前面，让重心前移。作文提纲的构成作文提纲一般包括三部分内容：

1、题目：

2、中心：简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。

3、结构安排：最主要部分。包括：

开头与结尾；如何安排材料；

确定详略；如何过渡；

表现手法；如何点题等我的母亲开头：“我”的童年经历(铺垫、呼应)对“我”的管教“严师”“慈母”当家之难宽容隐忍、仁慈温和不受侮辱捍卫名节“很有刚气”结尾：影响“我”的宽容、善待、体谅的品性主体怀念敬爱

中心：回忆童年、少年在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了对母亲的怀念和敬爱。示例：

我的母亲开头：“我”的童年经历(铺垫、呼应)对“我”的管教“严师”“慈母”当家之难宽容隐忍、仁慈温和不受侮辱捍卫名节“很有刚气”结尾：影响“我”的宽容、善待、体谅的品性主体怀念敬爱

中心：回忆童年、少年在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了对母亲的怀念和敬爱。经典示例第一次真好一、题目：第一次真好二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、结构：

开头：（1）第一次看见柚子树。（描写）（详）

主体：

(2）讲看出柚子树的感受：喜悦与新奇。（对比）（详）

（3）有多少个第一次值得品味与留下印象？（略）过渡

（4）第一次看见刚孵出来的雏鸟。（描写+对比）（详）

（5）人生中的无数次第一次。（略）

结尾:（6）点明主旨：画龙点睛（略）第二部分：

记叙文的列提纲技法

1.章节内对比式

解读：

以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。

精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。

耳朵“挑食”

长久以来，耳朵一直是直接接受外界声音的媒介。可如今，耳朵却变得“挑食”了。

变化之一：吃软不吃硬这是耳朵变化的一个方面，已成为耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自己呼来唤去或厉声厉气的？特别是一些干部同志，他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。如此挑食，日久天长养矫了耳朵，于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形：某局，不少人围着局长，局长长，局长短地叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒，而局长却一副高高在上的样子。

变化之二：吃麻不吃辣不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化，应运而生了许多两面三刀的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话，专门去应付他们的上司。因此，这些人往往提升得很快。不过，拍马的目的是为了骑马。我奉告那些不吃辣的耳朵们，要小心呀！

变化之三：吃肥不吃瘦记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，也不是杏核眼，而是钱眼儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来一样，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不认人。我想，这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味呢？变化之四：吃上不吃下另外，有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员欺上瞒下的性质差不多。他们对上级的话坚持照办，而对下级的话却置之不理。我们从小到大，眼睛看到的，书上说的，大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话的耳朵。如果耳朵变得更加会“挑食”，恐怕真话就要销声匿迹了。2、排比反复式

一般有三种形式：（1）在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；（2）同一中心句散见于不同的段落。主要放在段首或段尾；（3）将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。【例文导学】比如我们要写一篇歌颂母爱的文章。我们可以运用“反复排比式”来构思整个文章。首先设想几个与母爱相关的比喻句，如：

母爱是一把小伞。……母爱是一泓清泉。……母爱是一片森林。……母爱是一汪海湾。……然后将这几个“比喻”句作框架，在每一个小点里，写出母爱的各个层面的含义：精心照料、细心呵护、博大宽容、助人成才等等。在每一个小点下面，选择一些典型的事例加以叙述，便能写成一篇很生动的歌颂母爱的文章来。3、对比衬托法［指点迷津］概念：什么是对比衬托法？为了更好地表达作者的好恶、爱憎，在作文中往往要利用事物间的对立条件来形成对照，以昭示事物的真假、好坏、美丑、善恶、是非、功过、荣辱等，也可利于事物间的近似条件，以一些事物的陪衬来突出另一事物，这就是对比衬托。2．对比要求：①对比要鲜明。形成对比的双方，或正反，或阴阳，或虚实，要善恶清楚，是非分明。②对比要渗透作者的褒贬、爱憎之情3．衬托方式：衬托分为正衬和反衬，主要有以下三种：（1）用某些人物形象来衬托主要人物形象。如《我的叔叔于勒》中，用约瑟夫对叔叔的同情来反衬菲利普夫妇的冷酷无情。（2）用环境气氛的描写，来烘托人物的性格或事件的意义。如《故乡》的开头，“情哀则景哀，情乐则景乐”。（3）以虚拟的情景来衬托现实社会。如《桃花源记》。4、巧问妙答法［指津］“巧问妙答”就是以问和答的形式，连缀成文。有自问自答，有对问对答，如内心独白，人物访谈、热线电话、现场采访、辩论会等，文章的情感和主旨就在这一问一答的交流中涉笔成章。这种构思很新颖，也真切质朴，清新自然，让读者注意力集中，置身于那个特定的氛围之中。运用此技法要注意：1、要围绕一个中心话题，不能泛问泛答，“问”要展示问题，答要揭示中心。所涉及的材料、语言、情节，必须归属于一个话题之内。2、问答要符合人物的身份、地位、个性，讲究口语化。3、问答要有层次，不能杂乱无章，应围绕话题，步步推进，层层推进，层层拓展，清晰地展现主题。4、在问答的同时可适当穿插动作、表情和现场气氛的描写。5、要注意问答的“量”。如果各段回答，字数能基本保持一致，就会使结构匀整，也便于读者把握内涵。5.提示段式

例：以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。

解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

NO：3题目：小街真美丽中心思想：从三个不同方面阐述小街的美丽，从而突出小街的宁静祥和。结构安排：（1）开头：写从前自己对小街宁静与陈旧的厌恶（欲扬先抑）（2）中心部分：赞美小街之美①一、小街是美的，美在自然；

（以描写小街上的人、树、鸟，突出自然之美。景物描写为主。略详）。

②二、小街是美的，美在和谐；（以描写小街祥和的氛围突出和谐——详写）。③三、小街是美的，美在古朴

（以描写暮色中的小街表现小街的古朴——略写）。（3）结尾：写环境描写，诗化语言结尾，点明中心。（提示段式结构）。小街真美丽

总向往那种车水马龙人来人往的都市生活，老实说，一段时间里，我连做梦都想成为都市人。去年暑假，我随爸爸到北京旅游，这一次，我才对大都市生活有了切身的感受。都市的车太多太多，在马路上行走的车辆如同蜗牛挪动，车尾不断喷出的尾气让我窒息，那不绝于耳的喇叭声更让人寝食难安。都市的节奏太快，快得让人无法适应。都市的人太小气，不小心碰他一下，赶紧说对不起对不起，他还是给你白眼……回过头来，我还是喜欢故乡小街的那种宁静，那种祥和。那条小街伴我走过十几个春夏秋冬。

小街是美丽的，美在自然。你能想象，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是多么撩人心魄的美丽啊！我喜欢摸梧桐盘虬的树干，聆听树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。每一棵树都是我最亲密的朋友。春去冬来，我在树下捉迷藏，在树下玩老鹰抓小鸡的游戏，或拿着一本书，搬上一把竹椅，在树阴下静静地看书，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟便融为一体了。

小街是美丽的，美在和谐。总爱听那穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价，都质朴而有趣。总爱看那安祥地坐在树下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。这时，我常常会凑热闹地跑过去，在树叶婆娑的身影中细细感受这宁静的时光。是的，小街少了一些典雅，小街里的人说话狙犷，可是句句舒心，句句真切；小街里笑语喧天，但声声悦耳，声声爽朗。小街里也有吵闹，什么张家男人和女人干仗呀，吴家的小孩偷摘了李家的果子，于是街坊们立马围上来，你一句我一句，事情很快摆平。小街更多的是祥和：一家有难万家当，一家有乐万家享。张家缺什么，李家差什么，乡亲们会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻。谁家有喜事，个个满脸欢笑，人人喜气洋洋。

小街是美丽的，美在古朴。夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，青色的石板路，古色古香的店铺……一片静寂。走过小街，穿过小桥，仰看天际点点繁星，听街坊家里隐隐传出的欢声笑语，放纵自己的遐思，尽情地享受小街的这片宁静，真是别有一番情趣！

夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。6.总结段式

例：半命题“……的味道”的满分作文《江南的味道》采用总分总的结构。

开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，

中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。

解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。江南的味道

多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：“我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。”满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。恰似那一潭浸着莲花的水，空灵而清爽，谁能说这水是藏着“淤泥”的泥，要是这样，怎能孕育出这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵。

江南的味道是清水的甜味。撑一把油纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香花那样的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷，我逢着这样的姑娘，把心烦的爱恋隐藏，却没有把话向他诉说，“姑娘呀，你可知道在这悠长的雨巷里，有一个小伙子望着你的身影等待又等待。可是最后终与你擦肩而过，我就是那个小伙子，那个过客。”

江南的味道是初恋的苦涩。给一盏明亮的油灯，在那瓦砾的房下的母亲要给临行的儿子编织他道道的思念。把“意恐迟迟归”的挂念用他手中的一针一线穿出来，可是你指间明明拴着薄薄的布浸出你红红的鲜血。勿挂念，你知道游子在异乡过得很好了吗？

江南的味道是离乡的酸痛，纵使饮尽满满的一桶酒，也无法消尽。我走入江南的桥头，看船篷里的琵琶女抒唱着一曲悲歌，唱她的身世，唱她的怨恨。琵琶女呀，你的绝唱搔动着诗人的心灵，撩动的弹指间，我听出了悲情。我对你是赋予着多少的怜悯，可是终究无法挽回你的命运。

江南的味道是怜悯的苦楚。走遍江南，尝人情世故的千滋百味。江南从来的情感的聚集地。看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情。7、比喻式

例：以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善，欢乐一片》中间用了三个小标题：

花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。

解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中

"笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”

耕耘友谊,欢乐一片

从小到大,遇见了不少人,经历了不少事,有过矛盾,有过冲突,有过不解,有过误会.为此,我哭过,我恨过,我恼过,甚至于会偷偷地骂过.可是,世上没有解不开的锁,没有过不了的河,只要我们用心耕耘友谊,定能换来欢乐一片!

花絮一朵---初识友谊

难忘的是第一次照镜子,小小圆圆的镜子光光亮亮,我拿起镜子一看,嘿,一个和我一模一样的小女孩在里面望着我呢.我连忙喊:"妈妈,又出来了一个我."妈妈还没回声,那镜子里的人还学我.我气坏了,说:"你是小狗.""嘿,她也这么说我.妈妈来了,说:"你对她微笑,她也对你微笑,你对她好,她也对你好."我按照妈妈的话一做,真是这样一来.就这样我和镜子里的我成了好朋友,妈妈不在家的时候,我就和她说话,现在想起来,我是在和友善说话呢.从今以后,心田里埋下了友善的种.

花絮二朵----化解仇恨

村里王大娘家与我们家上辈子好象没有什么仇恨,很长时间了,两家人见面不说话,我们做小辈的也不知道该怎么办.两家人总是见面绕着走.

偶然从学校回家从她家门口经过,王大娘正与一位乡亲拉客常,我同那位乡亲打了招呼,却发现自己心里怪怪的,总觉得不踏实,王大娘也是挺尴尬."该怎么办呢?"我在心里想:"哎,古人说得好,冤家宜解不宜结嘛,两家人还是趁这个机会解了吧."想到这里,我笑着说:"王大娘好>""没想到王大娘居然微笑地应了我一声:"哎,你回来啦.快回家吧,家里人等着哪."后来我把这事给家里人一水,爸妈没说什么,但可从那以后,两家人却满满的走动了起来,你看,一句话竟有这样一来大的作用,这可是我没有想到的.

花絮三朵----连接友谊与帮里的阿刘闹了点小矛盾，一见面都是气呼呼的，好几天见面都是你不搭理我不搭理你。哼，你走你的阳关道，我走我的独木桥。可是，静下心来想，暗问自己：“到底有什么误会不可以化解，就让这一段友情葬乺了吗？”主意拿定，开始行动。天助我也，风从窗口吹进来，我正从他桌前走过，风卷着他的卷字飘到我的脚下。是一脚踏过去还是弯下身子拾起来呢？正犹豫，右边同学要弯腰，还等什么？我低下头，弯下腰，拾了卷子递给他，迎来的是一张微笑的脸，我的心里乐开了花。原来一切都在我掌握之中，从那以后，学着对每个人友好，每天都有笑脸！只要你留心，只要你用心，时时耕耘友善，会让世界因此而变。耕耘友善，欢乐一片！耕耘友善，每天开心！8、诗句式

例：以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。

解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

例：命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词写自己学习上故事。如：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。9.情景式

例：以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：

人去楼空空寂寂旧日思情情切切多情伴我咏黄昏两行热泪肝肠烈

解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。

小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。

10.小类式

例：命题作文“从‘头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。

解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。

还有从家庭生活选材的：

挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。

11.感觉式

例：半命题作文“精彩……”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：

看，旭日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。

解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。12.蒙太奇组合法

也叫镜头剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。

一般格式为：

例文一：

怀想天空

江苏某考生

仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人间之爱。

一个人的天空

在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说:“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光”。但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。

三个人的天空

你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说:“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。

一群人的天空

为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，却有同一个名字——微尘!人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了微尘”的一员!“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大!它代表了一个城市的良心!看啊，远方慈善事业的天空，己露出了鱼肚白。这更是爱的天空。

一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。

例文二：

与你为邻

人，是思考的树；树，是不语的人。

——题记

你是一位智者，樗。

二千七百年前，居陋巷、以织屦为业的他，种你在广漠之野、无有之乡。所有人，甚至学富五车的惠施都说你是无用之木。是啊，樗,树干臃肿，细枝斜逸的你能成什么大器？你长在路边，最差的木匠都会对你不屑一顾。只有庄子懂你。

远离杀人如麻，血流成河的国度，他徜徉游在你的身侧，逍遥卧于你的足下。你成不了雕花的酒器，成不了帝王的棺椁；他视楚国相位为腐鼠，视万钟之粟为粪土；你远离了斧斤的戕害，他长成为人类精神史上一棵郁郁葱葱永不老去的大树。

跨越时间的鸿沟，智者樗，让我与你为邻，在熙来攘去的红尘幻影中，拥有一份清洁清醒。

你是一位勇者，松。

天寒地冻时，为天下苍生奔走、累累如丧家之犬的他，种你在历史的册页。仅仅是一场风雪，所有的花都凋谢，所有的叶都飘零，所有的草都狼狼籍。唯你，风愈大，根愈壮;雪愈重，干愈直;寒愈深，叶愈茂。黄山连绵耸立，留给你的舞台只是几尺悬崖；四季风物日新，记得你的时间只有数九严寒。松，生贫瘠之壤，历风雪之摧，而枝叶永不苍白。你不是生命的勇者，又是什么?

仲尼，他像你。故国君王的荒淫，卫国民众的嘲笑，陈蔡兵士的围困，都不能阻止他行走的脚步。为着一个仁”的理想，他披星戴月，栉风沐雨。当历史的车轮远去，当帝王的伟业灰飞，当将相的功名烟灭，屹立在中华民族魂魄之巅的正是这样一棵顶天立地的松树——孔子。

迎着岁月的风雪，勇者松，让我与你为邻，在坎坷崎岖的生命历程里，拥有一份无畏无惧。

你是一位仁者，菩提。

哀鸿遍野时，弃王者显赫之位、离妻儿温柔之乡的他，种你在圣洁的恒河岸边。你静默的肃立，献一方浓荫给那片痛苦中挣扎的土地。无论老者少者，无论富者贫者，无论壮者病者，你摇动枝叶，微笑接纳他们。死是什么，生又何为，你从不解答，只默默关注，默默陪伴，默默呵护。

二十九岁，多风流的年龄;悉达多，多优雅的名字;王子，多华贵的地位。偏偏这个世俗世界的完美之身，被造物的大手嵌上一双痛苦忧思的眼睛。这双眼睛，穿过王宫的重重帷幕，看不见如云美人如花美眷。悉达多，他看见的只有死亡的陈尸四野，他听见的只有老病的哀号呻吟。人世间，除了生老病死的折磨外，真的没有幸福祥和的永恒?仁慈的菩提树，接纳了仁慈的他。从此，凡间的金玉宫殿，消失了一个王子;宗教的极乐世界，诞生了一尊佛祖。

听着恒河的铮淙，仁者菩提，让我与你为邻，在世事无常的花开花落时，拥有一份仁慈仁爱。后记:人，是思考的树;树，是不语的人。与你为邻，即使清贫、困厄、痛苦，我的世界，依然一片葱郁丰盈。13.散点式

散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。

我喜爱吟诗

我是个多愁善感的女孩，热情而又孤独的灵魂让我时常有莫名的愁绪。如果生活中没有诗的陪伴，我就会感到一片混沌。是诗将我安抚，将我牵引……

沮丧的日子里因为有诗而变得快乐。偶尔有一门功课考得不尽人意，我的心就如一团乱麻，“剪不断，理还乱”，失意的痛楚令我辗转难眠。于是，我斜倚在床头，打开诗集，敞开心扉，在诗海中驰骋。这时，一种说不出的快意便涌上心头。“如今虽失利，有甚要紧，尚未全盘输尽”；“醒呀，太阳驱散了群星，暗夜从空中逃遁”；“待从头收拾旧山河，朝天阙”……当我品味着那些在失败中前进的猛士的凌云壮志时，当我吟诵着英雄们叱咤风云的非凡气势时，失落与沮丧烟消云散，充斥于心的只是那东山再起的豪迈。

烦恼的日子里因为有诗而变得坦然。有时侯，遭人猜忌，又被人排斥，苦闷的心情便多了份“无奈朝来寒雨晚来风”的消极。浊风低啸，更添几分愁意。于是，我再一次地吟诗，把痛苦向它倾诉。“就是这股生命的泉水，日夜流穿我的血管，也穿流过世界，又应节地跳舞。就是这同一的生命，在潮汐里摇动着生和死的大海的摇篮……”；“云含幽兮月添冷，月凝晖兮江漾影”；“木落霜飞天地清，空江百里见潮生”，浑然间，我进入了一个灵魂的世界，一个没有心灵设防的世界，一个至真至纯的世界。渐渐

地，我的心便释然了。的确，在这样一个无瑕的世界里，心境无法悲哀，更勿须沉沦。

寂寞的日子里因为有诗而变得美丽。每当我做完枯燥的作业，心中常有些许虚无、些许孤独。于是，我再次走进诗的天地。诗就似那守护身畔的天使，陪伴我至永远。“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”；“荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女”；“长空澹澹孤鸟没，万古消沉向此中”，空灵飘渺的诗句反而充实了我的内心。拥有了诗的情怀，心便不再寂寞，因为有诗的心是一个尽情欢笑的天堂。

平静的日子里因为有诗而变得单纯。这个时候，不为排遣和消闲，不为纷乱情绪的宣泄，只为了纯纯的吟诗。留出心中的净土，涂上梦的色彩，任诗潮翻涌，用灵魂写就一片诗的天空。

有诗的日子，是充满阳光的日子，诗是我生命的一部分。有诗的日子，令我的心在博爱的世界中快乐、自由地欢唱。

简评：文章用了四个排比式的首括句：沮丧的日子里因为有诗而变得快乐；烦恼的日子里因为有诗而变得坦然；寂寞的日子里因为有诗而变得美丽；平静的日子里因为有诗而变得单纯。使得段落的中心和文章的层次一目了然，富有一种美感。

如以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》在各小节的开头，分别是以下四句：

春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。14、时间顺序式

美丽心情之四季版（话题：有个好心情）

春天——纸鸢初飞，春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发，阳光穿过发间，哦，原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树”，还有“谁家新燕啄春泥”，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，还有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”……春天的美好景致激发了我的斗志，我一定会在春天辛勤播种，不错过这“最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情——阳光、向上、充满希冀。

夏天——小荷初露，蜻蜓点水。知了开始一展雄浑的歌喉，蟋蟀开始弹奏动人的曲子，萤火虫开始展现自己的光辉……一切也正预示着夏天的到来。夏天，万物蒸腾，都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示出生命中的绿色，将自己的整个绿色都喷洒出来，让人觉得绿的力量，大自然的力量，夏天的力量！我也被这般激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天的美丽心情——火热、冲动、充满斗志。

秋天——稻谷飘香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到了。农场里，苹果都红澄澄的，农民们的脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸福，因为收获了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸的，农民们也弯下腰一把把的割，他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。我为他们高兴，同时捧着自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美滋滋的。秋天的美丽心情——喜悦、欣喜、充满满足。

冬天——雪落无声，瑞雪丰年。风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地下了，冬天也来了。放眼望去，还是生机：小孩子们愉快地打着雪仗，堆着雪人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它的征服寒冬的气势还在生长……面对这般生机，我又开始了新的征程，为明年的春天的奋斗埋下种子，我要做到不在冬中沉默，而在冬中孕育生机！冬天的美丽心情——继续向前，储蓄力量。心情随四季变，但美丽永远是它的主题。让我们享受四季，有一个好心情！第三部分：

记叙文的线索

写作记叙文，往往先确定线索。它将文中的场景、人