Unit 1 课时3 Section AGrammar focus-4c-【帮课堂】2023-2024学年九年级英语全册同步学与练（人教版）（解析版）

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Unit1课时3SectionA（Grammarfocus-4c)【学习目标】Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:1.Newwords:repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern2.Newstructures:studywithagroup,repeatoutaloud,improveyourwriting,haveconversationswithfriends,takenotes,penpal,memorizesentencepatterns3.能正确使用语法要点中的句型：1)—HowdoyoulearnEnglish?—Ilearnbystudyingwithagroup.2)—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?—Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.3)—HowcanIreadfaster?—Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.4)—HowcanIimprovemypronunciation?—Onewayisbylisteningtotapes.【重点难点】引导学生正确使用本课语法要点，掌握更多习学英语的方法。【预习导学】Ⅰ.必备单词:根据提示填写单词(词块预习)1.重复v._______________________2.笔记，记录n.,注意，指出v.________3.朋友，伙伴n._________________4.物理n._______________________5.化学n._______________________6.记住v._______________________7.记忆n._______________________答案：1.repeatv.重复2.noten.笔记，记录v.注意，指出 3.paln.朋友，伙伴4.physicsn.物理 5.chemistryn.化学6.memorizev.记住 7.memoryn.记忆Ⅱ.核心单词拓展1.repeatv.重复；重做→repetitionn.重复；重做；重说→repetitiveadj.重复的→repeatedadj.再三的；反复的→repeatedlyadv.反复地；再三地；屡次地2.noten.笔记；记录v.注意；指出→notesn.解释；说明；说明→notedadj.著名的；显著的 3.physicsn.物理；物理学→physicaladj.身体的；物理的→physicallyadv.身体上地→physiciann.医师，内科医师→physicn.治愈；医学；药品4.chemistryn.化学→chemicaladj.化学的→chemistn.化学家5.memorizev.记住；记忆→memoryn.记忆；记忆力；回忆→memorableadj.难忘的；值得纪念的Ⅲ.根据提示填写短语1.大声重复________________________2.做练习_______________________3.记忆句型________________________4.记日记_____________________答案：1.repeatoutloud大声重复2.doexercises做练习3.memorizesentencepatterns记忆句型4.keepadiary记日记Ⅳ.翻译课文重点句型1.—你如何学习英语？_______________________________

—我通过小组学习。_______________________________2.—你通过大声阅读学习英语吗？_______________________________—是的。这帮助了我的发音。_______________________________3.—我如何能读得更快？_______________________________—你可以通过按照意群读的方式读得更快。_______________________________—我如何能提高我的发音呢？_______________________________—有一种方法是通过听录音。_______________________________

答案：1.—HowdoyoulearnEnglish?—Ilearnbystudyingwithagroup.2.—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?—Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.3.—HowcanIreadfaster?—Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.4.—HowcanIimprovemypronunciation?—Onewayisbylisteningtotapes.【探究提升】how引导的特殊疑问句1、how用于询问动作执行的方式、手段等，译为“怎样”。【句型剖析】how用来对交通方式提问，意为“如何；怎样”。其答语有三种:①takea(n)/the+交通工具(单数)②by+交通工具(单数)③on/in+限定词+交通工具如：Howdoyougohome?你怎样回家?Igohomebybike/onfoot.我骑自行车/步行回家。2、how用于询问动作的执行程度，译为“怎样”。【句型剖析】—howdoyoulikechina？你觉得中国怎么样？—Ilikeitverymuch.非常喜欢。3、how用于询问身体健康状况，译为“怎么样”。【句型剖析】—howareyou？你好吗？—I’mfine，thankyou.我很好，谢谢。how用见面的问候语中。【句型剖析】howdoyoudo？你好！How’sitgoing？最近怎么样？howfar引导的特殊疑问句【句型剖析】howfar用来对距离提问，意为“多远”，其答语有两种:①用长度单位表示:It's+路程(+fromAtoB)②用时间表示:It's+数字+minutes'walk.如：Howfarisitfromyourhometoschool?从你家到学校有多远？It'stenkilometers.十公里远。It'stenminutes'walk.步行十分钟。howlong引导的特殊疑问句【句型剖析】howlong用来对时间提问，意为“多久”，其答语有两种:①Ittakessb.+时间+todosth.②It'sabout+时间段Howlongdoesittakeyoutocleanyourhouse?打扫屋子花费你多长时间？Ittakesmeanhourtocleanmyhouse.打扫屋子花费我一个小时。It'saboutanhour.大概一个小时。howoften引导的特殊疑问句【句型剖析】howoften用来对频度副词或状语提问，意为“每隔多久”，其答语常用onceaweek,threetimesamonth等。Howoftendoeshecomehere?他(每隔)多久来一次?Onceamonth.每月一次。howsoon引导的特殊疑问句【句型剖析】howsoon用来对表示将来的一段时间提问，意为“再过多久”，其答语常用“in+时间段”。Howsoonwillhebeback?他要多久才回来?Inanhour.1小时以后。howmany引导的特殊疑问句【句型剖析】howmany用来对可数名词的数量(复数)提问，意为“多少”，其答语直接回答数词。Howmanybooksdoyouhave？你有多少本书？Three.三本。howmuch引导的特殊疑问句【句型剖析】howmuch用来对不可数名词提问,或问多少钱。其答语直接回答数量或多少钱。Howmuchmeatwouldyoulike?你想要多少肉？Akilo.一千克。Howmucharetheshoes？鞋子多少钱？Twentydollars.二十美元。by的常见用法【句型剖析】表示交通方式：乘坐交通工具by+交通工具eg：bybus；bybike【句型剖析】表示时间：截止到….;到….为止by+时间eg：bySunday;bytheendofnextmonth【句型剖析】表示位置：在….旁边（通常是水的旁边）by+地点eg：bythelake/river【句型剖析】表示动作的发出者：由….，被…..by+动作发出者eg:abookbyMarkTwin;eg:Thecakeismadebymymother.【句型剖析】表示方式，途径：通过….方式by+doingeg:Hemakesalivingbyteaching.其它的表示方式的介词：【句型剖析】with+工具Eg:Theboyhitthedogwithastick.Iwrotetheletterwithapen.【句型剖析】in+语言/材料/颜色/衣着/声调Eg：speakinEnglishEg:Iwrotetheletterinink.﹦withapen.Eg：ThegirlinredisMary.Eg：Shealwaysspeaksinasoftvoice.8.【句型剖析】through+n(through表示通过….方式时，可与by互换，但through后面常接名词)Eg:Hegotthejobthroughafriend.Eg:Hesucceededthroughhardwork.【体系构建】1.能听、说、读、写下列新词汇：repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern2.能正确使用以下常用表达：studywithagroup,repeatoutaloud,improveyourwriting,haveconversationswithfriends,takenotes,penpal,memorizesentencepatterns3.能正确使用语法要点中的句型：1)—HowdoyoulearnEnglish?—Ilearnbystudyingwithagroup.2)—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?—Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.3)—HowcanIreadfaster?—Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.4)—HowcanIimprovemypronunciation?—Onewayisbylisteningtotapes.【重点难点】引导学生正确使用本课语法要点，掌握更多习学英语的方法。【强化训练】一、单项选择1．—HowdoyoulearnEnglishsowell?—________chattingwithmyuncleonline.A．For B．By C．In D．With【答案】B【详解】句意：——你英语怎么学得那么好？——通过和我的叔叔网上聊天。考查介词辨析。for为了；by+doingsth.通过做某事；in+语言，表示用……语言；with+工具，表示用什么工具。根据“how”以及句意可知，表示方式，故选B。2．—Tim,we’regoingtoBeijingforvacation.Please________someinformationonline.—OK.A．lookat B．lookout C．lookafter D．lookup【答案】D【详解】句意：——蒂姆，我们打算去北京度假，请上网查阅一些信息。——好的。考查动词短语辨析。lookat看向；lookout小心；lookafter照顾；lookup查阅。根据空格后面的“someinformation”可知需要查阅信息，故选D。3．Ms.MillerisanEnglishteacherwith30years’teaching________,sosheteachesEnglishverywell.A．advice B．experience C．discussion D．resolution【答案】B【详解】句意：Miller女士有30年的英语教学经验，所以她英语教得很好。考查名词辨析。advice建议；experience经验；discussion讨论；resolution决心。根据“sosheteachesEnglishverywell.”以及所给的选项可知，Miller女士英语教的好的原因在于“有30年的英语教学经验”。故选B。4．—Tom,haveyoueverreadthebookATakeofTwoCitieswrittenbyCharlesDickens?—Yes,Ifinished________itlastsummervacation.A．read B．reading C．toread D．reads【答案】B【详解】句意：——Tom，你读过查尔斯·狄更斯写的《双城记》吗？——是的，去年暑假我读完了。考查非谓语动词。finishdoingsth“结束做某事”，使用动名词作宾语，故选B。5．—It’ssmoggythesedays.That’sterrible!—Yes,Ihopetoplanttrees.________trees,_________airpollution.A．Themore;thefewer B．Theless;themoreC．Theless;thefewer D．Themore;theless【答案】D【详解】句意：——这几天都有大雾。那太糟糕了！——是的，我希望去植树。树越多，空气污染越少。考查形容词的比较级。根据常识可知，树越多，空气污染则越少。两个“the+形容词的比较级”表示越……越……。树tree是可数名词，所以表示越多用many的比较级more。污染pollution是不可数名词，表示越少用little的比较级less。故选D。6．Whynot______yourteacherforhelpwhenyoucan'tfinish______

thestorybyyourself?A．toask,write B．toask;towrite C．ask;writing D．asking;towrite【答案】C【详解】句意：当你自己不能写完这个故事时，为什么不去找你的老师寻求帮助呢？考查句型whynotdosth.和非谓语动词。根据“whynotdosth.”为什么不做某事，固定句型，所以第一空用动词原形；根据“finishdoingsth”完成某事，固定短语，所以第二空填动名词作宾语；故选C。7．---Howdoyoustudy______atest?---Istudy______workingwithagroup.A．for,by B．by,in C．for,from D．by,for【答案】A【详解】表示为考试而学习可以说studyforatest，表示通过某种方式学习可以说studyby；for为了，in在……里，from来自，by通过……方式；故本题选A。8．Ithink_________Englishmoviesisreallyhelpfulforme.A．watch B．watching C．towatching D．watched【答案】B【详解】句意“我认为看电影真地对我有帮助”。本题考查动词形式。Ithink后接宾语从句，根据从句中is（单数）可知，空处用动名词作主语，谓语动词用单数，填watching。故选B。9．Atfirst，Ifound_________difficult_________whatIlearnedinashorttime.A．it；memorizing B．it's；tomemorizing C．it；tomemorize D．it's；memorizing【答案】C【详解】句意“首先我发现在短时间内记住我学的东西是困难的”。根据句式可知，第一空处表示形式宾语，真正的宾语为tomemorizewhatIlearnedinashorttime，it作形式宾语，排除B和D；根据finditadjtodosth“发现做某事……”可知，第二空处用tomemorize，故选C。10．（易错题）IlikeEnglish.Tomlikesit_________.A．either B．also C．aswell D．neither【答案】C【详解】句意：我喜欢英语。汤姆也喜欢。A.either也，常用于否定句句末；B.also也，用于肯定句句中，多放在行为动词前，系动词be、助动词、情态动词后；C.aswell也，用于肯定句句末，相当于too；D.neither也不。空格处位于肯定句句末，表示“也”，所以用aswell。故选D。二、完形填空Whensomethinggoeswrong,itcanbeverypleasingtosay,“Well,it’sso-and-so’smistake.”Or“IknowI’mlate,butitisn’tmy11.Thebuswaslate.”Itisprobablynotyourmistake,butyouformthehabitofblamingsomebodyorsomethingelsefora12situation.However,youcanhavegreatpoweroverwhathappenstoyouifyoustoppayingattentiontowhomto13

andstartpayingattentiontohowtoimprovethesituation.Thisisthewinner’skeytosuccess.Winnersaregreatatsolvingproblems.Forexample,ifyouwerelatebecausethebuswaslate,maybeyouneedto14homeearly.Or,youmightcalla15orcallfriendsforhelpwheninneed.Foranotherexample,ifyourworkmatecausesyouproblemsonthejobforshortofresponsibilityor16,findwaysofdealingwithhisirresponsibilityorinabilityratherthansimplyblametheperson.Asktoworkwitha17person,orleavethispersonwithsome18jobs.Youshouldacceptthatthepersonisnotreliable（可靠的）andfindcreativewaystowork19.Thisiswhatbeingawinnerisallabout—nomatterwhathappens,creativelyusingyourskillsandtalents20youcanbesuccessful.Winnersdon’thave21problemsintheirlives;theyhavejustasmanydifficultsituationstofaceas22else.Theyarejustbetteratseeingthoseproblemsas23andchancestodeveloptheirowntalents.So,24payingattentionto“whosemistakeitis”.Onceyouareconfidentaboutyourpoweroverbadsituations,problemsarejust25stones.11．A．rule B．excuse C．mistake D．question12．A．bad B．good C．late D．right13．A．beat B．blame C．follow D．encourage14．A．go B．get C．drive D．leave15．A．taxi B．doctor C．police D．station16．A．ability B．interest C．feelings D．education17．A．clever B．funny C．strong D．different18．A．good B．hard C．simple D．boring19．A．hard B．easily C．secretly D．successfully20．A．if B．though C．because D．sothat21．A．few B．fewer C．many D．much22．A．nobody B．anybody C．anything D．somebody23．A．dreams B．stories C．memories D．challenges24．A．stop B．start C．enjoy D．remember25．A．crying B．stepping C．stopping D．finishing【答案】11．C12．A13．B14．D15．A16．A17．D18．C19．D20．D21．B22．B23．D24．A25．B【分析】这篇短文主要讲述了获胜者的秘诀。当我们面对各种不利的条件的时候，不是找各种借口，而是面对问题，找出解决的办法，获胜者能正确的看待这些问题。11．句意：我知道我迟到了，但是它不是我的错误。名词辨析。A.rule制度；B.excuse借口；C.mistake错误；D.question问题。根据下文Thebuswaslate.”Itisprobablynotyourmistake,butyouformthehabitofblamingsomebodyorsomethingelsefora2situation.可知上文是说那不是我的错误。根据题意，故选C。12．句意：但是你养成了把坏情况归咎于别人的习惯。形容词辨析。A.bad坏的；B.good好的；C.late晚的；D.right正确的。根据上文butyouformthehabitofblamingsomebodyorsomethingelse可知下文是对于一个坏的情况。根据题意，故选A。13．句意：然而，如果你停止关注该责怪谁，开始关注如何改善现状，你就可以对自己的遭遇拥有巨大的权力。动词辨析。A.beat打败；B.blame责备；C.follow跟随；D.encourage鼓励。根据上文ifyoustoppayingattentionto及下文startpayingattentiontohowtoimprovethesituation.可知这里是说责备谁。根据题意，故选B。14．句意：如果你迟到是因为公共汽车晚点了，也许你需要早点离开家。动词辨析。A.go去；B.get得到；C.drive开车；D.leave离开。根据下文Or,youmightcalla5orcallfriendsforhelpwheninneed.可知这里是说早点离开家。根据句意，故选D。15．句意：或者，你可以叫出租车或者在需要的时候给朋友打电话。名词辨析。A.taxi出租车；B.doctor医生；C.police警察；D.station车站。根据下文orcallfriendsforhelpwheninneed.可知上文是说你可以叫出租车。根据题意，故选A。16．句意：例如，如果你的同事因为缺乏责任或能力而给你带来工作上的问题。想办法解决他不负责任或无能的问题，而不是简单地责怪他。名词辨析。A.ability能力；B.interest兴趣；C.feelings感受；D.education教育。根据上文forshortofresponsibility可知下文是说缺乏责任或能力。根据题意，故选A。17．句意：要求和不同的人一起工作，或者让这个人做一些简单的工作。形容词辨析。A.clever聪明的；B.funny有趣的；C.strong强壮的；D.different不同的。根据下文orleavethispersonwithsome8jobs.可知上文是说要求和不同的人一起工作。根据题意，故选D。18．句意：要求和另一个人一起工作，或者让这个人做一些简单的工作。形容词辨析。A.good好的；B.hard坚硬的；C.simple简单的；D.boring无聊的。根据上文findwaysofdealingwithhisirresponsibilityorinabilityratherthansimplyblametheperson.可知下文是留给他一些简单的工作去做。根据题意，故选C。19．句意：你应该承认这个人不可靠，并找到创造性的方法来成功地工作。副词辨析。A.hard努力地；B.easily容易地；C.secretly秘密地；D.successfully成功地。根据文中findcreativewaystowork可知，这里是成功地工作。根据题意，故选D。20．句意：无论发生什么，这就是成为一个成功者的全部意义，创造性地运用你的技能和才能，这样你就能成功。连词辨析。A.if如果；B.though尽管；C.because因为；D.sothat目的，为了。根据上文Thisiswhatbeingawinnerisallabout—nomatterwhathappens,creativelyusingyourskillsandtalents_可知下文是sothat引导的目的状语从句。根据题意，故选D。21．句意：成功者在生活中遇到的问题并不少。代词辨析。A.few很少，修饰可数名词复数；B.fewer更少；C.many许多，修饰可数名词复数；D.much许多，修饰不可数名词。根据下文theyhavejustasmanydifficultsituationstofaceas12else.可知上文是说成功者在生活中遇到的问题并不少。根据题意，故选B。22．句意：他们和其他人一样有许多困难的处境要面对。不定代词辨析。A.nobody没有人；B.anybody任何人；C.anything任何东西；D.somebody某人。根据下文Theyarejustbetteratseeingthoseproblemsas13andchancestodeveloptheirowntalents.可知上文是说说他们和其他任何人一样。根据题意，故选B。23．句意：他们更善于把这些问题看作是挑战和发展自己才能的机会。名词辨析。A.dreams梦想；B.stories故事；C.memories记忆；D.challenges挑战。根据下文andchancestodeveloptheirowntalents.可知上文是看做挑战和发展自己的机会。根据题意，故选D。24．句意：所以，不要再关注“这是谁的错”。名词辨析。A.stop停止；B.start开始；C.enjoy喜欢；D.remember记住。这里是说停止做某事。Stopdoingsth.表示停止做某事。这里是停止关注。根据题意，故选A。25．句意：一旦你对自己在逆境中的能力充满信心，问题就只是垫脚石。动名词辨析。A.crying哭泣；B.stepping迈步，踩，踏；C.stopping停止；D.finishing完成。根据上文Onceyouareconfidentaboutyourpoweroverbadsituations可知，这里是说垫脚石。根据题意，故选B。三、阅读理解IfEnglishmeansendlessnewwords，difficultgrammarandsometimesstrangepronunciation，youarewrong．Haven’tyounoticedthatyouhavebecomesmartersinceyoustartedtolearnalanguage？AccordingtoanewstudybyaBritishuniversity，learningasecondlanguagecanleadtoanincreaseinyourbrainpower．Researchersfoundthatlearningotherlanguageschangesgreymatter（脑灰质）．Thisistheareaofthebrainwhichprocessesinformation．Itissimilartothewaythatexercisebuildsmuscles．Thestudyalsofoundtheinfluenceisgreaterwhentheyoungerpeoplelearnasecondlanguage．AteamledbyDr．AndreaMechellifromUniversityCollegeLondon，tookagroupofEnglishmenwhoonlyspokeEnglish．Theywerecomparedwithagroupof“earlybilinguals”whohadlearnedasecondlanguagebeforetheageoffive．Researchshowedthatgreymatterdensity（密度）inthebrainwasgreaterinbilingualsthaninpeoplewithoutasecondlanguage．“Ourfindingssuggestthatthestructure（结构）ofthebrainischangedbytheexperienceoflearningasecondlanguage，”saidthescientists．Itmeansthatthechangeitselfincreasestheabilitytolearn．ProfessorDylanJonesoftheUniversityofWales，hasresearchedthelinkbetweenbilingualismandmathskills．“Havingtwolanguagesgivesyoutwowindowstotheworl