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PAGEPAGE2绽开与折叠学习目标1.经验图形的绽开与折叠的活动,发展空间观念,积累数学活动阅历。2.了解圆柱、圆锥、棱柱的侧面绽开图,能依据绽开图推断和制作简洁的立体模型。3.通过视察发觉、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作沟通,在学习中体验到:数学活动充溢着探究和创建,以提高学习爱好。学习过程1、前置打算:(1)在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做▁▁▁▁▁。棱柱的全部▁▁▁▁▁都相等。棱柱的▁▁▁▁▁相同。▁▁▁▁▁的形态都是长方形。(2)一底面是正方形的棱柱高为4cm,正方形的边长都为2cm,则此棱柱共有▁▁▁▁▁条棱,全部棱长之和为▁▁▁▁▁cm。自主学习p14“做一做”,并把结论写下来(1)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。(2)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。(3)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。3、合作沟通完成p14“想一想”,你有什么新收获:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。4、归纳总结:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。5、当堂训练:(1)如下图所示,图形能围成一个正方体的是()=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③(2)如图某些多面体的平面绽开图,把多面体的名称写在横线上▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁课下训练如图,三棱柱底面边长为3cm,侧棱长5cm,则此三棱柱共▁▁个面,侧面绽开图的面积为▁▁▁cm²。要把一个长方体剪成平面图形,须要剪▁▁▁条棱。下面绽开图能组成正方体的是▁▁▁。ABCD下列几何体能展成如图所示图形的是▁▁▁。A.三棱柱B.四棱柱C.五棱柱D.六棱柱5、如图,把一个圆锥的侧面沿图中的线剪开,则会得到图形▁▁▁。A、三角形B.圆C.圆弧D.扇形6、一个多面体的顶点数为v,棱数为e,面数为f,下列四种状况中确定不会出现的是▁▁▁。A.v、E.f都是奇数B.v、E.f都是奇数C.v、E.f两奇一偶D.v、E.f一奇
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