专题12-念奴娇赤壁怀古(针对训练)(解析版)

专题12念奴娇·赤壁怀古一、古代诗歌阅读（2022·浙江·绍兴市教育教学研究院高一期末）阅读下面两首古诗，完成各题念奴娇·赤壁怀古【北宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。赤壁【唐】杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（

）A．“江山如画，一时多少豪杰”这两句总结上片，带起下片，前句对大自然发出由衷的赞叹，后句则由“江山”引出“豪杰”。B．《念奴娇·赤壁怀古》整首词环环相扣，一气呵成，气势磅礴，格调清新，上片侧重写景，下片因景生情，极豪放之致。C．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句描写看似平淡实为不平，点出了历史风云，暗含着岁月流逝而物是人非的感叹。D．“铜雀春深锁二乔”不直接铺叙政治军事情势的变迁，而是通过间接描绘二乔将要承受的命运，把战争胜负写得含蓄蕴藉。2．《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？【答案】1．B2．（1）苏词借此引发对英雄业绩的仰慕之情，反衬自己年华老去却未能建功立业的感伤；（2）杜诗蕴含造化弄人的意味，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。【解析】1．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。B.“格调清新”错误，本词应该是“格调雄浑”。故选B。2．本题考查学生理解分析作者创作意图的能力。苏轼词中极写周瑜的年轻英俊，而功业盖世，塑造出其风度翩翩又年少即建功立业的儒将形象，其实是为了反衬出自己已近中年，却被贬黄州，可以说“一事无成”的怅然失意，表达自己年华已逝而“早生华发”，难以实现壮志的伤感。杜牧诗中是借周瑜火烧赤壁之战是因借东风之天时方得成功，倘若当初没有这阵东风，或许吴国便会战败。作者是借此表达自己怀才不遇的感受，自己缺乏的正是周瑜当初的这阵“东风”，生不逢时，以至于无法施展才华。（2022·北京东城·高一期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。3．下列对这首词理解不正确的一项是（

）A．本词以浩荡江水起笔，“浪淘尽”一句，则把眼前的江水与历史人物巧妙联系起来，引出怀古之意。B．上阕描绘江水腾涌的壮阔景象，让词人不禁赞叹这大好河山，更引起他对叱咤风云的英雄豪杰的向往。C．下阕描绘了周瑜的英雄形象，写“小乔初嫁了”是为了表现周瑜生活幸福，从而衬托出词人婚姻的不幸。D．“故国”三句，词人以自嘲的口吻叹惋自己与周瑜相比，光阴虚掷，抒发被贬谪后壮志难酬的苦闷心情。4．词中上阕“乱石穿空”，有的版本写作“乱石崩云”。“崩云”意为崩裂的云彩，形容波涛飞洒的样子。你觉得这两个版本，哪个更切合词意？请简要说明理由。【答案】3．C4．观点一：“乱石崩云”好。“崩云”，把浪涛比作“云”，再加一个“崩”字更加有动感有气势，险峻峭拔；并且此句侧重于“崩”的瞬间，意境稍胜。而后者的“穿空”，陡峭的石壁刺向苍穹，表现了一种常态。观点二：“乱石穿空”好。“穿”写出了陡峭的山崖散乱地高插云霄，突出的是山势的陡峭；穿”字精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛；同时此句与后句“惊涛拍岸”呼应，一个视觉一个听觉，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“从而衬托出词人婚姻的不幸”错。在写赤壁之战前，忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡。故选C。4．本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼字、探究问题提出自己见解的能力。此题可以有不同的观点，分析时可以从修词运用、词语特点、意境特点，与上下文的衔接等角度鉴赏。如认为“乱石崩云”好，可以鉴赏比喻修辞，把浪涛比作“云”，无论从颜色还是质地都很形象；可以鉴赏“崩”字的动感和力度，烘托出古战场的气势；如认为“乱石穿空”好，可以鉴赏“穿”字，有“刺穿”之意，更突出山势的险峻和陡峭，突出古战场的险要地势，为下文少年英雄的出场做了必要的渲染；而且此句写“空”，后句写“岸”，拓展了空间，视觉和听觉结合更有力地写出江山之壮美，为下文“江山如画”做了注脚等角度分析。（2022·浙江嘉兴·高一期末）阅读下面两首词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。满江红·赤壁怀古【宋】戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】貔虎：原指猛兽，此处指军队、勇士。5．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《念奴娇·赤壁怀古》上片，由滚滚东流的江水联想到千古风流人物，空间广阔，时间遥远，为全词奠定了雄浑豪放的基调。B．“人生如梦，一尊还酹江月”，抒发了词人洒酒酬江月的宽慰旷达之情，此处化解了前文表达的有志报国却壮志难酬的愁绪。C．《满江红·赤壁怀古》下片虚实结合，实写赤壁及附近的山川形胜，虚写朝代更迭，现实与想象结合，增强了词作的艺术张力。D．两首词均为咏诗怀古词，均以历史陈迹“赤壁”为题材，均借咏叹史实、怀念古迹达到感慨兴衰、逃避现实、咏诗伤世等目的。6．《念奴娇·赤壁怀古》下片与《满江红·赤壁怀古》上片对赤壁之战的描写不尽相同，试做简要分析。【答案】5．D6．（1）两首词都写到赤壁之战的重要人物周郎。苏轼着眼于周瑜英姿勃发的儒将风采与年少有为的伟大功绩，用来反衬自己的老大无功；戴词则以“周郎年少，气吞区宇”一句，以其破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。（2）两首词都描写了战争场面。苏轼仅“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”一句，以周瑜指挥若定的轻松姿态，曹军惨败的狼狈，才能更突出周郎的年少功业已成，反衬作者的失意。戴词则用“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”一句对偶，写出孙吴军容整肃、士气高昂的气势；并以“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，描绘出波澜壮阔的水战场景，体现曹军崩溃之快，周瑜取胜之速，以昔年东吴强大的实力反衬“今”日南宋国势的衰微，流露出作者的悲慨。【解析】5．本题考查学生理解赏析诗词内容及艺术手法的能力。D.“均借咏叹史实、怀念古迹达到感慨兴衰、逃避现实、咏诗伤世等目的”错误，这两首词中并无“逃避现实”的感情，苏轼是借古抒怀，表达对自己功业未就的无奈感慨和对现实的不满，而戴复古则是怀古伤今，表达自己忧国伤时的感慨。故选D。6．本题考查学生对比分析诗词描写异同点的能力。《念奴娇》下阕写赤壁之战，着重描绘周瑜的形象，先以“小乔初嫁”来衬托其年少英武，再写其英雄气度“雄姿英发”、儒将装束“羽扇纶巾”，人物形象极其鲜明。即使是写大战场面的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，也是为了衬托周瑜年少有为，功业早成的形象，“谈笑间”表现出周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态，“灰飞烟灭”则将火烧赤壁的情景和曹操覆灭的惨象逼真地再现出来，这两句十分精炼，以其“谈笑间”的潇洒从容更显出“灰飞烟灭”的功绩赫赫，与作者本人被贬黄州的现实形成鲜明对比，方便作者抒发个人感慨。戴复古则浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，用精工的对偶句，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴；这一句与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。写到这里，陡然转折。南渡之后，国势一日不如一日，戴复古将大半生目击心伤的国事，全含在“今如许”这转折一问，流露出对南宋国势一日不如一日的悲慨。（2021·全国·高一课前预习）阅读《念奴娇·赤壁怀古》一词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。7．作者是如何描绘赤壁风景的？运用了哪些修辞手法？有何作用？8．“千古风流人物”与“一时多少豪杰”的内涵有什么不同？9．词中抒发了作者怎样的思想感情？【答案】7．①风景：“江山如画”——乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。②修辞手法：夸张、拟人、比喻。③作用：以赤壁风景勾勒古战场景象，以险要之势，暗写赤壁之战的激烈程度。8．以“千古风流人物”烘托赤壁之战中的英雄豪杰，再以这些英雄豪杰烘托周瑜。9．词人立足万里长江岸上，面对着古战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己一事无成，创造出一种开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了作者渴望建功立业而不可得，壮志难酬的抑郁之情。【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。词人通过“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”来描绘赤壁如画的景色，其中“乱石穿空”用了夸张的手法，写出岸边山势险峻；“卷起千堆雪”用了比喻和夸张的手法，表现了波涛力量之浩大；“惊涛拍岸”用了拟人的手法，写出浪潮的力度。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”集中写出赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。描绘赤壁险要之势，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，暗写赤壁之战的激烈程度，是为了更好衬托出英雄人物。8．本题考查学生理解诗歌内容的能力。“千古风流人物”，作者在这里要追忆曾在赤壁留下记忆的英雄人物，而与赤壁联系最为紧密的英雄无疑是周瑜，所以写旷景是为英雄的出场作铺垫；“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，以这些英雄豪杰烘托周瑜，再为赞美周郎蓄势。9．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿；中间“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为；“多情”后几句表达了自己壮志难酬的郁闷心情，据此可得出答案。（2021·福建·厦门一中高一阶段练习）阅读下面这两首词，完成各题。念奴娇·赤壁怀古［宋］苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇·登石头城次东坡韵①［元］萨都刺石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。［注］①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫：皇帝在京城以外的宫室。10．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．苏词下阕描写了周瑜的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间”三字，展示出周瑜赤壁破曹时的神态自若。B．萨都刺由眼前的“望”起笔，登上高高的石头城，看到空旷的昔日六朝胜地。“无物”蕴含了悲惨的过去，让人伤心叹惋。C．萨都刺目睹“六朝形胜地”，感发的是“唯有青山如壁”，表现了诗人对石头城壮美山川的喜爱之情和对厚重历史的追怀。D．萨都刺词采用了苏词的全部韵脚，用虚实结合的手法写出了今昔之变，意境深远，体现怀古诗感慨兴衰、寄托哀思的特点。11．简要分析这两首词所抒发的情感的异同。【答案】10．C11．①相同点：对光阴虚掷的感伤；对世事变迁、昔盛今衰的悲哀。②不同点：萨都刺词有对战争残酷的心痛；而苏词在对英雄人物的怀念中抒发自己功业未成，壮志难酬的感慨。【解析】10．本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。C.“表现了诗人对石头城壮美山川的喜爱之情”错误，应是表现对连年不断地战火摧残了山川的壮美，摧毁了往日的繁华的感慨。故选C。11．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：萨都刺词中的句子“繁华镜里，暗换青青发”，苏词中“早生花发”，可以看出，两首词中都有对时光流逝的感叹。萨都刺词“东风辇路，芳草年年发”，昔日皇帝车架经常碾压的道路，如今是年年岁岁芳草萋萋，通过今昔对比可以看出，表达对世事变迁、昔盛今衰的感慨；苏词中一句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，感慨英雄人物逝去，表达对世事变迁的悲哀。不同点：萨都刺词中更多的是说战争的残酷，“蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪”‘“落日无人松径冷，鬼火高低明灭”，昔日白骨如雪，今日鬼火明灭；而苏词中更多的是感慨自己功业未成，壮志未酬，从遥想公瑾谈笑间灭敌千万，到自己早生花发，即可体会出。（2021·广东·惠来县第一中学高一阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。12．下列句子中，加点词语解释有误的一项是（

）A．樯橹灰飞烟灭。樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。B．多情应笑我，早生华发。华发：花白的头发。C．一樽还酹江月。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾：这里用了比喻的手法，比喻儒将诸葛亮。13．作者是如何描绘赤壁风景的？用了哪些修辞手法？这样的景物描写有何作用？【答案】12．D13．①风景：“江山如画”——乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。②修辞手法：夸张、拟人、比喻。③作用：以赤壁风景勾勒古战场景象，以险要之势，暗写赤壁之战的激烈程度。【解析】12．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“羽扇纶巾”不是比喻，是借代手法；此处也不是指诸葛亮，而是描写周瑜的装束。故选D。13．本题考查学生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，第一句写石，将陡峭峥嵘的石壁直插云天的险峻，形象贴切地描绘了出来。第二句写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。第三句写“拍岸”后的“惊涛”所出现的浪花飞溅的奇丽景象。最后用“江山如画”一句收束写景，转入写人。这三句用到的修辞手法有：“乱石穿空”运用了夸张手法，描写山崖之高之陡；“”惊涛拍岸”运用拟人手法，一个“惊”字形象地写出浪涛的状态和给人的感觉；“卷起千堆雪”运用比喻，把洁白的浪花比作“雪”，形象地写出浪花的颜色；“江山如画”也是比喻，把壮丽江山比作一幅画卷，写出山河之壮美秀丽。作用：这几句写景有声有色，既写出古战场险要的地势，也渲染出惊心动魄的气势；而作者以为当年的赤壁之战就是在这里进行的，以环境的险要和江水的声势衬托出当年赤壁之战的激烈程度；为下文写少年英雄周瑜做了铺垫。（2021·山东临沂·高一期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句中的“大江”既是实景，又虚化成历史的长河，才能够“淘尽”了“风流人物”。B．“江山如画，一时多少豪杰”句承上启下，总结上文之景，引出下文的豪杰英雄。C．下阕写周瑜这个令自己仰慕的英雄形象，是表明自己“穷且益坚，不坠青云之志”。D．“故国神游”句是说词人去神游赤壁之战故地，被周瑜嘲笑华发早生，功业未成。15．这首词一般被认为是苏轼豪放词的代表作品，请简要分析本词如何体现豪放之情的。【答案】14．D15．①词人选用的景物如“大江”“惊涛”等都具有开阔、激烈奔放的特点，有利于抒发豪放之情。②怀想的人物周瑜年少有为，雄姿英发；指挥了赤壁大战，以少胜多，战绩显赫，给人慷慨豪放之感。③词人遭遇挫折打击，处境失意，但仍怀有思慕英雄、渴望建功立业的豪情壮志。【解析】【分析】14．本题考查学生理解和赏析思想内容和艺术特色的能力。D.“被周瑜嘲笑华发早生”错，应该是词人的自嘲。故选D。15．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。本词上片写景。词一开始，以一泻千里、日夜东流的长江着笔，“大江”“惊涛”等都具有开阔、激烈奔放的特点，给人以突兀峥嵘、震惊耳目的感觉，有利于抒发豪放之情。下片怀古。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”这三句描写周瑜风华正茂的形象。“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”写周瑜手执羽扇，头戴纶巾，表明他虽为武将，却有文士的风度，这样就突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间”三字充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。“樯橹灰飞烟灭”将火烧赤壁的情景和曹操覆灭的惨象逼真地再现出来了。周瑜以少胜多，战绩显赫，给人慷慨豪放之感。

词人虽遭贬谪，处境失意，甚至“早生华发”，但仍思慕英雄，渴望建功立业，这份壮志更是其体现豪放之情的体现。（2021·新疆·柯坪湖州国庆中学高一期中）阅读下面这首词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。16．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．上阕以滚滚东流的长江水起笔，展现作者眼前的景象以及由此触发的联想。B．“乱石”三句，几种物象作用于视觉、听觉，呈现出一个有声有色的画面。C．“多情应笑我”是作者想通之后清醒的自慰，也是一种无可奈何的自我解脱。D．词中以周郎“雄姿英发”的形象正面衬托“早生华发”遭遇贬谪的自己。17．词的上片用了哪些手法写出了赤壁景色的哪些特点？试结合原词分析。【答案】16．D17．“乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪惊险，“卷起千堆雪”运用了比喻的手法形象地写出了江水的汹涌澎湃。这三句合写赤壁景色，有声有色。【解析】16．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“正面衬托”错，应是反面衬托。词中周瑜是一个少年英雄的形象，他得到了孙权的重用，建立了一番伟业；而词人却壮志难酬，早生华发。故选D。17．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“乱石……”以下五句是写江水腾涌的壮观景象。“穿”“拍”“卷”等动词用得形象生动。“乱石穿空”写陡峭的石壁直耸云天，此句写出了山势的陡峭险峻；“惊涛拍岸”写如雷的惊涛拍击着江岸，此句写出了巨浪惊险；“卷起千堆雪”写激起的浪花好似卷起千万堆白雪，此句运用比喻的手法生动形象地写出了江水的汹涌澎湃。这三句描写有声有色，描绘了万里长江及其壮美的景象。（2021·江苏连云港·高一期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。18．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．上阕“大江东去”三句，从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”，把江水浪花千古风流人物融成一片，创造了一个辽阔旷远深沉的意境，为英雄人物出场营造气势。B．下阕“遥想”六句，塑造了年轻有为，春风得意，雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定的英雄形象，写尽了周瑜的风采才华，自然引出下文诗人对自己人生的感慨。C．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》都从“江山”联想到人事，都用历史上英雄的得志来反衬自己的“失意”。两词结尾的情调不同，苏词激愤、高昂，辛词低沉、抑郁。D．本词将写景、咏史、抒情融合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。19．刘辰翁《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落。”苏轼开北宋豪放词之先河，结合本词简析“豪放”表现在哪些方面？【答案】18．C19．（1）写景壮丽。“大江东去”“乱石穿空”“卷起千堆雪”景（任选一句）壮阔、宏大。（2）写人豪迈。写周瑜指挥赤壁之战指挥若定、从容不迫。（3）抒情旷达，写词人虽壮志难酬却能自我解脱。【解析】18．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“苏词激愤、高昂，辛词低沉、抑郁”错误。苏词结尾低沉、抑郁，辛词结尾激愤、高昂。故选C。19．本题考查学生分析诗词语言风格的能力。题目问“豪放”表现在哪里，首先明确词的豪放可以通过题材选择、艺术手法来表达作者豪放旷达的思想感情。词中选择了赤壁古战场，开篇就描绘了一幅大江滚滚东去的壮阔景象，跨越时空，将人带入茫茫历史中，境界阔达；写景时，用一句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，采用夸张手法，极写赤壁战场陡峭山崖，采用比喻手法写出江涛拍案的宏伟气势，展现出壮阔宏大的景象，带给人豪放开阔的感受。在“千古风流人物”中，把笔墨集中于周瑜一人身上，写他年少英俊，意气风发的“小乔初嫁了，雄姿英发”；写他赤壁之战时指挥若定“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，尽显儒将翩翩风度，不动声色中铸就伟大功绩，其英雄形象豪迈动人，寄托了词人渴望建功立业的人生理想。而作者表达的感情里，有一时的失意，“多情应笑我，早生华发”“人生如梦”，尽管如此，却仍旧能够在“一尊还酹江月”的凭吊中获得旷达洒脱的宁静解脱，令人感到词人情感上的豪放旷达。（2021·新疆·呼图壁县第一中学高一期中）阅读下面这首词，完成相关小题。念奴娇·赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。20．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．上阕以滚滚东流的长江水起笔，展现作者眼前的景象以及由此触发的联想。B．“乱石”三句，几种物象作用于视觉，听觉，呈现出一个有声有色的画面。C．“多情应笑我”是作者想通之后清醒的自慰，也是一种无可奈何的自我解脱。D．词中以周郎“雄姿英发”的形象正面衬托“早生华发”遭遇贬谪的自己。21．《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？【答案】20．D21．①景物描写的豪放：词人运用夸张、比喻的手法，以纵横驰骋、游刃有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。②周瑜形象的豪放：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，寄托着词人的人生理想。③情感的豪放：生不逢时，空有抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月下、江风中举杯逍遥吧！词人在失落中得到了暂时的解脱。【解析】20．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“正面衬托”错误。周郎正面衬托词人自己表述有无误，应是反面讨托。词中周瑜是一个少年英雄的形象，他得到了孙权的重用，建立了一番伟业；而词人却壮志难酬，早生华发。故选D。21．本题考查学生分析诗词风格的能力。题目问“豪放”表现在哪里，首先明确词的豪放可以通过题材选择、艺术手法来表达作者豪放旷达的思想感情。词中选择了赤壁古战场，开篇就描绘了一幅大江滚滚东去的壮阔景象，跨越时空，将人带入茫茫历史中，境界阔达；写景时，用一句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，采用夸张手法，极写赤壁战场陡峭山崖，采用比喻手法写出江涛拍案的宏伟气势，展现出壮阔宏大的景象，带给人豪放开阔的感受。在“千古风流人物”中，把笔墨集中于周瑜一人身上，写他年少英俊，意气风发的“小乔初嫁了，雄姿英发”；写他赤壁之战时指挥若定“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，尽显儒将翩翩风度，不动声色中铸就伟大功绩，其英雄形象豪迈动人，寄托了词人渴望建功立业的人生理想。而作者表达的感情里，有一时的失意，“多情应笑我，早生华发”“人生如梦”，尽管如此，却仍旧能够在“一尊还酹江月”的凭吊中获得旷达洒脱的宁静解脱，令人感到词人情感上的豪放旷达。（2021·福建·长汀县新桥中学高一期中）课内诗文阅读念奴娇·赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？声声慢（李清照）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨⑾，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！22．辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（

）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。C．表示今天再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜心情。D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。23．《声声慢》借助哪些意象抒发了怎样的情感？24．请从艺术角度赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。【答案】22．C23．（1）上阕借助的意象有“淡酒”“秋风”“过雁”，渲染了凄苦无依境况，抒发了对往昔夫妇美好生活及故乡故国的追怀。（2）下阕借助的意象有“黄花”、“梧桐”“细雨”，以“黄花”暗喻自己衰老凄凉的境遇，借“梧桐”