期末冲刺卷02(提升卷)(解析版)

期末冲刺卷提升卷一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.(2022·陕西省汉中市·期中考试)下列与遗传相关的概念及其实例的对应关系，正确的是（）A.相对性状——羊的长毛和卷毛

B.性状分离——有角羊和无角羊的杂交后代有有角羊和无角羊出现

C.去雄——去除豌豆的雄蕊后作为杂交的父本

D.异花传粉——豌豆不同植株之间的传粉【答案】D【知识点】一对相对性状的杂交实验、基因型和表现型的关系、孟德尔遗传实验的科学方法【解析】解：A、羊的长毛和卷毛属于同种生物的不同性状，不属于相对性状，A错误；

B、性状分离是指杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，即亲代性状相同，而子代出现了不同性状，B错误；

C、去雄--去除豌豆的雄蕊后作为杂交的母本，C错误；

D、豌豆不同植株之间的传粉属于异花传粉，D正确。

故选：D。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。

性状分离：杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，如高茎豌豆的自交后代有高茎和矮茎。

本题知识点简单，考查相对性状、性状分离、杂交等概念，要求考生识记相对性状和性状分离的概念，掌握杂交的操作过程，能结合所学的知识准确判断各选项。2.(2022·广东省惠州市·期中考试)下列关于遗传学知识的叙述中正确的是（）A.不同环境下，基因型相同的生物，表型一定相同

B.孟德尔遗传定律只适应于有性生殖的生物，因为它只在减数分裂过程中得以体现

C.杂合子的自交后代不会出现纯合子

D.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状【答案】B【知识点】一对相对性状的杂交实验、基因型和表现型的关系、孟德尔遗传实验的科学方法【解析】解：A、表型是基因型与环境共同作用的结果，因此不同环境下，基因型相同的生物，表型不一定相同，A错误；

B、孟德尔遗传定律只适应于有性生殖的生物，因为它只在减数分裂过程中（减数第一次分裂后期）得以体现，B正确；

C、杂合子的自交后代会出现纯合子，如Aa自交后代会出现AA和aa，C错误；

D、兔的白毛和黑毛，狗的长毛和短毛，直毛和卷毛都是相对性状，D错误。

故选：B。

1、表型与基因型

①表型：指生物个体实际表现出来的性状．如豌豆的高茎和矮茎．

②基因型：与表型有关的基因组成．如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．

（关系：基因型+环境→表型）

2、杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）．

3、相对性状是指同种生物的相同性状的不同表现类型．

本题考查遗传学的相关知识，解答本题的关键是掌握遗传学中的基本概念，能结合所学的知识准确答题。3.(2022·湖北省武汉市·期中考试)洋葱鳞茎有红色、黄色和白色三种，研究人员用红色鳞茎洋葱与白色鳞茎洋葱杂交，F1全为红色鳞茎洋葱，F1自交，F2中红色、黄色和白色鳞茎洋葱分别有119株、32株和10株。相关叙述正确的是（）A.洋葱鳞茎不同颜色是由叶绿体中不同色素引起的

B.F2的红色鳞茎洋葱中与F1基因型相同的个体大约占13

C.F2中出现了亲本没有的表现型，比例是38

D.F2【答案】B【知识点】基因的自由组合定律实质及应用【解析】【解答】

A、洋葱鳞茎不同颜色是由液泡中不同色素引起的，A错误；

B、红色鳞茎洋葱与白色鳞茎洋葱杂交，F1全为红色鳞茎洋葱，则亲本的基因型为AABB和aabb，F1的基因型为AaBb，因此F2的红色鳞茎洋葱（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb）中与F1基因型（AaBb）相同的个体大约占412=13，B正确；

C、亲本是红色和白色，F2中红：黄：白≈12：3：1，因此F2中出现了亲本没有的表现型，比例是316，C错误；

D、F2的黄色鳞茎洋葱（13aaBB、23aaBb）进行测交，即与基因型为aabb的个体杂交，得到白色洋葱（aabb）的概率为23×12=13，D错误。

故选：B。

【分析】

分析题文：F2中红色、黄色和白色鳞茎洋葱分别有119株、32株和10株，即红：黄：白≈12：3：1，这是9：3：3：1的变式，说明洋葱鳞茎颜色是由两对等位基因控制的（用A、a和B、b表示），且这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。红色的基因型为A_B_、A_bb（或aaB_），黄色的基因型为aaB_（或A_bb），白色的基因型为aabb。下面解答时以前一种情况为例进行分析。

(2022·贵州省黔东南苗族侗族自治州·期中考试)某同学利用如图所示材料做“性状分离比的模拟实验”，下列相关叙述正确的是（）A.Ⅰ中D和d小球可以不一样多

B.Ⅰ和Ⅱ中的小球可以不一样多

C.Ⅰ和Ⅱ中的D和d随机组合体现了基因的自由组合定律

D.抓取10次所得子代基因型的比值应为DD：Dd：dd=1：2：1【答案】B【知识点】一对相对性状的杂交实验、基因的自由组合定律实质及应用【解析】解：A、Ⅰ中D和d小球必须一样多，表示雌性或雄性杂合子能产生两种配子，比例为1：1，A错误；

B、Ⅰ和Ⅱ中的小球可以不一样多，因为雄配子和雌配子的数量是不相等的，雄配子数量远大于雌配子，B正确；

C、Ⅰ和Ⅱ中的D和d随机组合体现了雌雄配子的随机结合，C错误；

D、抓取10次次数太少，无法估计所得子代基因型的比值，D错误。

故选：B。

生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性﹕隐性=3﹕1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

本题考查性状分离比的模拟实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。5.(2022·天津市·期中考试)下列有关孟德尔遗传规律的说法正确的是（）A.孟德尔遗传规律适用于各种有细胞结构的生物

B.分离定律体现在配子形成阶段，而自由组合定律体现在受精阶段

C.Aa个体形成配子A与配子a的比例为1：1，是分离定律的实质

D.自由组合定律的实质是非等位基因的自由组合【答案】C【知识点】基因分离定律的实质及应用、基因的自由组合定律实质及应用【解析】解：A、孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物的细胞核基因的遗传，A错误；

B、分离定律和自由组合定律都体现在配子形成阶段，B错误；

C、分离定律的实质是Aa个体产生配子时，A与a彼此分离，产生数量相等的两种配子，C正确；

D、基因自由组合定律的实质是指位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。

故选：C。

关于“基因自由组合定律”，考生可以从以下几方面把握：

（1）适用范围：

①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。

②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合。

③按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上。所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律。

（2）发生的时期：减数第一次分裂后期。

（3）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的发生时期、适用范围及实质，能结合所学的知识准确判断各选项。6.(2022·山东省济宁市·期中考试)番茄的花色、果色和叶型分别由一对等位基因控制，现用红花红果窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红花：白花=2：1、红果：黄果=3：1、窄叶：宽叶=3：1。下列推断错误的是（）A.控制红花的基因纯合时会有致死效应

B.控制花色、叶型基因的遗传遵循基因的自由组合定律

C.控制果色、叶型基因的遗传遵循基因的自由组合定律

D.控制花色基因的遗传遵循基因的分离定律【答案】C【知识点】基因分离定律的实质及应用、基因的自由组合定律实质及应用【解析】解：A、红花红果窄叶的植株自交，子代的表现型及比例为：红花：白花=2：1，控制红花的基因纯合时会有致死效应，A正确；

B、根据分析，控制花色、叶型基因的遗传遵循基因的自由组合定律，B正确；

C、根据分析，控制果色、叶型基因的遗传不一定遵循基因的自由组合定律，C错误；

D、现用红花红果窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红花：白花=2：1，红花纯合个体致死，控制花色基因的遗传遵循基因的分离定律，D正确；

故选：C。

1、红花红果窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红花：白花=2：1、红果：黄果=3：1、窄叶：宽叶=3：1，根据子代的性状分离比可知每对相对性状都受一对等位基因控制，红花对白花为显性，且红花纯合个体致死，红果对黄果为显性，窄叶对宽叶为显性，假设红花白花受A、a控制，红果黄果受B、b控制，窄叶宽叶受C、c控制。亲本的基因型为AaBbCc。

2、若控制花色、叶型基因位于一对同源染色体上，①当AC在一条染色体上，ac在另一条染色体上，其自交后代基因型及比例理论为：AACC：aacc：AaCc=1：1：2，由于红花纯合个体（AA）致死，子代中红花：白花=2：1，窄叶：宽叶=2：1，与题干不符合；②当Ac在一条染色体上，aC在另一条染色体上，其自交后代基因型及比例理论为：AAcc：aaCC：AaCc=1：1：2，由于红花纯合个体（AA）致死，子代中红花：白花=2：1，全为窄叶，与题干不符合；因此控制花色、叶型基因不是位于一对同源染色体上，而是位于两对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律；

3、控制果色、叶型基因基因位于一对同源染色体上，①当BC在一条染色体上，bc在另一条染色体上，其自交后代基因型及比例理论为：BBCC：bbcc：BbCc=1：1：2，子代中红果：黄果=3：1、窄叶：宽叶=3：1；②当Bc在一条染色体上，bC在另一条染色体上，其自交后代基因型及比例理论为：BBcc：bbCC：BbCc=1：1：2，子代中红果：黄果=3：1、窄叶：宽叶=3：1；③当两对基因位于两对同源染色体上，每对基因遵循分离定律，子代中红果：黄果=3：1、窄叶：宽叶=3：1；因此控制果色、叶型基因可以位于一对同源染色体上，也可以位于两对同源染色体上，当位于一对同源染色体上时，其遗传不遵循基因的自由组合定律，当位于两对同源染色体上时，其遗传遵循基因的自由组合定律。

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据题干信息判断基因型与表现型之间的对应关系，再结合题中信息进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。7.(2022·江苏省盐城市·期中考试)狗的黑毛（B）对白毛（b）为显性，短毛（D）对长毛（d

）为显性，这两对基因独立遗传．现有两只白色短毛狗交配；共生出23只白色短毛狗和9只白色长毛狗．这对亲本的基因型分别是（）A.BbDd

和

BbDd B.bbDd

和bbDd C.bbDD和

bbDD D.bbDD和

bbDd【答案】B【知识点】基因分离定律的实质及应用、基因的自由组合定律实质及应用【解析】解：已知狗的黑毛（B）对白毛（b）呈显性，短毛（D）对长毛（d）呈显性，根据题意亲本是两只白色短毛狗，所以它们的基因组成必定有bbD_．又后代中有短毛（D_）狗，也有长毛狗（dd），说明出现了性状分离，因此亲本都是杂合体Dd，所以两只白色短毛的亲代狗的基因型都是bbDd．

故选：B．

根据题意分析可知：狗的黑毛（B）对白毛（b）呈显性，短毛（D）对长毛（d）呈显性，这两对基因是独立遗传的，符合基因自由组合规律．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

本题考查基因分离规律和基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．8.(2022·甘肃省酒泉市·月考试卷)两个水稻亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传．现要选育双显性的水稻品种，让两个亲本杂交产生F1，F1自交产生F2．在F2的双显性水稻种子中符合育种要求的占（）A.116 B.19 C.13【答案】B【知识点】基因的自由组合定律实质及应用【解析】解：让基因型为AAbb和aaBB的两品种杂交，得F1为AaBb，自交得F2，基因型及比例为A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中双显性水稻（A_B_）占916，AABB占14×14=116，所以F2的双显性水稻种子中符合育种要求的占19。

故选：B。

让基因型为AAbb和aaBB的两品种杂交，得F1为AaBb，自交得F29.(2022·安徽省合肥市·期中考试)南瓜的白色（D）对黄色（d）为显性，盘状（R）对球状（r）为显性，两对基因位于两对同源染色体上，用白色球状南瓜（DDrr）和黄色盘状南瓜（ddRR）杂交，F1自交，F2中出现能稳定遗传的白色球状南瓜的基因型及比例分别为（）A.DDrr或Ddrr，316 B.DDrr，116

C.DDrr，18 D.【答案】B【知识点】基因的自由组合定律实质及应用【解析】解：用白色球状南瓜（DDrr）和黄色盘状南瓜（ddRR）杂交，F1为DdRr，其自交，F2中出现能稳定遗传的白色球状南瓜的基因型为DDrr，比例为116。

故选：B。

南瓜的白色（D）对黄色（d）为显性，盘状（R）对球状（r）为显性，两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。用白色球状南瓜（DDrr）和黄色盘状南瓜（ddRR）杂交，F1为白色盘状南瓜（DdRr），让F1自交，F2中白色盘状南瓜：白色球状南瓜：黄色盘状南瓜：黄色球状南瓜=9：3：3：1。

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生能根据题干信息准确判断两对相对性状的显隐性关系及亲本和F110.(2022·重庆市市辖区·期中考试)有关减数分裂配子类型多样性和受精作用的描述，正确的是（）A.受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方

B.受精作用实现了基因的自由组合，从而导致有性生殖后代的多样性

C.基因型AaBb的个体中与ab精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB

D.染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因【答案】D【知识点】受精作用的过程及意义、减数分裂过程【解析】解：A、受精卵中的细胞核DNA一半来自父方，一半来自母方，而细胞质DNA几乎都来自母方，A错误；

B、基因的自由组合发生在减数分裂形成配子的过程中，受精作用过程中不会发生基因的自由组合，B错误；

C、若不发生基因突变或交叉互换，基因型AaBb的个体中与ab精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是ab、AB、AB，C错误；

D、染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因，配子多样性形成的原因还有交叉互换型基因重组等，D正确。

故选：D。

1、减数分裂过程：

（1）减数分裂前的间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、受精作用的结果：

（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。

（2）细胞质主要来自卵细胞。

本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点；识记受精作用的具体过程及结果，能结合所学的知识准确答题。11.(2022·四川省泸州市·期中考试)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如图。下列叙述正确的是（）A.图甲中，细胞的同源染色体之间可能会发生非姐妹染色单体的交叉互换

B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同

C.图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂

D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半【答案】A【知识点】【实验】观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验（观察蝗虫精母细胞减数分裂装片）、减数分裂过程【解析】解：A、图甲中，细胞同源染色体的非姐妹染色单体之间可以交叉互换，发生基因重组，A正确；

B、图乙中，染色体移向细胞两极，且有同源染色体，移向细胞两极的染色体组成不一定相同，B错误；

C、图丙中，表示减数第一次分裂末期，形成新的核膜，产生两个子细胞，C错误；

D、图丁中，细胞不含同源染色体分离，着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，所以染色体数目没有减半，D错误。

故选：A。

甲图处于减数第一次分裂前期，同源染色体配对；乙图染色体移向细胞两极，且有同源染色体，细胞处于减数第一次分裂后期；丙图表示减数一次分裂末期；丁图中不含同源染色体分离，细胞处于减数第二次分裂后期。

本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。12.(2022·山东省德州市·期中考试)下列关于基因和染色体关系的相关叙述错误的是（）A.非等位基因都位于非同源染色体上

B.位于性染色体上的基因，其性状表现与一定的性别相关联

C.位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状

D.减数分裂过程中同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离【答案】A【知识点】基因通常是具有遗传效应的DNA片段、伴性遗传的类型及应用、减数分裂过程【解析】解：A、等位基因位于非同源染色体上或同源染色体的不同位置上，A错误；

B、位于性染色体上的基因，其遗传属于伴性遗传，因此其性状表现与一定的性别相关联，B正确；

C、位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状，可能是相同基因，也可能是等位基因，C正确；

D、减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分离而分离，D正确。

故选：A。

1、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。

2、减数分裂过程：

（1）减数分裂前的间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

3、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。

本题考查伴性遗传、减数分裂和基因的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念；识记减数分裂不同时期的特点；识记等位基因的概念，能结合所学的知识准确答题。13.(2022·甘肃省金昌市·期中考试)抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，Y染色体上不具有该致病基因，那么这种遗传病在人群中总是（）A.男性患者多于女性患者 B.女性患者多于男性患者

C.男女患者相当 D.只有男性患者【答案】B【知识点】伴性遗传的类型及应用【解析】解：伴X显性遗传病的特点在于女性患者多于男性，且表现出连续遗传，B正确，ACD错误。

故选：B。

抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，此病的特点是：女患者多于男患者；世代相传；男子患病，其女儿和母亲一定患病，女子正常，其儿子和父亲一定正常。

本题考查伴性遗传中伴X染色体显性遗传的特点，要求考生理解并识记伴性遗传的类型、特点及实例，能结合所学的知识准确答题。14.(2022·浙江省湖州市·期中考试)鸡的性别决定是ZW型。芦花鸡的羽毛有黑白相间的横斑条纹，是由Z上的B基因决定的，b基因的纯合使得羽毛上没有横斑条纹，表现为非芦花。WW型个体致死。性逆转是指在外界因素影响下，母鸡转变成公鸡。下列判断正确的是（）A.非芦花母鸡和芦花公鸡交配，后代非芦花鸡都是母鸡

B.芦花母鸡和非芦花公鸡交配，后代芦花鸡都是公鸡

C.芦花母鸡和性逆转成的芦花公鸡（ZW）交配，后代存活的都是芦花公鸡

D.性逆转成的非芦花公鸡（ZW）和芦花母鸡交配，后代芦花鸡都是母鸡【答案】B【知识点】伴性遗传的类型及应用【解析】解：A、非芦花母鸡ZbW和芦花公鸡ZBZb交配，后代芦花鸡中也有公鸡ZBZb，A错误；

B、芦花母鸡ZBW×非芦花公鸡ZbZb→子代雄性全为芦花ZBZb、雌性全为非芦花ZbW，B正确；

C、芦花母鸡ZBW和由母鸡性反转成的芦花公鸡ZBW交配，后代ZBZB：ZBW=1：2，可见存活的有芦花公鸡，也有芦花母鸡，C错误；

D、由性反转成的非芦花公鸡基因型是ZbW和芦花母鸡ZBW交配，后代ZBZb：ZBW：ZbW=1：1：1，可见后代的芦花鸡有母鸡，也有公鸡，D错误。

故选：B。

分析题文：鸡的性别决定方式是ZW型，即雌鸡为ZW，雄鸡为ZZ；由于鸡的毛色芦花对非芦花为显性，由Z染色体上的基因控制，B是芦花基因和b是非芦花基因。有关基因型和性状的关系如下：ZBWZbWZBZBZBZbZbZb芦花雌鸡非芦花雌鸡芦花雄鸡芦花雄鸡非芦花雄鸡本题考查ZW型性别决定类型，意在考查考生的理解。能力和思维转换能力，难度适中。考生明确鸡的性别决定是ZW型，要使后代雌雄的表现型不同，则亲本的表现型不同，且为纯合子，由此突破解题。15.(2022·甘肃省金昌市·期中考试)摩尔根利用偶然发现的一只白眼雄果蝇进行如图实验，下列叙述错误的是（）A.果蝇作为实验材料的原因有繁殖快、容易饲养等

B.根据杂交实验可以推断白眼属于隐性性状

C.果蝇的红眼和白眼的眼色遗传遵循自由组合定律

D.摩尔根依据实验结果判断控制眼色的基因位于X染色体【答案】C【知识点】伴性遗传的类型及应用【解析】解：A、果蝇个体小、繁殖快、容易饲养，常用于遗传学实验，A正确；

B、F1红眼的后代出现了白眼，因此白眼为隐性，B正确；

C、果蝇的眼色受一对等位基因的控制，遵循分离定律，不遵循自由组合定律，C错误；

D、摩尔根依据假说—演绎法，假设白眼基因位于X染色体上，且通过实验得以证实，D正确。

故选：C。

图中实验图解表明白眼这种性状与性别相联系。摩尔根等对这种遗传方式的解释是：果蝇是XY型性别决定动物，控制白眼的隐性基因（w）位在X染色体上，而Y染色体上却没有它的等位基因。如果这种解释是对的，那么白眼雄蝇就应产生两种精子：一种含有X染色体，其上有白眼基因（w），另一种含有Y染色体，其上没有相应的等位基因；F1杂合子雌蝇则应产生两种卵子：一种所含的X染色体，其上有红眼基因（W）；另一种所含的X染色体，其上有白眼基因（w）；后者若与白眼雄蝇回交，应产生14红眼雌蝇，14红眼雄蝇，14白眼雌蝇，14白眼雄蝇。实验结果与预期的一样，表明白眼基因（w）确在16.(2022·湖北省·期中考试)下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述，正确的是（）A.摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了染色体是基因的主要载体

B.T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质

C.肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质

D.烟草花叶病毒感染烟草的实验证明DNA是主要的遗传物质【答案】C【知识点】DNA双螺旋模型构建的过程、RNA是遗传物质的实验证据、噬菌体侵染细菌的实验、肺炎双球菌的转化实验【解析】解：A、摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了染色体是基因的载体，A错误；

B、T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，B错误；

C、肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质，同时也证明了蛋白质不是肺炎链球菌的遗传物质，C正确；

D、烟草花叶病毒感染烟草的实验证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，D错误。

故选：C。

1、肺炎链球菌转化实验包括活体细菌转化实验和离体细菌转化实验，其中活体细菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；离体细菌转化实验证明DNA是遗传物质。

2、T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质。

3、萨顿提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过果蝇伴性遗传实验证明了基因位于染色体上。

本题主要考查基因位于染色体上的实验证据、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和RNA是遗传物质的实验证据的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。17.(2022·陕西省榆林市·期中考试)下列有关DNA分子结构的叙述，正确的是（）A.不同双链DNA分子中嘌呤数量与嘧啶数量相等

B.双链DNA分子一条链上腺嘌呤和胸腺嘧啶的数量相等

C.双链DNA分子中一个脱氧核糖均与两个磷酸基团相连

D.DNA分子的多样性和特异性与其空间结构密切相关【答案】A【知识点】DNA分子结构的主要特点、DNA分子的特异性和多样性【解析】解：A、双链DNA分子中的碱基都是遵循碱基互补配对原则的，所以嘌呤数量与嘧啶数量相等，A正确；

B、双链DNA分子一条链上腺嘌呤和胸腺嘧啶的数量关系不能确定，B错误；

C、双链DNA分子中一个脱氧核糖主要与两个磷酸基团相连，其中有两个脱氧核糖分别与一个磷酸基团相连，C错误；

D、DNA分子的多样性和特异性与DNA分子中碱基对序列有关，与其空间结构无关，D错误。

故选：A。

DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

本题考查DNA分子结构的主要特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。18.(2022·江苏省南通市·期中考试)下列有关细胞中染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是（）A.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子

B.在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基

C.基因一般是指具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因

D.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性主要由脱氧核苷酸的排列顺序决定【答案】B【知识点】基因通常是具有遗传效应的DNA片段、DNA分子结构的主要特点【解析】解：A、染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子，A正确；

B、在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是2个磷酸基和一个碱基，B错误；

C、基因一般是指具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因，C正确；

D、一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性主要由脱氧核苷酸的排列顺序决定，D正确。

故选：B。

1、DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。

③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

2、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

3、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。

4、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。

本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。19.(2022·江苏省苏州市·期中考试)如图为DNA分子结构示意图，下列叙述正确的是（）A.图中1、2、3交替连接构成DNA的基本骨架

B.图中1、2、3结合在一起为一个脱氧核苷酸

C.图中DNA复制时5的形成需要DNA聚合酶

D.图中箭头所指方向为脱氧核苷酸链的5′端【答案】B【知识点】DNA复制的特点、DNA分子结构的主要特点【解析】解：A、1为磷酸，2为脱氧核糖，两者交替连接构成DNA的基本骨架，A错误；

B、图中1、2、3结合在一起为一个脱氧核糖核苷酸，B正确；

C、图中DNA复制时5自动形成，不需要DNA聚合酶，C错误；

D、图中箭头所指方向为脱氧核苷酸链的3′端，D错误。

故选：B。

分析题图：图中1为磷酸，2为脱氧核糖，3和4为碱基，5为氢键。

本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。20.(2022·天津市县·期中考试)mRNA一段碱基序列是…A-U-G-U-A-C…，它包含的密码子个数有（）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【答案】B【知识点】遗传信息的转录和翻译及其相关计算、密码子和反密码子【解析】解：密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．因此，mRNA一段碱基序列是…A-U-G-U-A-C…，它包含的密码子个数有2个．

故选：B．

有关密码子，考生可从以下几方面把握：

（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；

（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；

（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．

本题比较基础，考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，掌握密码子的种类及特点，能结合题中信息做出准确的判断．21.(2022·广东省珠海市·期中考试)如图所示的某mRNA部分序列中，若“4”表示决定天冬氨酸的密码子，则该mRNA的起始密码子（AUG或GUG）可能是（）

A.1 B.2 C.3 D.5【答案】A【知识点】遗传信息的转录和翻译及其相关计算【解析】解：核糖体移动的方向向右，说明密码子读取的方向也是从左向右，若“4”GAC表示决定天冬氨酸的密码子，则向左三个一组对应一个密码子，则1表示的AUG为起始密码子，即A正确，BCD错误。

故选：A。

在图示的某mRNA部分序列中，核糖体移动方向即为密码子阅读方向，且三个碱基决定一个氨基酸。

本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生从题干中获取有效信息的能力，能运用所学知识，通过比较、分析，做出合理的判断或得出正确的结论。22.(2022·天津市县·期中考试)遗传信息、密码子、反密码子分别位于（）A.DNA、mRNA、DNA B.DNA、tRNA、DNA

C.DNA、tRNA、mRNA D.DNA、mRNA、tRNA【答案】D【知识点】遗传信息的转录和翻译及其相关计算【解析】解：（1）遗传信息是指DNA分子中的碱基排列顺序，因此遗传信息在DNA分子上；

（2）遗传密码是指mRNA中决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此遗传密码在mRNA上；

（3）反密码子是指tRNA一端的3个碱基，能与密码子互补配对，因此反密码子在tRNA上。

故选：D。

遗传信息：是基因（或DNA）中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序，它间接决定氨基酸的排列顺序；

遗传密码：存在于mRNA上，能编码氨基酸；

反密码子：存在于tRNA上，能与mRNA上密码子互补配对。

本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息、密码子和反密码子的位置和功能，并能准确区分三者，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。23.(2022·浙江省杭州市·期中考试)如图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述错误的是（）A.图中e是mRNA

B.该图表示的是翻译过程

C.图中c为细胞核

D.图中d为tRNA【答案】C【知识点】遗传信息的转录和翻译及其相关计算【解析】解：ACD、e是mRNA，c是核糖体，d为tRNA，AD正确，C错误；

B、该图表示正在核糖体进行翻译过程，B正确。

故选：C。

翻译是以mRNA为模板合成多肽链的过程，该过程在核糖体进行，需要tRNA识别并搬运氨基酸。

本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各结构或物质的名称，再结合所学的知识准确答题．24.(2022·浙江省杭州市·期中考试)下列有关基因突变与基因重组的叙述，正确的是（）A.基因突变的不定向性是指基因突变可发生在个体发育的任何时期

B.基因重组是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料

C.基因突变是广泛存在的，且对生物自身大多是有害的

D.同源染色体上的非等位基因自由组合可实现基因重组【答案】C【知识点】基因重组的类型及其意义、基因突变的概念、原因和特点【解析】解：A、基因突变的随机性是指基因突变可发生在个体发育的任何时期，A错误；

B、基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，B错误；

C、基因突变是广泛存在的，且对生物自身大多是有害的，C正确；

D、非同源染色体上的非等位基因自由组合可实现基因重组，D错误。

故选：C。

基因突变

（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传。

（2）诱发因素可分为：

①物理因素（紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）；

②化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）；

③生物因素（某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。

没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已。

（3）发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。

（4）基因突变的特点：

a、普遍性；

b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；

c、低频性d、多数有害性e、不定向性

（5）意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。

（6）结果：产生了该基因的等位基因，即新基因。

本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、发生的时期及意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。25.(2022·江西省赣州市·月考试卷)下列有关变异和育种的叙述，正确的是（）A.基因突变会引起基因的结构、位置和数目的改变

B.21三体综合征属于细胞水平的变异，可用显微镜观察

C.通过基因工程获得抗虫棉，该育种方法利用的原理是基因突变

D.三倍体无子西瓜不能进行有性生殖，属于不可遗传的变异【答案】B【知识点】生物变异在生产上的应用、基因突变的概念、原因和特点、染色体数目变异【解析】解：A、基因突变可以导致基因的结构改变，但不会引起基因的位置和数目的改变，A错误；

B、21三体综合征属于染色体数目变异，染色体变异属于细胞水平的改变，可使用光学显微镜观察，B正确；

C、通过基因工程获得抗虫棉，该育种方法利用的原理是基因重组，C错误；

D、三倍体无子西瓜的培育利用了染色体变异原理，其无子的变异属于可遗传的变异，D错误。

故选：B。

可遗传变异的类型：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

本题考查可遗传变异和育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。26.(2022·天津市县·期中考试)以下不属于表观遗传学特点的是（）A.可以遗传 B.可导致基因组碱基序列的改变

C.可能引起疾病 D.基因组碱基序列没有发生改变【答案】B【知识点】基因突变的概念、原因和特点【解析】解：A、表观遗传学可以遗传，A正确；

B、表观遗传学基因组碱基序列不发生改变，B错误；

C、表观遗传学涉及染色质重编程和整体的基因表达调控，可能引起疾病，C正确；

D、表观遗传学没有DNA序列的改变，D正确。

故选：B。

表观遗传学的主要特点：

1、可遗传的，即这类改变通过有丝分裂或减数分裂，能在细胞或个体世代间遗传。

2、可逆性的基因表达调节，也有较少的学者描述为基因活性或功能。

3、没有DNA序列的改变或不能用DNA序列变化来解释。

本题考查表观遗传学特点，意在考查学生了解表观遗传学特点，难度不大。27.(2022·湖北省·期中考试)图中遗传病（图中深颜色表示患者）只能由常染色体上的显性基因决定的是（）A. B.

C. D.【答案】D【知识点】人类遗传病的概念和基本类型【解析】解：A、该系谱图中，双亲均患病，但有一个正常的儿子，说明该病为显性遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病，A错误；

B、根据该系谱图无法确定其遗传方式，B错误；

C、根据该系谱图无法确定其遗传方式，C错误；

D、该系谱图中，双亲均患病，但有一个正常的女儿，说明该病是常染色体显性遗传病，D正确。

故选：D。

几种常见的单基因遗传病及其特点：

1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．

2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．

3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．

4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．

5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：限雄遗传．

本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能熟练运用口诀判断遗传病的遗传方式，属于考纲识记和理解层次的考查．28.(2022·云南省保山市·期中考试)若图甲表示正常的两条同源染色体（数字代表染色体上的基因），则图乙发生了染色体结构的（）A.重复 B.缺失 C.易位 D.倒位【答案】B【知识点】染色体结构变异【解析】解：与正常的染色体相比可知，图乙下面的一条染色体少了基因3和4，即缺失。

故选：B。

染色体结构变异的基本类型：

（1）缺失：染色体中某一片段的缺失例如，猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名．猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍；果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的．

（2）重复：染色体增加了某一片段果蝇的棒眼现象就是X染色体上的部分重复引起的．

（3）倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列如女性习惯性流产（第9号染色体长臂倒置）．

（4）易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域如惯性粒白血病（第14号与第22号染色体部分易位，夜来香也经常发生这样的变异．

本题结合图解，考查染色体结构变异的相关知识，要求考生识记染色体结构变异的类型，能正确分析题图，再结合所学的知识做出准确的判断。29.(2022·新疆维吾尔自治区哈密地区·期中考试)下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述，正确的是（）A.生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组

B.用花药离体培养法获得的单倍体水稻，往往稻穗和米粒变小

C.若生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体

D.一个染色体组中的染色体都是非同源染色体【答案】D【知识点】染色体组【解析】解：A、对于二倍体来说，成熟生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组，A错误；

B、水稻是二倍体，用花药离体培养法获得的单倍体水稻，高度不育，B错误；

C、若生物由受精卵发育，且体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体，C错误；

D、由分析可知：一个染色体组中的染色体都是非同源染色体，D正确。

故选：D。

1．染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协调，携带着控制一种生物生长、发育、遗传的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

2．由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体；体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体叫做多倍体，其中体细胞中含有三个染色体组的个体叫做三倍体。

3．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫做单倍体。

本题考查染色体组、单倍体、多倍体等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于考纲识记和理解层次的考查。30.(2022·新疆维吾尔自治区哈密地区·期中考试)下列各项说法中，与现代生物进化理论不符的是（）

①通过基因突变和基因重组，可使庞大种群中出现大量的可遗传变异

②可遗传的变异是生物进化的原材料

③环境改变可使生物产生适应性变异

④隔离是物种形成的必要条件

⑤突变和重组可决定生物进化的方向

⑥自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向

⑦一个种群的基因突变和基因重组会影响另一个种群的基因频率。A.①②④ B.②④⑤ C.④⑤⑥ D.③⑤⑦【答案】D【知识点】现代生物进化理论的主要内容【解析】解：①通过基因突变和基因重组，可使种群中出现大量的可遗传变异，产生生物进化的原材料，①正确；

②可遗传的变异突变和基因重组是生物进化的原材料，②正确；

③生物的变异是不定向的，③错误；

④隔离是物种形成的必要条件，④正确；

⑤自然选择决定生物进化的方向，⑤错误；

⑥自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，⑥正确；

⑦一个种群的基因突变和基因重组不会影响另一个种群的基因频率，⑦错误。

故选：D。

本题主要考查了现代生物进化理论的内容。

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，只要考生识记现代生物进化理论的主要内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。二、填空题（本大题共4小题，共40.0分）31.(2022·贵州省黔东南苗族侗族自治州·期中考试)某种植物（二倍体）在自然状态下既可自花传粉，也可异花受粉，并且每株能产生几百粒种子，其花色由两对等位基因A/a、B/b控制。其中基因A控制紫花色素的形成（A_B_、A_bb表现为紫花）。现将纯合紫花植株与纯合红花植株杂交，F1全开紫花。F1自交，F2中紫花：红花：白花=12：3：1，不考虑突变和交叉互换，回答下列问题。

（1）亲本红花植株的基因型为______，F2中紫花植株的基因型有______种。

（2）若想设计一次实验鉴定该植物种群中某红花植株（X）关于花色的基因型，请提出一种方案：实验思路：______。

预期实验结果及结论：

a．若______，则红花植株（X）的基因型为aaBB；

b．若______，则红花植株（X）的基因型为aaBb。【答案】aaBB

6

让红花植株（X）自交，观察并统计子代的花色

若子代全为红花植株

若子代中红花：白花=3：1【知识点】基因的自由组合定律实质及应用【解析】解：（1）根据子二代的分离比12：3：1即为9：3：3：1的变式可知，子一代的基因型均为AaBb，亲本均为纯合子，红花亲本为aaBB，故紫花亲本的基因型为AAbb．F2中紫花植株的基因型有6种，即AABB、AABb、AaBB、AaBb、AAbb、Aabb。

（2）红花植株的基因型可能为aaBB或aaBb，可以让其自交，观察后代的表现型及比例。

若该红花植株的基因型为aaBB，则自交后代全为红花植株；若其基因型为aaBb，则自交子代中红花：白花=3：1。

或者红花植株的基因型可能为aaBB或aaBb，可以让其与白花aabb杂交，观察后代的表现型及比例。

若该红花植株的基因型为aaBB，则杂交后代全为红花植株；若其基因型为aaBb，则杂交子代中红花：白花=1：1。

故答案为：

（1）aaBB6

（2）方案一：让红花植株（X）自交，观察并统计子代的花色

a．若子代全为红花植株

b．若子代中红花：白花=3：1（或子代中既有红花又有白花）

方案二：让红花植株（X）与白花植株杂交，观察并统计子代的花色。

a．若子代全为红花植株；

b．若子代中红花：白花=1：1（或子代中既有红花又有白花）

根据题意可知：紫花的基因型为A_B_、A_bb，红花的基因型为aaB_，白花的基因型为aabb。

本题的入手点在于子二代中的分离比，需要考生根据其为9：3：3：1的变式，来推出亲本及子代的基因型及比例，然后再进行相关的计算。32.(2022·陕西省咸阳市·期中考试)如图1的甲、乙、丙表示某哺乳动物（2n）体内的细胞分裂图像；如图2是该动物细胞分裂过程中某物质或结构数目变化的曲线图。请回答问题：

（1）图1中，甲细胞的名称是______，含______条染色单体。

（2）图1中，含有同源染色体的细胞是______，非同源染色体的自由组合发生在______细胞中，甲可以对应于图2中的______（用字母表示）段。

（3）图2中，EF与KL段在染色体行为变化上的共同点是______。Ⅱ时期染色体数目加倍的原因是生物体内发生了______。

（4）要想同时观察到图1中甲、乙丙的细胞分裂图像，应选择该动物的______（填器官名称）制作装片。【答案】初级精母细胞

8

甲、乙

甲

AB

着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体

受精作用

睾丸【知识点】有丝分裂的过程及意义、减数分裂过程【解析】解：（1）图1中，甲细胞中同源染色体正在分离，且细胞质均等分裂，所以其名称是初级精母细胞，含4条染色体、8条染色单体。

（2）图1中，含有同源染色体的细胞是甲、乙，非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期即甲细胞中，甲可以对应于图2中的AB段。

（3）图2中，EF与KL段在染色体行为变化上的共同点是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，导致染色体数目暂时加倍。Ⅱ时期染色体数目加倍的原因是生物体内发生了受精作用。

（4）要想同时观察到图1中甲、乙、丙的细胞分裂图像，既有进行有丝分裂的细胞，又有进行减数分裂的细胞，所以应选择该动物的睾丸制作装片。

故答案为：

（1）初级精母细胞

8

（2）甲、乙

甲

AB

（3）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体

受精作用

（4）睾丸

据图分析：图1中甲细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝粒已分裂，染色体移向细胞两