2024年中考语文作文专题讲解-回忆类

2024年中考语文作文专题讲解——回忆类写作技巧中考语文回忆类作文写作技巧主要包括以下几个方面：1.确定主题：首先，你需要明确你想要通过这篇作文表达什么样的主题或情感。回忆类作文通常涉及对过去某段时光、某个人或某个事件的怀念和感慨，因此你需要确定你想要表达的主题，如友情、亲情、成长等。2.选择适当的素材：选择与主题相关的素材，即那些能够引发你回忆和感慨的事件或人物。确保你的素材具有代表性和感染力，能够引起读者的共鸣。3.运用描写手法：在回忆类作文中，生动的描写是非常重要的。通过描绘场景、人物和事件，让读者能够身临其境地感受你的回忆。运用细节描写，如视觉、听觉、嗅觉等感官描写，可以让你的作文更加生动具体。4.合理安排结构：在写作过程中，要注意合理安排作文的结构。可以按照时间顺序或情感变化来组织内容，使作文条理清晰、层次分明。同时，要注意开头和结尾的呼应，使整篇作文浑然一体。5.注重情感表达：回忆类作文的核心是情感表达。在写作过程中，要注重情感的抒发和表达。可以通过直接抒情、间接抒情等方式，将你的感慨和怀念之情传递给读者。同时，要注意情感的真实性和自然性，不要过于夸张或矫揉造作。6.修改和润色：完成初稿后，要仔细修改和润色作文。检查语言是否通顺流畅、是否有错别字或语病等问题。同时，要关注作文的整体风格和氛围是否符合回忆类作文的特点。必背范文1．请以《回忆里的______________》为题，写一篇作文。要求：（1）借鉴《秋天的怀念》《背影》的具体写法，如选择某一形象凝聚情思，推动情节。注意表现自己对所写人物的态度、情感变化等。（2）选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。（3）安排好文章的线索结构，并注意综合运用多种表达方式。（4）不少于600字。【答案】例文：回忆里的那抹夕阳黄昏时分，我站在窗前，望着那缓缓下沉的太阳，心中涌起一股莫名的情感。那抹夕阳，仿佛打开了时间的闸门，让我回忆起那些深藏心底的往事。小时候，我最喜欢和爷爷一起坐在院子的藤椅上，看着夕阳慢慢落下。那时的爷爷，总是面带微笑，眼睛里闪烁着智慧的光芒。他会指着那红彤彤的夕阳，告诉我许多关于生活的故事。夕阳下的爷爷，是我心中最美的画面。记得有一次，我在学校里遇到了困难，心情十分低落。那天放学后，爷爷依然像往常一样，坐在藤椅上等我。看到我垂头丧气的样子，他并没有多问，只是静静地拉着我坐下，然后一起看着夕阳。夕阳的余晖洒在我们身上，暖暖的，仿佛可以融化一切烦恼。爷爷轻轻地对我说：“孩子，你看那夕阳，虽然它即将落下，但它的光芒依然照亮了整个世界。你也一样，无论遇到什么困难，都要像夕阳一样，用你的光芒去照亮前方的路。”爷爷的话，像一股清泉，滋润了我的心田。我抬起头，看着那抹夕阳，心中的阴霾慢慢散去。从那天起，我学会了勇敢面对困难，用积极的态度去面对生活。然而，时光荏苒，爷爷已经离开了这个世界。每当我想起他，心中总会涌起一股淡淡的忧伤。但每当黄昏时分，看到那抹夕阳，我仿佛又能感受到爷爷的存在。那夕阳，就像爷爷的笑容一样，温暖而明亮，它照亮了我前进的路，也照亮了我心中的回忆。如今，我已经长大成人，面对生活的种种挑战，我始终铭记着爷爷的教诲。那抹夕阳，成了我心中永恒的信仰和力量源泉。它让我明白，无论生活如何变迁，心中的那份温暖和光明，永远不会消逝。夕阳依旧，回忆永存。每当黄昏时分，我都会静静地站在窗前，看着那抹夕阳，让心中的回忆和思念随风飘荡。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“回忆”意味着文章的内容将是关于过去的经历或情感，是对往事的回顾和反思。“里”这个词暗示了我们要填入的内容是具体的、有特定意义的，可以是某个物品、某个地方、某个人或者某个特定的时间段。在《秋天的怀念》中，作者选择了一片落叶、一阵秋风等秋天的元素作为情感的载体，通过这些形象来表达对过去的怀念或对某人的思念。在《背影》中，作者选择了父亲离去时的“背影”这一形象，凝聚了对父亲深深的思念和感慨。借鉴这种写法的好处是，通过具体的、有代表性的形象，使读者能够更直观地感受到作者想要传达的情感。填入的内容应该与自己有深厚的情感联系，同时这个内容要能够引发读者对于“回忆”的共鸣。可以是一个具体的物件（如：那串风铃、那本日记、那块手表等）、一个地方（如：那个小巷、那片海滩等）、一个特定的事件（如：那次旅行、那场雨等）或者一个人（如：那个老师、那位老友等）。第二，选材构思。可以以老相册为线索，通过翻阅照片的方式，串联起过去的回忆和现在的感慨，既展现了个人成长的历史，也体现了家庭的温暖和情感的传承。开头引入回忆的主题（如老相册），简述老相册对于自己的特殊意义。中间描述通过翻阅老相册，不仅回忆起了过去的点点滴滴，也感受到了家人之间的深厚情感。每一张照片都记录了自己的成长和家庭的变迁，体现了时间的流逝和生活的痕迹。结尾强调老相册在自己心中的地位。引发对时间、成长、家庭等议题的思考。2．请以“那个最爱我的人”为题写一篇文章。要求：（1）写回忆性记叙文。（2）不少于600字。（3）如果涉及到校名或中学老师、同学、自己的姓名，可用化名替代。【答案】例文：那个最爱我的人风带走过去，可带不走从前；雨淋走悲伤，可淋不走微微的凄凉；记忆淡去，可依然改变不了曾经。该发生的总会发生，无论是谁也阻止不了！我，也一样。五岁时，爸爸妈大吵了一架，妈妈抽泣着喊到“干什么！爱过不过，反正我得走！”妈妈的话如同一根针，深深地扎在我的心里。很痛，但怎么拔也拔不掉。我躲在姐姐的身后，也不知为何脸上就多了几滴泪水。他们吵得很凶，碗都被爸爸摔碎了……窗外狂风呼啸，乌云夹杂着闪电和轰鸣的雷声，我的心就像这天气一样。从那以后，只要爸爸出去干活我和姐姐就到奶奶家去。每次奶奶都会那招待客人的菜来招待我们。而我呢？我还总嫌弃奶奶的饭难吃。直到现在我才明白，奶奶的饭是天底下最好吃的！每次爸爸回家都会被晒得很黑，因此我还总开玩笑：“我这么黑一定是随爸爸了！”爸爸总是一笑而过。直到现在我才知道爸爸压力有多大。他天天在大太阳底下工作。也许是因为爸爸觉得我缺少母爱，所以他格外疼我。可我觉得我已经很幸福了。妈妈呢，每次放假都会把我和姐姐接到他那里去。她每次都会给我们买许多衣服；带我们去吃各种好吃的；去各种地方玩。妈妈那天使般的笑容，我一生也不会忘记。我总是在想如果爸爸妈没有离婚该有多好！可是事不由人……我的家庭虽然不完整，可是我有许多爱我的人。朋友？闺蜜？不！是家人！最爱我的人，是家人！在别人眼里我也许有些可怜，但是我认为我很幸福。因为我和爱我的人在一起，我就是天下最快乐的人。【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。题目“那个最爱我的人”中“最”为程度副词修饰“爱”，表明“那个人”对“我”关爱之深。“那个”限定写作范围，尽量写最爱自己的一个人。此外，审题不设难度，立意方面，可抒发对“那个最爱我的人”的感激、怀念等情感。2.选材构思。本文适合写成记叙文，题目限定写作素材来源日常生活。题目“那个最爱我的人”我们非常熟悉。小学时写过的“我的爸爸”“我的妈妈”“我的一位亲人”等，都是这个题目的细化。为了突出“最”字，最好从家庭成员中选取一位亲人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐等。如果写老师、同学、朋友，或者其他人，显然不易表现“最”字。从感情上来说，家人间的感情是最无私的、最深厚的。家庭之外的人，可能也“爱你”，但不会是“最爱你”。要求写成回忆性的记叙文，因此所写的事件，是曾经发生过的，不要写正在发生的事，更不能写将要发生的事。选材要小而精，力求在平淡生活琐事中抒写真挚情感。3．按要求写作故乡的一草一木让人难以忘怀，故乡的一砖一瓦烙在心间，故乡的传统美食让人陶醉，故乡的方言让人感到温暖熨帖，故乡的节日习俗承载着无尽的回忆……它们不仅是生活的艺术，更是文化的传承。将“故乡的_______”题目补充完整，叙写真实的生活故事，表达真挚的情感。要求：（1）不得抄袭、套作；（2）不少于600字；（3）行文中不得出现真实的校名、班名、人名【答案】例文：故乡的年味春节是一年中最隆重的节日，每逢春节，家家户户张灯结彩，灯火通明，十分热闹。记忆中的春节是美好的，快乐的，让我们一起去回味、去感受具有中国味道的春节吧！小时候过年令我印象最深的就是放炮了。记得我在不会放鞭炮时，每次看到别人放鞭炮时，就会捂上耳朵远远地望着。渐渐地，我便想尝试着放炮，于是便让爸爸给我买了一盒炮。拿到鞭炮的我迫不及待地拆开鞭炮便准备用打火机点燃。爸爸教我了一边动作，我便自己来点燃鞭炮。拆开引火线一点点消失，我竟忘了把它扔出去，只听“啪”的几声，我的手并没有被炸伤，只是衣服上多了几个孔。从此，我便再也没有犯过这样的错误。还有一次，我去姥姥家，和哥哥一起出去买炮。到了炮店，我们开始选炮，不一会儿，一个手雷形状的炮吸引了我，便吵着让哥哥给我买了一盒。出了炮店，我就急忙把炮拆开，拿出一个，想试一试。于是，我把手套在引火线末端的环上，使劲一拉，那个手雷便开始冒烟。由于第一次放，当时的我一看这情形，便吓得用力扔在了对面的马路上。这时，马路上驶来了一辆电动车，看到有一个冒烟的手雷，便急忙来了个漂移，可谁知那个手雷偏偏在他漂移的时候爆了炸，他便吓得摔倒在地上。惊慌失措的我和哥哥连忙跑开了。放炮时，也会放一些摔炮。往地上一摔便会“啪”的一声响。有时候，一些炮不响，散在各处，在走路时回踩到，便会“啪”的几声把人给吓得叫起来。这就是我孩提时的春节，一个鞭炮不断欢笑不断的快乐的春节。今年的春天又要来了，我希望度过一个更快乐的、更具有中国味的春节。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。审题可知，题目《故乡的______》简单易懂，不设审题障碍。创作本文，应以自己故乡为写作对象，可以写故乡的人，故乡的景，故乡的事，表现出自己对于故乡的某种感情。题目贴近学生生活，写作难度不大。要从生活中取材，写出真情实感。二、选材构思。文体适合选择记叙文或抒情散文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕故乡的人，故乡的景，故乡的事来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。比如，可写“故乡的老街”，写其年代久远，有些破败，但夕阳余晖下聚坐的老人们、奔跑嬉闹无拘无束的孩童们、街角靠卖糖人为生的手艺人都彰显着老街的生命力，进而引发人们关于城市发展建造高楼大厦与留存老街保护传统文化的思考。写“故乡的风俗”，故乡的风俗往往是故乡文化的体现，寄托着故乡人的特殊情感。在回忆自己参与风俗活动的过程中，要巧妙融入自己的感受，或想念，或喜爱，或赞美，也可以表达自己对这一风俗的看法。4．阅读下面材料，按要求作文。回味，《现代汉语词典》：从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以是过去的人、事、物、现象等；味，品味、体味、体会、咀嚼。请以“回味”为话题，写一篇文章。要求：①请自拟文章题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。【答案】例文：回忆笑靥如花雨后的夏日，骄阳如烈火般燃烧，热浪滚滚，让人心情难以平静。然而，在这烦躁的一刻，一股清雅的香气轻轻飘来，仿佛带着凉爽的微风，打破了沉闷的氛围，给我的生活带来了一丝清新和惊喜。我顺着香气望去，只见一丛洁白如雪的栀子花静静地绽放在那里。它们的花枝翠绿欲滴，花朵紧密而有序地排列着，每一朵花都散发着淡淡的清香。那花瓣洁白无瑕，宛如天使的羽翼，轻轻摇曳在微风中，仿佛承载着美好的回忆和纯真的友情。回忆那些年少时光，栀子花的香气总是伴随着我们的欢笑和泪水。每当清晨，同伴会从他家的小院里采来几束清新的栀子花，偷偷地放在我的课桌抽屉里。虽然花香并不浓烈，但却足以让我心旷神怡，感受到友情的温暖和甜蜜。他说：“送给你，因为你是我最珍贵的朋友。”那花香仿佛能穿越时空，将我们紧紧相连，让我铭记住这份深厚的情谊。随着岁月的流逝，我们的友谊也如同栀子花一样，经历了风风雨雨，却依然坚韧不拔。每当我看到栀子花绽放时，总会想起那些快乐的时光和那份难得的友情。它让我更加珍惜眼前的一切，学会感恩和宽容，让我的心灵得到净化和升华。栀子花的花瓣上滚动着晶莹剔透的雨滴，仿佛是大自然的馈赠，让它们更加娇艳欲滴、妩媚动人。那花香与雨滴交织在一起，散发出一种独特的韵味，让人陶醉其中。即使花开花落是自然的规律，但当看到栀子花凋零时，心中仍然会感到一丝惋惜和不舍。然而，我深知那份纯真的友情就如同栀子花的花香一样，永远镌刻在我的记忆深处，不会因时间的流逝而淡去。终究，我会明白岁月的流转、容颜的改变以及记忆的模糊，都无法抹去生命中的某些珍贵记忆。那纯真的友情就像心底盛开的栀子花一样，永远散发着温暖的光芒，感动着我内心深处的每一个角落。在未来的日子里，无论面对怎样的风雨和挑战，我都会怀揣着这份美好的回忆和坚定的信念勇往直前！【详解】本题考查话题作文。1.审题。本题的关键词是“回味”，这个词语意味着对过去的回忆和体味。因此，学生在写作时需要围绕这个主题，从自己的回忆中挑选出有意义的人、事、物、现象等，进行深入的体味和思考。2.立意。立意是作文的核心，学生可以根据自己的经历和感悟，从不同的角度出发，选择一个独特的立意。例如，可以写对亲情的回味，表达对父母养育之恩的感激；可以写对友谊的回味，表达对朋友的怀念和珍视；可以写对自然美景的回味，表达对大自然的热爱和敬畏；等等。3.构思选材。选材是作文的基础，我们需要从自己丰富的生活中挑选出具有代表性和感染力的素材。这些素材可以是个人的亲身经历，也可以是周围人的故事，还可以是社会现象等。在选材时，要注意材料的典型性和新颖性，避免选择过于普通或者陈旧的素材。同时，我们还需要对选定的素材进行合理的构思和安排，使文章内容丰富、结构清晰、条理分明。5．浓浓秋意中，一片枫叶，一缕菊香……总能引起你对某个人或某件事的回忆。请以“又是秋天，……”为开头，续写你的回忆。要求：①写一篇回忆性散文，题目自拟。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④不得套写、抄袭。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：秋天的回忆又是秋天，天空蓝澄澄的。身后的街道两旁，梧桐树影摇曳，落了一地的剪影。我在回忆的尽头，倾听着那些呼啸而过的声音……那年秋天我刚步入小学。开学之际，学习任务也不是很重，所以每逢假期，妈妈总会带着我去太奶奶家。太奶奶家位于平江路小巷中的古宅，粉墙黛瓦流露出历史的沧桑。太奶奶的家中有一个小院，院子不大，但却都是经过太奶奶精心打理过的。院中有棵梧桐树，我总喜欢坐在那儿荡着秋千，随着风中摇曳的梧桐树叶的节奏晃动秋千，真是十分的惬意……直到那一天，我像往常一样坐在秋千上无忧无虑地数着那散落在地上的梧桐树叶时，太奶奶走了进来，我便起身跟随太奶奶来到了井边，只见太奶奶拿起一个水桶，熟练的把水桶倒扣入井中，只见水桶在水中心满意足地饱饮一番后被太奶奶提了起来，于是太奶奶便提着水走出了小院。而我就像发现了新大陆一样，十分兴奋！终于又有新的东西可以玩喽！我得意地想着……之后趁着大人不注意的时候，我蹑手蹑脚地走到井边，学着太奶奶的方法打水，谁知正巧被路过的太奶奶发现了。随后的结果当然是可想而知的——我被太奶奶和妈妈联合起来狠狠地骂了一通。从此以后，我便对太奶奶怀恨在心，很长一段时间都不愿意去太奶奶家中玩了。直到有一天，突然传来了一个噩耗，太奶奶去世了！得知这一消息后，心中好像被什么东西猛地撞了一下，不知不觉眼泪就夺眶而出了。之前的恨意一下子就冰释前嫌了，反而对太奶奶有了愧疚之心……秋天，梧桐树叶随风飘落。秋风，请你带着我的记忆与梧桐树叶一起飘荡……那是我童年的小院，那儿充满着秋天的记忆……【详解】本题考查情境作文。1.审题立意。这篇作文的审题立意主要围绕“秋天”和“回忆”两个关键词展开。首先，需要理解“秋天”的象征意义，它常常代表着收获、结束、怀旧和回忆。而“回忆”则是对过去某段时光或某个经历的回想和怀念。因此，这篇作文的立意应是通过描绘秋天的景象，引发对过去某段时光的深刻回忆，并表达对那段时光的感慨和怀念。2.构思选材。根据题目要求，写一篇回忆性散文。注意文章开头是“又是秋天，……”。首先要选取与秋天紧密相关的景物或事件作为切入点，如枫叶、菊花、秋雨、秋收等，这些元素都能很好地体现秋天的氛围。接着，要选取一个或多个与这些景物或事件相关的具体回忆，这些回忆可以是与亲人、朋友、老师或某个特殊经历相关的，要确保回忆的内容具体、充实，能够引起读者的共鸣。在写作过程中，要注意运用描写、叙述和抒情等多种手法，将秋天的景象和回忆的情景生动地呈现出来。同时，要注重表达个人情感，让读者能够感受到你对那段时光的怀念和感慨。6．记忆穿缀着岁月的珍珠。深藏于心的童年往事，很多时候，会因一些不经意的触动，惹出缕缕扯不断的情思……请你从自己童年记忆的宝库中，撷取一两颗珍珠，以“深藏于心的往事”为题，写一篇不少于600字记叙文。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行《题目前空四格）。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、班级名、校名。【答案】例文：深藏于心的往事每个人的记忆中，都有一些深藏于心的往事，它们如同珍珠般闪耀着光芒，即使在岁月的长河中也不会褪色。今天，我想分享的是我小时候的一段难忘经历。那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在小巷的青石板路上。我和邻居小伙伴们在巷子里嬉戏打闹，无忧无虑的笑声回荡在空气中。突然，我们发现了一只小猫，它蜷缩在墙角，瑟瑟发抖。它的蓝色眼眸中透露出恐惧与无助，显然是一只被遗弃的流浪猫。我们一群孩子围了上去，好奇地打量着这只小猫。它的毛色是浅浅的橘黄，四肢上还缠绕着一些枯枝和尘土。看着这样可怜的小生命，我心中涌起了一股强烈的保护欲。我决定带它回家，照顾它，给它一个温暖的家。我小心翼翼地将小猫抱在怀里，它轻得几乎没有重量。回到家中，我找来一些旧衣物为它做了一个简易的小窝，并给它准备了一些食物和水。刚开始，小猫非常警惕，但随着时间的推移，它开始慢慢接受了这个新的环境，也逐渐接受了我的存在。那段日子里，我每天都会陪着小猫玩耍，看着它从最初的胆怯不安，变得越来越活泼。它的蓝色眼眸中，恐惧逐渐被信任所取代。我也在这个过程中，学会了如何去照顾一个小生命，感受到了与动物相处的温馨与快乐。随着时间的推移，小猫变得越来越健康，也越来越依赖我。每当我回家，它都会欢快地跑过来，蹭着我的裤腿，似乎在告诉我它有多么高兴。那段时光，成为了我童年中最珍贵的记忆之一。如今，那只小猫已经不在了，但它留给我的记忆和情感却永远不会消失。每当我回想起那段时光，心中都会涌起一股暖流。这段深藏于心的往事，如同珍珠般闪耀在我的记忆中，提醒着我，每一个生命都值得被善待和尊重。【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。题目“深藏于心的往事”由几个关键词组成：“深藏于心”、“往事”和“记忆”。这些词提示我们，作文需要聚焦于那些深刻、难忘，且长时间留在记忆中的童年经历。“深藏于心”意味着所选的事件不是普通的、容易被遗忘的，而是那些对作者产生了深远影响，深深烙印在心灵深处的事情。立意时，需要挖掘那些触动心灵、对自己成长或人生态度产生重要影响的经历。“往事”明确指出了写作的时间范围——过去发生的事情。往事可能包含快乐、悲伤、挑战、成功、失败等多种情感，应选择那些情感饱满、回忆深刻的片段。“记忆”是连接过去与现在的桥梁，它揭示了这些经历对个人成长和人生观的影响。立意时应注重展现这些经历如何塑造了现在的自己，以及它们对个人成长的重要性和意义。二、构思选材。在构思和选材时，可以从以下几个方面入手：如个人成长的转折点，选择那些在个人成长历程中起到关键作用的事件，比如学会独立、面对挫折、体验成功等；挑选那些情感上极为触动的事件，如与亲朋好友的分别、重逢，或者某个意外的收获与惊喜。侧重选择那些给自己带来重要启示，或对人生观、价值观产生深远影响的经历。在选材时，注重选择那些具有生动细节和具体情节的事件，这样的描述更能引起读者的共鸣。选择自己真实经历过的、具有个性化特征的事件，避免陈词滥调和虚构。注意作文时，应注重挖掘那些深刻影响自己的童年经历，选择具有代表性、真实性和个性化的事件进行叙述。通过生动的细节和具体的情节，展现这些“深藏于心的往事”对个人成长的重要影响。7．星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀成长之路。生活中那记忆深刻的人、事、景、物、情感、道理，都可能会成为我们心里的一束光，给予我们温暖和希望；助力我们拥有挑战困难的勇气和坚强的意志；鼓励我们放飞梦想……同学们，你心里的那束光是什么呢？请以“我心里的那束光”为题目，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字，文中请回避与真实信息相关的人名、校名、地名。【答案】例文：我心里的那束光你像是清晨的雨滴、朦胧的晨雾，转眼消逝了……但你在我的记忆里，仍存在着的。夜深人静时，我常常想你。你如冬日里第一缕阳光，温暖且明亮，恰好照进了我的心房。你明艳的笑容，仍在我脑海里，挥之不去……隐隐约约记得刚入学时，我胆怯害羞，总喜欢躲在角落。你就轻轻握着我的手，说：“不要怕，大家一起玩，好吗？”回想起来，你的声音是我听过最美妙的音乐，像柔软温暖的柳絮，或是散着薄荷香的白衬衫，让人感到舒服、干净，即使是张牙舞爪的狼，听了你的声音也会温顺下来吧。你总会给人惊喜。学期的最后一天，你在讲台上念优秀同学的名字，让他们上台领奖。一遍又一遍，始终没有听到我的名字。正沮丧时，你抿着嘴一笑：“最后，是我们特别奖的时间！”你念出了我的名字。那一刻，同学们都鼓起掌来，你将一个豆绿色的本子放在我手里，我似乎感受到了本子上清甜的余温，也看了右上角闪闪发亮的笑脸贴纸……与你有关的事还有很多；哭泣时递上的纸巾，落寞时给予的鼓励，以及你的愠怒，你的感动……蓦然回首，你已成了一张照片，而这张照片却定格了你最美的容颜。我还记得某天，你被疾病夺去了生命。终于知道秘密的我们是怎样的表现？惊慌、迷茫，还有学生不住地哭了起来。年幼的我们父母健在，第一次体会到死亡的可怕，令人惊讶、措手不及，毕竟我们怎么也想不到，病变会发生在我们的老师身上。你像是清晨的雨滴、朦胧的晨雾，转眼消逝了……但你在我的记忆里，仍存在着的。你是我心中的那束光，至今还在闪耀。【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。“我心里的那束光”这个题目充满了象征性和隐喻性，要求我们深入挖掘生活中对自己产生积极影响的力量源泉。审题时，应首先理解“光”的隐喻意义，它代表着希望、温暖、力量、指引等正面的精神力量。而“心里的”则限定了这种力量的来源，它必须是对我们个人内心有深刻触动和影响的。在立意上，要思考哪些人或事在我们的心中留下了深刻的印记，成为我们人生道路上的指引之光。这束光可能来自亲人的无私关爱，朋友的真挚陪伴，老师的悉心教导，也可能来自一次刻骨铭心的经历，一本启发心灵的书籍，甚至是一处风景的宁静与美好。无论是什么，它都应该对我们的人生态度、价值观或行为方式产生了积极的影响。因此，本文的立意可以围绕“感恩与成长”的主题展开，通过讲述自己与这束光的相遇、相知、相惜的过程，表达自己对这种力量的感激之情，以及它如何帮助自己成长为更好的自己。同时，也要通过个人的经历和思考，传递出对生活的热爱、对美好的追求以及对未来的憧憬。2.构思选材。在构思文章时，首先要明确“我心里的那束光”具体指什么。这束光可以是一个人的关怀与鼓励，如亲人、老师或朋友的帮助和支持；也可以是一次经历或一次感悟，如克服困难的经历或者对生活的深刻认识；还可以是某个特定的场景或物件，如一片美丽的风景或一本启发性的书籍。选材时要注重真实性和具体性，确保所描述的内容能够真实反映自己的感受和成长。接下来，可以按照以下结构安排文章：开篇点题，引出“我心里的那束光”的主题，简要描述这束光对自己的意义。然后详细描述这束光的来源，即具体的人、事、景、物，通过具体的情节和细节展现其对自己的影响。再阐述这束光给自己带来的积极变化，如增强了信心、学会了坚韧与顽强等。同时需要结合个人成长经历，进一步探讨这束光对自己的深远影响，表达感激之情。最后结尾总结全文，再次强调这束光的重要性，展望未来，表达自己对未来的信心和期待。8．阅读下面的文字，按要求作文。岁月是一条不老的河，逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人物。请以“与你同行的日子”为题写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的校名、人名和地名。【答案】例文：与你同行的日子“如果没有遇见你，我将会是在哪里？日子过得怎么样……”感谢上天，能安排我与你相遇，也感谢我这一路上，能与你同行！自幼，家境贫寒，我与你相依为命。还记得，你只身一人带我来到了一个华灯璀璨的地方——东莞。那时的我才两三岁，牙牙学语的我来到一个人地生疏的地方，令我非常的恐惧。当我正嚎啕大哭时候，正是你那强力的臂弯给予我安慰，我在你臂弯里，然后我觉得是别样的安逸。母亲是个脆弱的女人，她也害怕一个人出门，她也会想有个人贴心地陪伴在身边，她也想能够幸福地过日子。可是她有她儿子还痴痴地望着她手里的那勺粥，她有了却不了的心愿、扯不断的牵挂和狠不下的心啊！所以她一边帮人缝补着衣服，一边照顾着我。你未曾想放弃我，你一直同我前行！记得小学，因为你的活实在太重，所以小学我经常独自一人，走回家的路。我当时很害怕回家路上的一条巷子，因为每当我走进阴森的巷子时，胆战心惊都会占领我的心头……于是我便向你撒娇，恳求你能陪我走，令我想我不到的是，你痛痛快快的答应了。在后来的日子里，每当我放学时候，你便会偷偷地溜出岗位，在那巷子口等我。那条巷子再也不是阴森恐怖了，留下的是我与母亲同行的足迹……上了初中，由于学校是寄宿的，这样便为你减轻了不少负担。你便可以更加专心的赚钱了，可是，这样一来，你就会更加拼死拼活的去工作。我都是周末才回家，周末也正好是你工作比较清闲时，这样一来啊，我们之间就有了更多时间相处。在这多年的风风雨雨里，母亲老了，我心里不由怅然若失起来，怀念母亲手牵着我走过的路。这个星期六，我牵着母亲的手，她那苍老而粗糙的手，不再像以前那样细嫩。我们一同走在夕阳下，我顿时眼睛充满了热泪，母亲就是我面前那个即将落下的太阳，多么温暖，多么慈祥！从来都不变过，陪同我一起走。母亲，她一直是我坚持的动力，因为她没有放弃我，因为她一直陪我同行。这一路来，母亲没有因我是累赘而放弃我，没有因为困难而丢下我。她一路陪我同行！母亲奋斗在工作岗位上，我拼搏在我的成长道路上，虽然身不在一起，但我们的心事一起的，是同行的！此时，我不禁想起一首“哥哥”的歌曲：“望见当天今天，即使多转变，你都也一意跟我共行……”我感谢你，母亲，这一路上，感谢你与我同行！【详解】本题考查命题作文。一、审题。“与你同行的日子”。“你”是文章的核心内容，提示语“总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人物”提醒我们写人，“你”可以是现实生活中的人，如父母、老师、同学、朋友等；也可以是历史人物，文学作品的人物等；还可以是物，如书籍、音乐、画笔、梦想、勇气等等。再次，要注意“同行”这个词。“同行”即“一同行路”，“一同”就是方向一致、志同道合，可以是兴趣相同，结伴而行，也可以是心灵上的陪伴等。二、立意。第二人称“你”会构成一种“对话”式结构，这种倾诉式的作文其实特别易于抒情。比如，“你”替换成父母亲人，写一篇情感感悟类作文，可以瞬间降低作文难度。另外，第二人称“你”可以是被拟人化的事物，如书籍、困难等概念性词汇也可以入题。因此阅读类和成长励志类作文也可以写。值得注意的是，“同行”的重点在于写“一段时间”，我们要把重点放在这段路的引申意义上，来表述这“一段时间”内心的成长或感悟。总之，“同行”要写出共同拥有的一段生活经历和思想经历。三、选材。本题选材的范围很广，关键是如何避免俗套，写出新意。题目中的“你”决定了文章要以第二人称来写，你是文章中我倾诉的对象，因此本文具有比较浓厚的抒情意味。“同行”背后，是陪伴、伴随的意思，写作的对象，可以是现实生活的人，写亲人朋友的陪伴，给予自己温暖和鼓励；也可以是历史人物，主要通过阅读他的书或者了解他的事迹来体现并肩同行；也可以是一种情感，比如，和梦想同行，写出人生路上因有梦想相伴而不断拼搏成长。本文可以写成记叙文，也可以写成散文。要做到叙述与抒情相结合，巧妙运用心理描写，有利于突出文章主旨。9．文题：请以“留在记忆里的芬芳”为题目，写一篇文章。要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。【答案】例文：留在记忆里的芬芳时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间飞舞，忙着采蜜。微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上，又摘了一朵握在手心。夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，她脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。每当看见油菜花，总会想起外婆那张慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，散发着沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含着外婆的浓浓爱意。长大后，故乡的油菜花地，让我魂牵梦绕，留在记忆里的芬芳，让我一生难忘！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本习作要求以“留在记忆里的芬芳”为题进行创作。“记忆”表明是已经发生过的事情；能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”指花草等的香气，也比喻美好的德行或名声，可以引申为美好的人和事，是一种被喻化了的精神。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有重要意义的人与事；既然是“芬芳”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的精神。如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然、保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去立意；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀，表现人性之美都可作为立意选择；如果“芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。第二，选材及思路点拨。我们既可写生活中景美、情美、心灵美、思想的美，也可从文学作品中选材。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，写自然界的风景给我的人生启示，留下“芬芳”。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友的善意、奋斗的激情等。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响等。不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。本习作给予学生极大的