《掘进工程》课程教学大纲

《掘进工程》教学大纲课程编号：16220094英文名称：TunnelingEngineering学分：1.5学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时先修课程：普通地质学、构造地质学、土力学课程类别：专业方向课程（勘察工程方向）授课对象：地质工程专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标《掘进工程》是研究隧（巷）道掘进技术及工艺的应用技术型学科，是地质工程专业重要的专业方向课程之一，课程内容主要包括岩石性质与工程分级，隧（巷）道断面设计及井巷掘进，钻眼、爆破和通风防尘，隧道施工组织设计与管理等内容。本课程拟达到如下的2个目标：课程目标1：掌握爆破、通风、支护和隧道组织设计等地质知识，并将其与数学模型结合，开展隧道施工组织方案设计、比较分析和综合评价。课程目标2：掌握巷道施工和编制掘进作业规程的能力，能够针对掘进工程的复杂地质问题，选用或开发满足特定需求的现代工具，对专业问题进行模拟与预测。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-4能够将水文地质学、工程地质勘察、岩土钻掘工程学等地质工程相关知识和数学模型方法，用于地质工程专业工程问题解决方案的比较与综合。课程目标10.45-3能够针对岩土工程勘察、地质与水文地质勘查、环境地质评价与地质灾害防止等复杂地质工程问题，选用或开发满足特定需求的现代工具，对专业问题进行模拟与预测，并分析其局限性。课程目标20.6三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学

方式对应课

程目标1岩石性质与工程分级基本要求：掌握岩石的物理性质、力学性质，掌握岩石的工程分级重、难点：岩石的力学性质。德育要求：培养实事求是、科学严谨的态度。2课堂讲授1、22巷道断面设计基本要求：掌握巷道断面形状、尺寸的相关知识，掌握巷道内水沟和管线的布置原则重、难点：巷道断面设计原理。德育要求：培养实事求是、科学严谨的态度。2课堂讲授1、23钻眼、爆破基本要求：掌握钻眼方法和机械，会选择并使用钻眼工具；了解炸药及爆破理论，掌握破岩机理及爆破技术；掌握巷道钻爆法的基本工作流程、工作内容及工作步骤；掌握控制爆破的机理，会进行控制爆破施工。重、难点：钻眼方法、爆破机理。德育要求：培养勇于探索的开拓精神。2课堂讲授1、24通风、防尘基本要求：掌握基本的通风知识及通风方式，会进行风量计算；了解粉尘的来源及成分，了解综合防尘的操作措施。重、难点：通风方式，粉尘来源。德育要求：培养精益求精的工匠作风。2课堂讲授1、25巷道支护基本要求：了解巷道地压及巷道维护的原则；了解巷道支架要求及支架材料；掌握锚杆支护类型、支护作用原理及支护施工工序；掌握喷射混凝土支护的支护作用原理及施工工艺。重、难点：支护作用原理。德育要求：树立严谨求实的工作态度。4课堂讲授1、26隧道施工组织设计与管理基本要求：了解施工组织设计编制前的准备工作；了解施工组织设计及内容；了解施工组织的编制依据、原则及程序；掌握隧道施工方案、施工方法的选择；掌握施工进度计划和施工组织计划的编制方法。重、难点：施工组织设计及内容。德育要求：培养勇于探索的开拓精神。2课堂讲授1、27竖井和斜井掘进基本要求：系统掌握竖井掘进过程中的井筒断面形状与尺寸确定原则；了解浅井掘进及特殊的竖井施工方法；掌握斜井掘进中的断面形状及尺寸确定原则。重、难点：井筒断面形状与尺寸确定原则。德育要求：树立严谨求实的工作态度。2课堂讲授1、2合计16序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学

方式对应课

程目标1巷道断面尺寸设计基本要求：巷道断面形状选择；巷道断面尺寸设计；包括巷道净宽度、拱高、壁高设计等；巷道净断面面积和净周长计算；风速校核计算。重、难点：巷道断面尺寸设计。德育要求：培养实事求是、科学严谨的态度。4实践/答疑1、22巷道掘进工程量计算基本要求：选择支护参数；选择道床参数；巷道掘进断面面积计算。布设巷道内水沟和管线；计算巷道掘进工程量和材料消耗量重、难点：巷道掘进工程量计算。德育要求：培养实事求是、科学严谨的态度。4实践/答疑1、23巷道断面施工图绘制基本要求：绘制巷道断面施工图；编制巷道特征表；编制工程量及材料消耗量表。重、难点：巷道断面施工图绘制。德育要求：培养实事求是、科学严谨的态度。4实践/答疑1、24设计验收基本要求：完成课程设计内容；设计成果验收。重、难点：计课程设计的准确性。德育要求：树立严谨求实的工作态度。4实践/答疑1、2合计16四、课程教学方法理论学时以课堂讲授为主，辅以多媒体、板书、动画演示、讨论、作业等教学手段。在讲授中利用多媒体、图、表等直观教学形式，引入互动式教学，注重理论联系实际，将科研成果带入课堂，注重学生综合能力和创新意识的培养，突出学生的主体地位。实践学时以学生分组完成某一项课程设计的形式为主，实践前全员动员布置设计任务书，实践过程随时抽查、检查，集中答疑，最后对成果进行验收或批改。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容由课堂表现、平时作业、期末考试和实践环节4项组成，各项成绩均按百分制计分。其中：课堂表现占10%，平时作业占10%，期末考试占40%，实践环节占40%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1课堂表现55102平时作业55103期末考试2020404实践环节103040课程目标对应分值4060100（二）考核与评价标准1.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课听讲认真，能正确地回答课堂提问，课堂笔记完整、可读性强，与师生的互动性良好。上课听讲认真，能较正确地回答课堂提问，课堂笔记较完整、可读性较强，与师生的互动性一般。上课听讲较认真，能基本正确地回答课堂提问，课堂笔记的完整性一般、可读性一般，与师生的互动性一般。上课听讲不认真，基本不能正确地回答课堂提问，无课堂笔记，无师生互动。2.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业能按时完成。90%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识分析掘进工程相关专业问题。能按时完成。70%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识分析掘进工程相关专业问题。较短延时完成。60%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握基本到位。基本能够利用理论知识分析掘进工程相关专业问较长延时完成或不交。50%以下的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对掘进工程相关专业问题进行分析。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考试题目，以此检验学生对课程知识的掌握程度，以及解决问题的能力。根据考试题目的作答情况及相应评分标准，给定考试分数（百分制）。4.实践环节考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实践环节设计成果按照任务书要求完成；计算书结构严谨，编写规范；设计图纸规范美观；设计结果准确无误。设计成果按照任务书要求完成；计算书结构合理，编写较规范；设计图纸较规范；设计结果基本准确。设计成果基本按照任务书要求完成；计算书结构一般，编写一般；设计图纸质量较差；设计结果基本准确。设计成果基本按照任务书要求完成；计算书无合理的层次结构；设计图纸质量差；设计结果不准确。六、教材与参考书（一）推荐教材《掘进工程概论》，韦猛霍宇翔谢兰兰主编，西南交通大学出版社，2014年1月版；（二）参考资料1．《掘进工程概论》，韦猛霍宇翔谢兰兰主编，西南交通大学