《建筑设计入门》课程教学大纲

《建筑设计入门》教学大纲课程编号：16220048英文名称：IntroductiontoArchitecturalDesign学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：画法几何、土木工程制图与CAD基础课程类别：专业选修课程授课对象：工程管理专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标本课程为工程管理专业学生的拓展选修课，主要讲解与建筑设计相关的一些基础性知识和基本的设计操作方法，旨在帮助学生树立正确的建筑价值观，包括环境保护与可持续发展的理念、人性化设计理念等，并使学生能对建筑现象进行合理评价，并具有一定的建筑设计能力。课程目标1．要求学生能站在环境和可持续发展的视角理解建筑设计的价值与影响，并能从环境和可持续发展视角对建筑现象进行合理性评价。课程目标2．培养学生正确的建筑价值观，理解建筑设计对个人与社会的影响，理解人性化设计的重要性，并掌握建筑设计的基本方法。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点7-2.能够站在环境保护和可持续发展的角度思考工程管理实践的可持续性，评价工程项目全寿命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。课程目标10.5指标点8-1.有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。课程目标20.5三、教学内容、基本要求与学时分配（一）理论教学环节序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1建筑概论基本要求：要求学生理解建筑的基本概念、建筑师的工作内容、建筑行业的基本情况。重难点：重点是理解建筑的基本概念和建筑行业概况，难点是理解建筑师的工作内容和社会价值。德育要求：建筑师的职业道德2讲授、讨论目标12案例解读基本要求：要求学生掌握案例分析和解读的方法，并开展经典案例分析。重难点：重点是掌握案例解读的基本方法，难点是灵活运用案例解读的方法开展案例解读和分析。德育要求：树立正确的建筑观与可持续发展的理念。2讲授、讨论目标13设计方法基本要求：要求学生掌握建筑设计的基本方法和流程及其在建筑设计中的应用和体现。重难点：重点是掌握建筑设计的基本方法，难点是灵活应用建筑设计的方法，并开展设计。德育要求：树立正确的建筑观与可持续发展的理念。2讲授、讨论目标23专题研习基本要求：要求学生掌握专题研习的方法，并开展建筑专题研习。重难点：重点是掌握专题研习的基本方法和流程，难点是灵活运用专题研习的方法开展建筑专题研习。德育要求：树立严谨细致的职业素养。2讲授、讨论目标14造型设计基本要求：要求学生掌握造型设计的基本原理和方法，并认识到造型设计的重要性，具备造型设计的能力。重难点：重点是掌握造型设计的基本原理和方法，难点是具备较为娴熟的造型设计能力。德育要求：树立严谨细致的职业素养和精益求精的工匠精神。4讲授、讨论、设计指导目标25空间设计基本要求：要求学生掌握空间设计的基本原理和方法，并认识到空间设计的重要性，具备空间设计的能力。重难点：重点是掌握空间设计的基本原理和方法，难点是具备较为娴熟的空间设计能力。德育要求：树立严谨细致的职业素养和精益求精的工匠精神。4讲授、讨论、设计指导目标2合计16（二）实践教学环节序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1案例解读实验内容：要求学生选取经典案例进行分析解读，制作成案例分析PPT，上台进行讲解讨论，并抄绘案例图纸。实验要求：要求学生掌握案例分析的能力，并具备案例汇报的能力。8综合课程目标22专题研习实验内容：要求学生调研绍兴和周边城市优秀的现代建筑，并制作成调研PPT，上台进行汇报交流。实验要求：要求学生了解现代建筑的基本类型，具备调研和解读现代建筑的能力，并具备良好的语言表达能力。6综合课程目标23造型设计实验内容：要求学生根据课堂讲解的造型设计的基本原理和方法，进行造型设计练习。实验要求：要求学生掌握造型设计的基本原理和方法，并具备造型设计的能力。8综合课程目标24空间设计实验内容：要求学生根据课堂讲解的空间设计的基本原理和方法，进行空间设计练习。实验要求：要求学生掌握空间设计的基本原理和方法，并具备空间设计的能力。10综合课程目标2合计32四、课程教学方法集中讲授、课堂讨论和绘图实践指导相结合教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由设计答辩、研习作业、平时作业组成，均按百分制计分，其中期末答辩成绩占60%、平时作业成绩占30%、研习作业成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时作业1515302研习作业55103设计答辩303060课程目标对应分值5050100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分60-69分平时作业图纸整洁完整，表达充分，有自己独到的见解。图纸整洁较为完整，表达较为充分，有自己一定的见解。图纸整洁不够完整，表达不够充分，缺乏自己独到的见解。图纸整洁不完整，表达很不充分，没有自己独到的见解。2.研习作业与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分60-69分研习作业研习调研深入，研习成果充实，有自己独到的见解。研习调研较深入，研习成果较充实，有自己一定的见解。研习调研不够深入，研习成果不够充实，缺乏自己的见解。研习调研很不深入，研习成果很不充实，没有自己独到的见解。3.设计答辩与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计答辩图纸准确，功能布局合理，设计表达充分，设计很有创意。图纸较为准确，功能布局较为合理，设计表达较充分，设计有一定创意。图纸不够准确，功能布局不够合理，设计表达不够充分，设计缺乏创意。图纸不准确，功能布局不合理，设计表达不充分，设计没有创意。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《建筑形式的逻辑概念》，(德)托马斯•史密斯著，北京科学技术出版社，2018年10月版；2．《独立式小住宅设计》，黄琪等著，中国建筑工业出版社，2022年3月版；3.《小型建筑设计》，张晓晴编著，华南理工大学出版社，2011年8月版；4.《建筑的开始-小型建筑设计课程(第2版)》，傅祎等编著，2015年11月版。（二）参考资料1．《建筑空间组合论(第三版)》，彭一刚著，中国建筑工业出版社，2008年7月版