《军事理论》课程教学大纲

《军事理论》课程教学大纲课程名称：军事理论英文名称：Militarytheory课程类型:人文社科总学时：32

理论课学时：28

实践学时：4适用对象:一年级各专业学生课程简介：根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》，为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质，教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》,并于2019年8月起在全国施行。广大学生通过学习《军事理论》，可以改善他们的知识结构，强化他们的意志，修正他们成才的动机，收到国防教育所强调的树立爱国主义信念，培育革命英雄主义和奉献精神的教育效果。同时，通过学习《军事理论》，也可以增强学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生的综合国防素质。这些都是“课程思政”的重要体现和内容。一、课程性质、目标和任务《军事理论》是普通高等学校学生的必修课程。《军事理论》要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。通过《军事理论》教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。二、教学基本要求《军事理论》应在学生一年级第一学期开设并完成教学内容。在教学过程中，坚持立德树人这一中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程；要注意理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。《军事理论》纳入学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。《军事理论》教学时数32学时，记2学分。课程内容含“必讲”内容和“选讲”内容，可根据实际情况在确保完成“必讲”内容的基础上，灵活选择“选讲”内容，但必须完成总学时，要严格按纲施教和考核。三、教学内容及要求（一）中国国防【掌握】国防内涵和国防历史，树立正确的国防观。【熟悉】国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。【了解】我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情。（二）国家安全【掌握】正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识。【熟悉】深刻认识当前我国面临的安全形势。【了解】世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。（三）军事思想【掌握】习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。【熟悉】我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义。【了解】军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想。（四）现代战争【掌握】机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。【熟悉】新军事革命的内涵和发展演变。【了解】战争内涵、特点、发展历程。（五）信息化装备【熟悉】世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础【了解】信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，四、课外习题及课内讨论（一）中国国防1.国防的含义是什么，它有哪些基本类型。2.从中国的国防历史中可以得到哪些启示。3.什么是现代国防观。4.公民的国防权利和义务包括哪些内容。5.新中国成立后取得了哪些国防建设成就。6.简述新世纪中国国防政策的主要内容。7.中国武装力量由哪几部分构成。8.什么是国防动员，国防动员的意义。9.国防教育的重要作用。（二）国家安全1.国家安全的内涵是什么。2.怎样正确理解和把握总体国家安全观。3.中国地缘环境的基本概况。4.简述中国地缘安全。5.如何理解新兴领域的国家安全。6.国际战略形势的发展趋势。7.简述世界主要国家的军事力量及战略动向。（三）军事思想1.军事思想的含义及特征。2.中国古代军事思想的主要内容。3.简述《孙子兵法》所体现出的主要军事思想。4.毛泽东军事思想的主要内容。5.简述邓小平新时期军队建设思想的主要内容。6.江泽民国防和军队建设思想的主要内容。7.胡锦涛国防和军队建设思想的主要内容。8.习近平强军思想主要内容。（四）现代战争1．什么是战争。2．现代战争有哪些特点。3．何为新军事革命。4.

什么机械化战争。5.

机械化战争的主要形态和特征。6．什么是信息化战争。7．信息化战争有哪些基本作战样式。8.

信息化战争的基本特征有哪些。（五）信息化装备1.

什么是信息化装备，什么是武器装备的信息化。2.

信息化装备对现代作战的影响。3.

信息化装备的发展趋势。4.

什么是信息化作战平台。5.

什么是指挥控制系统。6.

什么是新概念武器。7.

什么是精确制导武器。8.

什么是核生化武器。五、教学方法与手段坚持课堂教学和教师面授在《军事理论》教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。《军事理论》以理论讲授为主，辅之以讨论（研讨）、提问、发言和观看影视片，把国防教育和爱国教育有机贯穿其中。在教学内容和课程体系改革的基础上，注意学生综合素质和创新能力的提高，改革“一言堂”和单一的灌输式，调动学生主动学习和积极参与的积极性。方法上灵活多样，如：交流式、讨论式、提问式、辩论式等，教学手段上采用多媒体教学等。六、各教学环节学时分配内

容课堂讲授习题课实验、见习课其它教学环节小计（一）中国国防70007（二）国家安全60006（三）军事思想50005（四）现代战争40004（五）信息化装备40004（六）实践教学40004总

计3200032七、考核方式

《军事理论》在学生一年级第一学期开设，课程结束后，由教研室进行考核。成绩由线上和线下两部分考核成绩加权而成，其中线上占比40%，线下占比60%。线上考核部分由教务处负责并将考核结果提供给教研室；线下考核部分由教研室按照学校理论课程考核办法实施。《军事理论》成绩不及格者进行补考，补考合格后取得相应学分。八、推荐教材与参考资料教

材：《普通高等学校军事课教程》（2023年版），许金根等编著，国防工业大学出版社，2023年8月出版。

参考资料：《习近平强军思