三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法练习课4-5课时导学案新人教版_第1页
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文档简介

练习课学习目标1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。2.提高学生正确计算的实力。学习重点正确、娴熟地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。学习打算教具打算：PPT课件学具打算：计算器教学环节导案达标检测学问点1：因数中间有0的乘法。课件出示教材第68页练习十四第1题。708×3607×5309×4502×3109×7406×6分析：利用因数中间有0的乘法的计算方法计算，以708×3为例，3×8=24，个位写4，向十位进2；0×3=0,0再加上进上来的2是2，积的十位上写2；3×7=21，积的千位写2、百位上写1，最终得数是2124。答案：212430351236150676324361.列竖式计算。506×8407×9405×7607×4803×6904×5答案：404836632835242848184520学问点2：因数末尾有0的乘法。课件出示教材第68页“练习十四”第6题。640×2450×6230×4270×3380×5460×7分析：计算因数末尾有0的乘法，最简便的方法是用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。答案：12802700920810190032202.列竖式计算。380×9560×6170×8260×7460×4370×3答案：342033601360182018401110布置作业完成教材第68~69页“练习十四”第3、4、8、9题。教学过程中老师的疑问：课堂小结谈谈学生的驾驭状况，询问疑问之处。相互沟通，说说心得与体会。教学反思因数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的乘法的特别状况，学生对“0”的处理往往较为麻烦，通过本节课的学习巩固，学生能够很好地驾驭这两类乘法。教学过程中，我对少数驾驭状况不是太好的学生赐予了针对性的

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