小学信息技术六年级下册第四单元《第22课 地球故事》说课稿

小学信息技术六年级下册第四单元《第22课地球故事》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术六年级下册第四单元《第22课地球故事》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过互动教学，让学生了解地球的基本信息，掌握如何在信息技术环境下展示地球故事，培养学生的信息素养和创新能力。课程内容与课本紧密关联，通过实际操作，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过探究地球故事，学生将提升获取、处理信息的能力，增强对信息技术应用的实际感受。同时，计算思维训练将贯穿于课程中，引导学生通过逻辑思考和问题解决来理解信息的组织和表达。创新意识则体现在鼓励学生运用信息技术手段，创造性地呈现地球故事，激发其创新潜能，为培养未来信息社会的人才奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握使用信息技术工具收集和整理地球故事相关资料的方法。

②学会运用多媒体软件创作和展示地球故事的能力。

2.教学难点

①引导学生理解并运用地理、历史等多学科知识，将地球故事内容丰富化。

②培养学生创新思维，指导他们如何在有限的时间内，高效地完成地球故事的创作和展示，确保作品具有吸引力和教育意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备小学信息技术六年级下册教材。

2.辅助材料：搜集地球故事相关的图片、视频及音频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：计算机、投影仪及网络连接，确保教学过程中学生能够上网查询资料。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生合作完成地球故事的创作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入一个新的单元，学习《地球故事》。在这个单元中，我们将运用我们所学的信息技术，去探索和展示关于地球的有趣故事。你们有没有想过，地球是如何形成的？它的历史又是怎样的？现在，让我们开始今天的课程，一起去发现地球的奥秘。

2.教学内容展示

首先，请大家打开教材，翻到第四单元《第22课地球故事》。在这节课中，我们将会学习如何收集地球故事的相关资料，并使用多媒体软件来展示这些故事。

（1）资料收集

我会先给大家展示一些地球故事的例子，比如地球的形成、恐龙的灭绝等。然后，我会引导大家如何使用网络和书籍来查找这些故事的资料。请注意，查找资料时，一定要选择可靠的来源。

（2）内容整理

（3）多媒体展示

现在，让我们来学习如何使用多媒体软件来展示我们的地球故事。我会演示如何使用软件插入图片、视频和文字，以及如何添加音乐和旁白。然后，我会让大家分小组，每组选择一个地球故事，使用多媒体软件来制作展示。

3.实践操作

请大家分成小组，每组选择一个地球故事主题。现在，你们将在我的指导下，开始制作你们的故事展示。我会巡回指导，帮助你们解决在操作过程中遇到的问题。记得要充分利用你们的信息技术能力，让你们的故事生动有趣。

（1）小组讨论

首先，每个小组讨论并确定你们想要展示的地球故事。你们可以参考教材中的例子，也可以选择其他你们感兴趣的故事。

（2）资料整理

（3）制作展示

现在，使用多媒体软件，将你们收集到的资料整理成一个展示。你们可以添加图片、视频、文字，甚至音乐和旁白，让你们的故事更加生动。

4.成果展示与评价

完成展示后，每个小组将有机会向全班展示你们的作品。我会和其他同学一起，对你们的作品进行评价。我们不仅会看你们的故事内容是否丰富有趣，还会看你们的多媒体展示是否具有吸引力和创造性。

（1）小组展示

每个小组轮流展示你们的地球故事。记得在展示时要清晰地讲述故事，并展示你们的多媒体作品。

（2）评价反馈

展示结束后，我会邀请其他同学给出他们的反馈。我们会对每个小组的表现进行讨论，并给出建议和鼓励。

5.总结与反思

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了如何收集和整理地球故事的资料，如何使用多媒体软件来展示故事，还进行了小组合作和展示。请大家分享一下你们在这次课程中的收获和感受。

（1）学生反思

请每个同学思考一下，你们在这次课程中学到了什么？你们认为哪些方面做得好，哪些方面还需要改进？

（2）教师总结

这就是我们今天的课程内容。希望大家能够在课后继续探索地球的故事，并在下次课程中分享你们的新发现。下课！学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生在课堂上学会了如何利用信息技术工具收集和整理地球故事的相关资料，掌握了多媒体软件的基本操作，能够将收集到的资料有效地整合到展示作品中。

2.技能提升方面：

学生在实践操作中，提高了使用计算机和多媒体软件的能力，学会了如何插入图片、视频、文字，以及添加音乐和旁白，使展示作品更加生动有趣。

3.思维发展方面：

学生在收集和整理地球故事的过程中，锻炼了自己的信息意识和计算思维。他们学会了如何从多角度分析问题，将地理、历史等多学科知识融合到信息技术作品中。

4.创新能力方面：

学生在创作地球故事展示作品时，充分发挥了自己的创意。他们尝试了不同的设计风格和展示方式，使作品具有独特的吸引力。

5.团队协作方面：

在小组合作过程中，学生学会了如何与同伴有效沟通，共同解决问题。他们在分工合作中，互相学习、互相帮助，提高了团队协作能力。

6.自主学习方面：

学生在课后继续探索地球的故事，养成了自主学习的习惯。他们主动查找资料，深入研究地球的奥秘，提高了自己的知识储备。

7.情感态度方面：

学生对地球故事产生了浓厚的兴趣，增强了保护地球、珍惜资源的意识。他们在学习过程中，感受到了信息技术的魅力，激发了继续学习的动力。内容逻辑关系①地球故事资料的收集与整理

-重点知识点：资料收集的方法、资料整理的步骤

-重点词汇：搜索引擎、关键词、筛选、归纳

②多媒体软件的使用与操作

-重点知识点：多媒体软件的基本功能、插入媒体元素的方法

-重点词汇：图片、视频、文字、音乐、旁白、布局

③地球故事的创作与展示

-重点知识点：故事结构、创意表达、展示技巧

-重点词汇：主题、情节、角色、冲突、高潮、结局、视觉冲击、互动性反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了跨学科的教学模式，将地理、历史等学科与信息技术相结合，让学生在探索地球故事的同时，能够综合运用多学科知识。

2.我鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论和共同创作，培养学生的团队协作能力和集体智慧，使学习效果最大化。

3.在评价学生作品时，我采用了同伴评价和自我评价的方式，让学生参与到评价过程中，提高他们的自我认知和反思能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对信息技术工具的使用还不够熟练，导致在资料收集和整理阶段效率较低。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生实践操作时间不足，无法充分发挥他们的创造力。

3.在教学方法上，我注意到部分学生对于多媒体软件的操作技巧掌握不够，需要更多的个别指导。

（三）改进措施

1.针对学生对信息技术工具的不熟练问题，我计划在课前增加一些基础技能的培训，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.为了解决课堂时间分配不