江西省中小学生素质科技课堂-9.《智能垃圾桶》说课稿

江西省中小学生素质科技课堂-9.《智能垃圾桶》说课稿主备人备课成员教学内容《智能垃圾桶》是江西省中小学生素质科技课堂中的一课，选自《小学信息技术》教材第五单元第九节。本节课主要内容包括：

1.了解智能垃圾桶的构成及工作原理；

2.学习使用Arduino编程控制智能垃圾桶；

3.掌握智能垃圾桶的电路连接和传感器应用；

4.完成一个简单的智能垃圾桶制作项目，实现自动分类垃圾的功能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新素养：通过了解智能垃圾桶的构成和工作原理，培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。

2.信息素养：学习使用Arduino编程控制智能垃圾桶，提高学生获取、处理、运用信息的能力。

3.技术应用与实践素养：掌握智能垃圾桶的电路连接和传感器应用，培养学生动手实践、解决实际问题的能力。

4.团队协作与交流素养：在制作智能垃圾桶的过程中，培养学生与他人合作、沟通交流的能力，提高团队协作意识。学情分析本节课的授课对象为五年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的信息技术基础，了解基本的电子元件和简单的编程逻辑，但可能对Arduino编程和传感器应用较为陌生。

2.能力层面：学生具备一定的动手操作能力，能够进行简单的电路连接和调试，但可能缺乏独立解决问题的能力。

3.素质方面：学生对新事物充满好奇，乐于探索，但可能在学习过程中耐心不足，容易半途而废。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，能够遵循教师的教学安排，但可能缺乏自主学习、合作学习的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对智能科技产品有浓厚兴趣，有利于激发学习热情，但需关注学生可能在面对困难时易产生挫败感，影响学习积极性。因此，在教学中，教师应注重引导学生积极参与，培养其自主学习、合作学习和解决问题的能力，从而提高课程学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：Arduino开发板、传感器模块、LED灯、电机、垃圾桶模型、导线、电阻等电子元件。

2.软件资源：ArduinoIDE编程软件、PPT教学演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、教学案例、教学素材。

5.教学手段：实物演示、分组讨论、个别辅导、互动问答。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能垃圾桶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在生活中有注意过垃圾桶的分类吗？那么，你们知道智能垃圾桶吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于智能垃圾桶的图片或视频片段，让学生初步感受智能垃圾桶的特点和作用。

3.简短介绍智能垃圾桶的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

二、智能垃圾桶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能垃圾桶的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

1.讲解智能垃圾桶的定义，包括其主要功能和应用场景。

2.详细介绍智能垃圾桶的组成部分，如传感器、控制器、执行器等，并使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解智能垃圾桶的实际应用和作用。

三、智能垃圾桶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能垃圾桶的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的智能垃圾桶案例进行分析，如自动分类垃圾、感应开盖等。

2.详细介绍每个案例的背景、功能、特点和意义，让学生全面了解智能垃圾桶的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用智能垃圾桶解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与智能垃圾桶相关的主题进行深入讨论，如设计一个具有新功能的智能垃圾桶。

2.小组内讨论该主题的可行性、技术挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能垃圾桶的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的可行性、技术挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能垃圾桶的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括智能垃圾桶的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调智能垃圾桶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智能垃圾桶。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于智能垃圾桶的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《智能科技在环境保护中的应用》

-《Arduino编程从入门到精通》

-《传感器技术在智能硬件中的应用》

-《物联网技术在智能垃圾桶中的应用》

2.课后自主学习和探究

-让学生进一步了解Arduino编程平台的其他应用案例，例如智能小车、温湿度监控器等，并尝试自行设计一个小型项目。

-探索不同类型的传感器（如红外传感器、超声波传感器等）在智能垃圾桶中的应用，并分析其优缺点。

-研究物联网技术如何将智能垃圾桶与城市垃圾处理系统相连接，实现更高效的垃圾管理。

-鼓励学生关注智能科技在环境保护领域的前沿动态，如智能垃圾分类技术、垃圾减量化处理方法等。

-让学生尝试阅读智能科技相关的英文资料，提高其科技英语阅读能力。

-设计一个调查问卷，让学生在社区中调查居民对智能垃圾桶的认知和接受程度，分析调查结果并提出改进建议。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，如设计一个具有创新功能的智能垃圾桶，并将其作为竞赛项目。

-让学生思考智能垃圾桶在未来可能的发展趋势，如更加智能化的控制系统、更环保的材料使用等，并撰写一篇关于未来智能垃圾桶的展望报告。

-定期组织学生参与线上线下的科技讲座和研讨会，拓宽其科技视野，激发创新思维。

-建议学生关注国内外的科技新闻，特别是与智能科技和环境科学相关的新闻报道，以了解行业的最新发展。板书设计①智能垃圾桶的定义与功能

-重点知识点：智能垃圾桶的定义、功能特点

-重点词汇：自动分类、感应开盖、物联网