第一章 地球第三节地球的运动 说课稿2024-2025学年七年级上册地理人教版

第一章地球第三节地球的运动说课稿2024-2025学年七年级上册地理人教版一、教材分析

本节课是人教版七年级上册地理的第三节《地球的运动》。教材从学生的实际出发，以地球的运动为主线，引导学生认识地球的自转和公转，理解地球自转和公转产生的地理现象。通过本节课的学习，使学生能够理解地球运动的意义，提高学生对地理知识的兴趣和认识。同时，本节课的内容与我们的生活息息相关，有助于提高学生的实践能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过学习地球的运动，使学生能够运用地理视角观察和理解地球的运动现象，培养学生的地理观察能力。同时，通过分析地球自转和公转产生的地理现象，使学生能够运用地理思维理解和解释自然现象，培养学生的地理思维能力。此外，通过探究地球运动的意义，使学生能够将地理知识与实际生活相结合，提高学生的地理实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-地球自转的概念及其产生的地理现象：昼夜交替、时间差异。

-地球公转的概念及其产生的地理现象：四季更替、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化。

-地球自转和公转的方向及周期：自转方向为自西向东，周期为一天；公转方向也是自西向东，周期为一年。

2.教学难点

-地球自转和公转的角速度和线速度的理解：自转角速度除极点为零外，其他地方相等，为15度每小时；线速度从赤道向极点逐渐减小为零。公转角速度和线速度的变化规律。

-地球运动产生的地理现象的内在联系：例如，地球公转导致的太阳直射点的移动，进而引起正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化。

-地球运动意义的理解：地球自转和公转是地球表面自然现象和人类活动的重要影响因素，例如，昼夜更替影响作息时间，季节变化影响农业生产等。四、教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备、地球仪、挂图、模型等。

-课程平台：人教版地理教学平台、在线学习管理系统。

-信息化资源：教学课件、视频资料、互动模拟软件、地球运动相关的网络资源。

-教学手段：小组讨论、案例分析、实地观察、模拟实验、互动问答等。五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示地球运动的现象，如日月星辰的东升西落，引发学生对地球运动的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课所学的地球自转的概念和产生的地理现象，如昼夜交替。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解地球公转的概念、方向、周期以及产生的地理现象，如四季更替、正午太阳高度的变化。

-举例说明：通过具体的例子，如太阳直射点的移动导致昼夜长短的变化，帮助学生理解地球公转的意义。

-互动探究：引导学生分组讨论地球自转和公转的角速度和线速度的变化规律，并进行小组展示。

3.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：让学生运用地球自转和公转的知识，解释生活中的地理现象，如为什么地球上的生物只有白天活动。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结地球自转和公转的概念、方向、周期以及产生的地理现象，强调地球运动对生活和地理环境的影响。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生选择一个生活中的地理现象，运用地球自转和公转的知识进行解释，并在下一节课进行分享。

六、板书设计

1.地球自转

-概念：地球绕地轴自西向东的转动。

-地理现象：昼夜交替、时间差异。

2.地球公转

-概念：地球绕太阳自西向东的转动。

-地理现象：四季更替、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化。

七、课后反思

本节课通过讲解和互动探究的方式，使学生了解了地球自转和公转的概念、方向、周期以及产生的地理现象。在教学过程中，注意引导学生运用地理知识解释生活中的地理现象，提高学生的实践能力。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。但在课堂上，对于地球运动角速度和线速度的变化规律的讲解可能不够详细，需要在下一节课进行补充和巩固。六、学生学习效果

1.描述地球自转和公转的概念，理解它们的方向和周期。

2.列举地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季更替等。

3.解释地球自转和公转对生活和地理环境的影响。

4.运用地球自转和公转的知识，解释生活中的地理现象，如为什么地球上的生物只有白天活动。

5.培养合作意识和表达能力，通过小组讨论和分享，提高实践能力。

此外，通过本节课的学习，学生将能够提高地理观察能力，运用地理视角观察和理解地球的运动现象。同时，学生的地理思维能力也将得到锻炼，能够运用地理知识理解和解释自然现象。此外，学生将能够将地理知识与实际生活相结合，提高地理实践能力。

在学生学习效果的评估中，可以通过课堂参与度、小组讨论的活跃程度、作业完成情况以及课堂分享的质量和深度来衡量学生的学习效果。通过这些评估指标，可以了解学生对本节课知识的掌握程度以及合作和表达能力的发展情况。七、板书设计

1.地球自转

①概念：地球绕地轴自西向东的转动。

②地理现象：昼夜交替、时间差异。

2.地球公转

①概念：