第四课 Photoshop初探-熟悉基本操作 说课稿 -2023-2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册

第四课Photoshop初探——熟悉基本操作说课稿-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四课Photoshop初探——熟悉基本操作说课稿-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册教材分析本节课是2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册第四课《Photoshop初探——熟悉基本操作》。本节课旨在让学生了解Photoshop软件的基本界面、工具栏及图层等基本概念，掌握Photoshop的基本操作，包括图像的打开、新建、保存，以及选区的创建与调整。通过本节课的学习，使学生能够运用Photoshop进行简单的图像处理，为后续深入学习打下基础。核心素养目标1.信息素养：培养学生运用信息技术工具（Photoshop）进行图像处理的能力，提高信息获取、加工和呈现的技能。

2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励在Photoshop操作中尝试新方法，培养解决问题的创造力。

3.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人协作的能力，有效沟通以完成图像编辑任务。重点难点及解决办法重点：

1.Photoshop的基本界面及工具栏的使用。

2.图层的概念及基本操作。

3.图像的打开、新建、保存方法。

难点：

1.选区的创建与调整技巧。

2.利用Photoshop进行简单的图像编辑。

解决办法：

1.通过演示和操作示范，让学生直观了解Photoshop的基本界面和工具栏，引导学生逐步掌握。

2.以案例教学的方式，让学生实际操作图层的基本操作，如新建、删除、合并等，以加深理解。

3.通过分步骤讲解和练习，使学生逐步掌握选区的创建与调整，如矩形选框、套索工具等。

4.在实际操作中，引导学生尝试不同的图像编辑技巧，如裁剪、色彩调整、滤镜应用等，以突破图像编辑的难点。同时，提供实时反馈和指导，确保学生能够有效解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：收集Photoshop操作相关的图片素材，制作教学PPT。

3.实验器材：电脑、安装有Photoshop软件，确保网络连接正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生协作和教师指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Photoshop的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Photoshop是什么软件吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经过Photoshop处理的图片，让学生初步感受Photoshop的魅力和它在生活中的应用。

简短介绍Photoshop的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Photoshop基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Photoshop的基本概念、界面和工具栏。

过程：

讲解Photoshop的定义，介绍软件的启动界面、菜单栏、工具栏等基本组成部分。

使用PPT展示Photoshop的界面布局，详细介绍各个工具栏的功能和作用。

3.Photoshop基本操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Photoshop的基本操作和应用。

过程：

选择几个典型的Photoshop操作案例进行分析，如选区的创建、图层的操作、图像的调整等。

详细介绍每个案例的操作步骤和技巧，让学生全面了解Photoshop的功能和应用。

引导学生思考如何利用Photoshop解决实际问题，如修复照片、制作海报等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Photoshop相关的操作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的创新应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Photoshop的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括操作主题的操作步骤、技巧及创新应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Photoshop的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Photoshop的基本概念、界面布局、基本操作等。

强调Photoshop在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Photoshop。

布置课后作业：让学生利用Photoshop制作一张简单的海报，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握Photoshop基本概念和界面布局：通过本节课的学习，学生能够熟练启动Photoshop软件，了解并使用其基本界面布局，如菜单栏、工具栏等。

2.熟悉Photoshop工具栏：学生能够认识和掌握工具栏中常用的工具，如选框工具、移动工具、裁剪工具、画笔工具等，并能够运用这些工具进行基本的图像处理。

3.掌握图层的基本操作：学生能够新建、删除、合并图层，了解图层的概念和作用，为后续学习更复杂的图像处理打下基础。

4.学会选区的创建与调整：学生能够运用矩形选框、套索工具等创建选区，并通过调整选区边缘、羽化等操作对选区进行调整。

5.掌握图像的基本调整方法：学生能够对图像进行亮度、对比度、饱和度等基本调整，使图像效果更符合需求。

6.学会利用Photoshop制作简单的图像效果：学生能够运用所学知识，如图层样式、滤镜等，制作出简单的图像效果，如倒影、投影、渐变背景等。

7.提高信息素养：通过本节课的学习，学生能够运用Photoshop进行图像处理，提高信息获取、加工和呈现的技能。

8.培养创新思维：在学习过程中，学生尝试不同的图像处理方法，发挥自己的创意，制作出有个性的作品，培养创新思维。

9.增强合作交流能力：在小组讨论环节，学生能够与同伴积极交流，共同探讨问题，提高合作交流能力。

10.提升问题解决能力：通过本节课的学习，学生能够运用Photoshop解决实际问题，如修复照片、制作海报等，提升问题解决能力。内容逻辑关系①Photoshop基本概念与界面布局

-重点知识点：Photoshop软件的定义、界面布局、菜单栏、工具栏

-重点词汇：启动、界面、菜单栏、工具栏

②Pho