第二课时 我与集体共成长2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）VIP

第二课时我与集体共成长2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》七年级下册第二课时“我与集体共成长”。本节课将围绕个人与集体的关系展开，引导学生理解集体对个人成长的重要性，以及如何在集体中发挥个人作用，共同促进集体的发展。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经接触过关于集体和个人关系的基础知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对集体概念的理解，强调集体对个人成长的积极影响，以及个人在集体中应承担的责任和义务。教材中的案例和讨论将帮助学生将理论与实际相结合，提高道德素养和法治观念。二、核心素养目标培养学生对集体荣誉感和个人责任感的认识，提高他们在集体中的合作与沟通能力，以及遵守社会规则和法治意识的自觉性，从而促进个人全面发展和社会适应能力的提升。三、学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对个人与集体的关系有初步的认识。在知识层面，学生能够理解集体概念，但尚需深化对集体与个人相互关系的理解。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展中，需要通过案例分析和讨论来提升批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生初步具备了一定的集体荣誉感和社会责任感，但需要在实际情境中进一步锻炼和培养。行为习惯方面，学生可能存在一定的自我中心倾向，需要引导他们学会在集体中协作和尊重他人。学生对课程学习的兴趣会影响他们对集体主义价值观的接受程度，因此，激发学生的学习兴趣和参与度是本节课教学的关键。

针对这些特点，本节课的教学设计需要注重理论与实践相结合，通过生动案例和互动讨论，激发学生的学习热情，促进他们对集体与个人关系的深入理解，以及法治意识的提高。四、教学资源-教科书《道德与法治》七年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频素材

-案例讨论材料

-小组讨论指导卡

-学生作业本和笔五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的PPT和视频，并明确预习目标为理解集体对个人成长的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你认为集体对个人有哪些积极影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对集体作用的基本认识。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个集体合作的案例，引出集体与个人成长的主题。

-讲解知识点：详细讲解集体对个人成长的意义，以及如何在集体中发挥作用。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历和感受。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考集体对个人的重要性。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极分享，学习如何在集体中协作。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与集体合作相关的作业，如撰写集体活动的感悟。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解集体的重要性。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，反思自己在集体中的作用和责任。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对集体与个人关系的理解。

-反思总结：学生总结学习过程，提出自己的改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知。

本节课的重难点在于引导学生理解集体对个人成长的重要性，并通过实际案例和活动，让学生学会如何在集体中协作和发挥作用。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：通过本节课的学习，学生能够深刻理解集体对个人成长的重要意义，掌握集体与个人相互依存、相互促进的关系。他们能够结合教材中的案例，认识到在集体中成长可以培养团队精神、提高沟通能力、增强法治意识等。此外，学生还能够理解集体荣誉感和社会责任感的重要性，并在实际生活中积极践行。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论、小组合作等活动中，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多角度分析集体与个人关系，提出有见地的观点，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼和提升。

3.思想观念转变方面：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的集体主义观念，学会了在集体中尊重他人、关爱他人，以及为集体荣誉贡献自己的力量。他们能够自觉遵守社会规则，维护社会和谐稳定，表现出良好的法治意识和公民素养。

4.情感态度方面：学生在学习过程中，对集体与个人关系有了更深刻的认识，产生了强烈的集体荣誉感和个人责任感。他们愿意为集体的发展贡献自己的力量，关注集体利益，同时在个人成长过程中，积极寻求集体支持和帮助。

5.实践应用方面：学生在课堂学习的基础上，能够在实际生活中运用所学知识，如积极参与集体活动，为集体荣誉努力拼搏；在家庭、学校和社会中，主动承担起自己的责任，为集体的发展作出贡献。

6.自我提升方面：学生通过本节课的学习，能够认识到自我提升的重要性，学会在集体中不断学习、成长。他们能够主动寻求集体资源，如请教同学、参加课外活动等，以提升自己的综合素质。七、教学反思与改进在这节课的教学过程中，我观察到学生在理解集体与个人关系方面有了显著的进步，但在某些方面仍需改进。以下是我的教学反思和改进措施：

在设计反思活动时，我注意到以下几点：

1.学生对集体概念的理解较为表面，需要更多实际案例来加深他们的理解。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要调整分组策略以提高学生的积极性。

3.作业反馈环节，我发现学生对集体荣誉感的认识还不够深刻，需要加强情感态度的培养。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.引入更多实际案例：在未来的教学中，我将引入更多与集体和个人关系相关的实际案例，让学生通过案例学习，深入理解集体对个人成长的重要性。例如，我可以邀请校友分享他们在集体中成长的经历，或者播放有关集体合作的视频资料。

2.调整分组策略：为了提高学生的参与度，我将调整分组策略，确保每个小组都有充分的交流和讨论机会。我会根据学生的性格和能力，合理分配小组成员，让每个学生都能在小组中发挥自己的优势。

3.强化情感态度培养：在课堂上，我将更多地关注学生的情感态度，引导他们从内心深处认识到集体荣誉感和个人责任感的重要性。我会设计一些互动环节，如小组竞赛、集体游戏等，让学生在实践中体验集体荣誉感和个人责任感的价值。

4.优化作业反馈环节：为了让学生更好地理解集体荣誉感，我将在作业反馈环节加强对学生的引导。我会让学生分享自己在集体中的经历，以及他们为集体荣誉所做出的努力，从而激发他们的集体荣誉感。

5.持续关注学生成长：在教学过程中，我会持续关注学生的成长，及时发现他们在集体和个人关系方面的困惑和问题，并给予针对性的指导。我会鼓励学生积极参与集体活动，培养他们的团队精神和沟通能力。八、板书设计①集体与个人的关系

-重点知识点：集体对个人成长的重要性

-重点词：相互依存、相互促进

-重点句：集体是