四级有氧舞蹈 第七课时 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

四级有氧舞蹈第七课时说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为《体育与健康》人教版必修第一册，第四章“四级有氧舞蹈”第七课时。主要内容包括：

1.复习前几课时学习的有氧舞蹈基本步伐和组合；

2.学习新的有氧舞蹈步伐和组合；

3.对学生进行有氧舞蹈动作的纠正和指导；

4.培养学生的团队协作能力和音乐节奏感；

5.通过有氧舞蹈锻炼，提高学生的心肺功能和身体协调性。核心素养目标1.提升学生的健康行为意识，通过有氧舞蹈锻炼，增强个人健康管理和运动能力。

2.培养学生的体育品德，包括团队协作、自我挑战和遵守运动规则。

3.发展学生的运动能力，掌握有氧舞蹈的基本步伐与组合，提高身体协调性和节奏感。学情分析本节课面向的是高一学生，他们在生理和心理上已具有一定的运动基础和学习能力。在知识方面，学生已接触过一些基本的体育知识和运动技能，但对有氧舞蹈的系统学习相对较少。在能力方面，学生的身体协调性、节奏感和运动耐力各有差异，需要针对性的指导和练习。在素质方面，学生具备基本的团队协作精神和竞争意识，但还需进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在运动积极性不高、自律性不足等问题，这可能会影响课程学习的进度和效果。另外，由于高中学习压力较大，学生可能更注重文化课学习，对体育课程的重视程度不够，需要通过教学手段激发他们的学习兴趣。针对这些学情，教学中应注重激发学生的运动兴趣，营造积极向上的学习氛围，同时加强个别辅导，确保每位学生都能在课程中取得进步。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集有氧舞蹈教学视频，以及相关动作的分解图示，用于课堂教学展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前划分好舞蹈练习区域，确保空间宽敞，安全无障碍。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师播放一段有氧舞蹈的视频，让学生直观感受有氧舞蹈的活力和节奏感。

-提问：“你们觉得有氧舞蹈能给我们带来什么好处？”“有谁参加过有氧舞蹈锻炼？”

-学生自由分享自己的看法和经历，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾上节课的内容，然后介绍本节课将要学习的新步伐和组合。

-通过示范和分解动作，教师详细讲解新步伐和组合的动作要领。

-教师强调动作的连贯性和节奏感，以及如何通过有氧舞蹈提高心肺功能。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随教师的示范，进行新步伐和组合的练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作，确保每个学生都能正确掌握。

-学生分组练习，相互观察和帮助，提高动作的准确性。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们在练习过程中遇到了哪些困难？”“如何克服这些困难？”

-学生分享自己的练习体验和解决问题的方法。

-教师总结并强调有氧舞蹈对健康的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。

5.情境互动与核心素养能力拓展（10分钟）

-教师设置一个团队竞赛情境，要求学生分组进行有氧舞蹈表演。

-学生在表演中展示所学步伐和组合，同时培养团队协作和竞争意识。

-教师观察学生的表现，对团队协作和体育品德进行评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习有氧舞蹈。

-教学过程设计总用时：45分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中四级有氧舞蹈的基本步伐和组合，理解了有氧舞蹈的动作要领，以及如何通过舞蹈动作提高心肺功能和身体协调性。

2.动作技巧：学生在教师的指导下，通过反复练习，能够准确完成舞蹈步伐和组合，动作更加流畅，节奏感明显增强。

3.团队协作：在团队竞赛情境中，学生学会了如何与队友沟通和协作，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

4.体育品德：学生在课堂互动中培养了遵守规则、尊重他人、公平竞争的体育品德，形成了积极向上的运动态度。

5.健康意识：学生通过本节课的学习，增强了对健康生活方式的认识，理解了有氧舞蹈对身心健康的促进作用，提高了自我健康管理的能力。

6.学习兴趣：学生在学习过程中，感受到了有氧舞蹈的乐趣，对体育课程产生了更加浓厚的兴趣，有助于形成长期的运动习惯。

7.自我挑战：学生在面对动作难度和团队竞赛时，展现出了不畏挑战、勇于尝试的精神，增强了自信心和自我突破的意识。

8.知识迁移：学生能够将所学的有氧舞蹈动作和健康知识应用到日常生活和锻炼中，提高了运动实践能力。

9.情感体验：学生在练习和表演过程中，体验到了运动带来的快乐和成就感，增强了情感体验。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的身体素质、心理素质和社交能力得到了全面提升，为未来的学习和生活打下了良好的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了视频激发兴趣的方式，这种方式能够直观地展示有氧舞蹈的魅力，迅速吸引学生的注意力，为接下来的教学打下良好的基础。

2.在巩固练习环节，我设置了团队竞赛情境，这不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的团队协作能力，使学生在互动中学习，在实践中提升。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对有氧舞蹈的动作理解不够深入，导致动作不够规范。

2.教学评价较为单一，主要依赖于教师的观察和反馈，缺乏学生的自我评价和同伴评价。

3.在课堂管理上，有时因为学生过于活跃，教学秩序难以维持，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.为了让学生更深入地理解有氧舞蹈的动作，我计划在讲解时增加动作分解的步骤，让学生逐步掌握每个动作的细节。同时，可以引入一些简单的动作分析，帮助学生理解动作的原理和技巧。

2.我将引入更多元化的评价方式，包括学生的自我评价和同伴评价。通过让学生相互观察和