人教版历史与社会九年级上册第一单元第3课 转变中的社会生活说课稿001

人教版历史与社会九年级上册第一单元第3课转变中的社会生活说课稿一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版历史与社会九年级上册第一单元第3课《转变中的社会生活》，主要讲述改革开放以来我国社会生活的变化，包括衣、食、住、行、用等方面的变迁。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七、八年级学习的我国近现代史、改革开放等内容紧密相连。学生在已有知识的基础上，通过本节课的学习，可以更深入地了解改革开放对人民生活带来的具体变化，进一步认识到改革开放的重要性。同时，本节课的教学内容也能帮助学生更好地理解我国社会发展的历程，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、家国情怀素养和批判性思维素养。通过学习改革开放以来社会生活的变化，学生将培养基于历史事实的思考和分析能力，理解历史发展与社会变迁的关系；同时，通过感受改革开放给人民生活带来的巨大改善，学生将增强对国家发展的认同感和自豪感，培养家国情怀；此外，学生将学会批判性地分析社会现象，理解改革开放的必要性和意义，提高对社会问题的洞察力和解决能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了改革开放的基本概念、历史背景及其对国家发展的影响等知识，对近现代史有了初步的了解，能够描述改革开放前后社会的一些变化。

2.学生的学习兴趣通常集中在能够直接影响到他们生活的内容上，对于改革开放带来的生活变化有较高的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但批判性思维和深度分析能力尚待提高。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢通过阅读文字学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对改革开放前后的具体生活变化了解不足，难以深入理解社会变迁的内在逻辑；对历史材料的分析可能停留在表面，缺乏深度挖掘；同时，将历史知识与现实生活联系起来，进行批判性思考的能力有限。这些都需要在教学过程中得到针对性的引导和培养。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及改革开放时期的纪录片视频片段，用以辅助讲解和增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一组改革开放前后的生活对比图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中看出我们国家改革开放前后人们生活的变化吗？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题——《转变中的社会生活》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解改革开放的背景，让学生了解改革开放的必要性和意义。接着，通过教材内容，详细讲述改革开放以来我国社会生活各个方面的变化，如衣、食、住、行、用等。在讲解过程中，穿插相关的图片、图表和视频资料，帮助学生更直观地理解教学内容。同时，引导学生进行思考，分析改革开放对社会生活的具体影响。

在讲授过程中，设置互动环节，提问：“同学们，你们认为改革开放给我们的生活带来了哪些变化？这些变化对你们有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法。

3.巩固练习（10分钟）

为了检验学生对课堂内容的掌握程度，布置一些与课堂内容相关的练习题。例如：“请同学们列举改革开放前后社会生活的三个变化，并简要说明原因。”学生可以独立完成，也可以在小组内讨论交流，教师巡回指导并解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调改革开放对我国社会生活的深远影响，以及学生应该从中汲取的经验和教训。同时，引导学生认识到改革开放是不断发展的过程，我们要积极参与其中，为国家的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于“改革开放对我的生活影响”的短文。通过写作，让学生进一步思考改革开放对个人生活的实际影响，培养学生的历史思维和家国情怀素养。同时，鼓励学生查阅相关资料，丰富自己的写作内容。六、知识点梳理

1.改革开放的背景

-1978年，党的十一届三中全会召开，标志着我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。

-改革开放的原因：十年“文化大革命”的深刻教训，国民经济处于崩溃边缘，人民生活贫困；世界范围内新技术革命和我国发展经济的迫切需要。

2.改革开放的内容

-对内改革：农村实行家庭联产承包责任制，城市进行国有企业改革，引入市场机制，增强企业活力。

-对外开放：设立经济特区，开放沿海港口城市，逐步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

3.改革开放带来的社会生活变化

-衣：从单调的蓝、灰、绿到丰富多彩的服装款式和色彩。

-食：从限量供应到丰富多样的食品选择，粮食产量大幅提高。

-住：从简陋的住房到宽敞舒适的住宅，居住条件显著改善。

-行：交通工具从自行车、公交车到私家车、高铁、飞机的普及。

-用：家用电器、通讯工具的普及，互联网的广泛应用。

4.改革开放的意义

-促进社会生产力的发展，提高人民生活水平。

-推动社会主义制度的完善和发展，提高国家的综合国力。

-开辟了中国特色社会主义道路，为我国的发展提供了宝贵经验。

5.改革开放的影响

-经济发展：国内生产总值持续增长，经济总量跃居世界前列。

-社会进步：人民生活显著改善，教育、医疗、社会保障等事业全面发展。

-国际地位：我国在国际事务中的地位不断提高，积极参与全球治理。

6.改革开放的挑战与对策

-挑战：贫富差距、环境污染、人口老龄化等问题。

-对策：坚持和完善中国特色社会主义制度，推动全面深化改革，实现可持续发展。

7.青少年在改革开放中的作用

-树立远大理想，努力学习，提高自身素质。

-积极参与社会实践，为国家的改革和发展贡献力量。

-弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神。七、内容逻辑关系

1.改革开放的背景与意义

①重点知识点：改革开放的起止时间、背景原因、重要会议（十一届三中全会）。

②重点词汇：历史转折点、经济体制改革、对外开放。

③重点句子：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。”

2.改革开放的内容与过程

①重点知识点：农村改革（家庭联产承包责任制）、城市改革（国有企业改革）、对外开放格局的形成。

②重点词汇：家庭联产承包、国有企业改革、经济特区。

③重点句子：“改革开放以来，我国逐步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。”

3.改革开放带来的社会生活变化

①重点知识点：衣、食、住、行、用等方面的具体变化实例。

②重点词汇：服装多样化、粮食产量、居住条件、交通工具、家用电器。

③重点句子：“改革开放极大地丰富了人民的社会生活，提高了生活质量。”

4.改革开放的影响与挑战

①重点知识点：改革开放对经济发展、社会进步、国际地位的影响，以及面临的挑战。

②重点词汇：国内生产总值、全面深化改革、可持