技能模块 腰旗橄榄球突破、步伐练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

技能模块腰旗橄榄球突破、步伐练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：技能模块腰旗橄榄球突破、步伐练习

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高中一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以《体育与健康人教版必修第一册》为依据，围绕腰旗橄榄球的突破技巧和步伐练习进行教学。通过本节课的学习，使学生掌握腰旗橄榄球的基本技巧，提高学生的协调性和灵活性，为后续腰旗橄榄球教学打下坚实基础。核心素养目标1.运动能力：通过腰旗橄榄球的突破和步伐练习，提升学生的运动技能和战术意识。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，增强身体协调性和灵活性，提高身体抵抗力。

3.体育精神：在团队协作和竞技比赛中，培养学生勇敢、顽强、自信的品质，以及遵守规则、尊重对手的体育道德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经接触过基本的运动技能和团队运动。

-学生可能对橄榄球的基本规则有所了解，但腰旗橄榄球作为一项特定的技能可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于团队运动通常具有较高的兴趣，尤其是具有竞技性的运动项目。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能具有较强的运动协调性和灵活性，而部分学生可能需要额外的指导和练习。

-学生学习风格多样，有的学生可能偏好动手实践，有的学生可能更注重理论理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对腰旗橄榄球的规则和技巧不熟悉，需要逐步学习和掌握。

-在突破和步伐练习中，学生可能会遇到动作不协调、步伐不一致等问题，需要通过反复练习来克服。

-部分学生可能在团队协作中表现出紧张或不自信，需要在教学过程中注重培养学生的团队合作精神和自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、分组练习法和游戏教学法，以学生实际操作为主，教师引导为辅。

2.教学活动：通过分组练习，让学生在实战模拟中掌握腰旗橄榄球的突破技巧；利用游戏教学法，通过趣味性比赛增强学生的步伐练习。

3.教学媒体：使用视频播放腰旗橄榄球的教学示范，以及使用标志盘和腰旗等器材辅助教学，增强学生的视觉和动手体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布腰旗橄榄球突破和步伐练习的教学视频和要点文档，明确预习目标为理解基本技巧和动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“腰旗橄榄球的突破技巧有哪些关键点？”“步伐练习中如何保持身体平衡？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线问卷，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，记录要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试理解腰旗橄榄球的技巧。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放腰旗橄榄球比赛视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解突破技巧和步伐练习的动作要领，演示正确动作。

-组织课堂活动：分组进行腰旗橄榄球突破和步伐练习，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生练习中的问题进行指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学技巧。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相观摩和交流。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

-作用与目的：强化学生的腰旗橄榄球技能，提升实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供腰旗橄榄球比赛视频和技巧文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习，巩固技巧。

-拓展学习：利用提供资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

-作用与目的：通过拓展和反思，提高学生的综合素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《腰旗橄榄球技巧与实践》

-《青少年橄榄球训练指南》

-《橄榄球运动战术分析》

-《如何提高运动协调性和灵活性》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

橄榄球运动作为一种团队运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作精神和竞技水平。以下是一些课后自主学习和探究的方向，以帮助学生更深入地理解和掌握腰旗橄榄球的技能。

-**腰旗橄榄球技巧深入研究**：

学生可以研究不同类型的突破技巧，如直线突破、变向突破等，并分析每种技巧的适用场景和执行要点。同时，学生可以观看专业运动员的比赛视频，学习他们如何在实战中运用这些技巧。

-**步伐练习的多样性**：

学生可以尝试不同的步伐练习，如快速起步、变速跑、侧步移动等，并探究这些步伐在腰旗橄榄球中的具体应用。此外，学生可以自行设计步伐练习的组合，以提高自己的协调性和灵活性。

-**团队战术学习**：

学生可以研究腰旗橄榄球的团队战术，如进攻战术、防守战术等，并了解如何根据比赛情况调整战术。通过分析经典比赛案例，学生可以更好地理解战术的实际应用。

-**身体素质训练**：

腰旗橄榄球对运动员的身体素质有较高要求，学生可以通过专项训练提高自己的力量、速度、耐力和灵活性。例如，进行爆发力训练、敏捷性训练和核心力量训练等。

-**规则与裁判**：

学生可以深入了解腰旗橄榄球的规则，包括比赛时间、得分方式、犯规判罚等。此外，学生还可以学习如何成为一名裁判，了解裁判的工作流程和要点。

-**历史与文化**：

学生可以研究橄榄球运动的历史发展，了解不同国家和地区的橄榄球文化。通过了解橄榄球的起源和发展，学生可以更好地理解这项运动的内涵和价值。

-**心理素质培养**：

腰旗橄榄球比赛中的紧张气氛和对抗性要求运动员具备良好的心理素质。学生可以通过阅读相关书籍、参加心理素质训练等方式，提高自己的比赛心理调节能力。

-**社会与教育价值**：

学生可以探讨腰旗橄榄球运动在教育和社会中的价值，如如何通过体育运动培养学生的社会责任感、团队合作精神等。

通过上述拓展和延伸活动，学生不仅能够在技术层面提升自己的腰旗橄榄球技能，还能在理论和实践层面更全面地理解这项运动。这种综合性的学习和探究有助于学生形成对体育运动的深刻认识，培养终身体育的意识。内容逻辑关系①腰旗橄榄球突破技巧重点知识点：

-突破前的准备姿势：重心低，腿部微弯，准备随时发力。

-突破时的步伐：快速起步，步伐频率快，保持低重心。

-突破动作：包括直线突破、变向突破等，强调动作的突然性和力度。

②腰旗橄榄球步伐练习重点知识点：

-步伐的多样性：快速起步、变速跑、侧步移动等。

-步伐的协调性：手臂摆动与脚步协调，保持身体平衡。

-步伐的灵活性：在不同场景下灵活变换步伐，适应比赛需求。

③腰旗橄榄球教学重点句子：

-“在突破时，要保持身体重心低，以便快速发力。”

-“步伐练习中，手臂的摆动与脚步的配合至关重要。”

-“腰旗橄榄球的技巧不仅需要力量，更需要灵活性和协调性。”教学反思与总结今天的教学课程让我深感教学是一个不断学习和调整的过程。在腰旗橄榄球突破和步伐练习的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，也遇到了一些挑战和收获了一些经验。

在教学方法上，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法。课前，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生自主探索腰旗橄榄球的技巧。课堂上，我组织了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。这些方法有效地提高了学生的参与度和互动性，但我发现部分学生在预习阶段缺乏自觉性，没有完全按照要求完成任务。这让我意识到，对于自主学习能力的培养，还需要更多的引导和监督。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过讲解知识点和示范动作，帮助学生理解腰旗橄榄球的技巧。同时，我也鼓励学生在练习中尝试不同的步伐和突破技巧，以培养他们的创新意识和适应能力。然而，我也发现有些学生在面对挑战时表现出退缩和焦虑，这提示我在今后的教学中，需要更多地关注学生的心理状态，帮助他们建立自信。

在教学管理上，我努力营造了一个积极和包容的课堂氛围，鼓励学生提问和参与讨论。我注意到，当学生感受到自己的意见被重视时，他们的参与度和学习动力会显著提高。但同时，我也发现对于一些纪律性较差的学生，需要更明确的管理和规范，以确保课堂秩序和教学效果。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识和技能上都有了一定的收获。他们不仅掌握了腰旗橄榄球的基本技巧，还在实践中提高了身体协调性和灵活性。在情感态度上，学生对腰旗橄榄球的兴趣明显提升，团队协作精神和竞技水平