第四单元 第五课 城市规划的典范：巴西利亚 说课稿-人教版历史与社会七年级上册001

第四单元第五课城市规划的典范：巴西利亚说课稿-人教版历史与社会七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是介绍巴西利亚的城市规划和发展，作为城市规划的典范。我们将通过阅读课文和相关资料，了解巴西利亚的规划背景、规划理念、建设过程以及其对城市规划的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了城市和城市化的概念，对于城市规划有一定的认识。通过本节课的学习，学生将更深入地了解城市规划的重要性和典范案例，从而提高他们对城市规划的认识和理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察巴西利亚的城市规划图和相关照片，让学生学会从不同角度观察和分析城市规划问题。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析巴西利亚的规划理念和建设过程，培养学生运用地理思维解决问题的能力。

3.增强学生的地理实践能力：通过小组讨论和分享，让学生学会如何运用所学知识解决实际的城市规划问题。

4.培养学生的批判性思维：引导学生对巴西利亚的城市规划进行评价，提出自己的见解和思考，培养学生的批判性思维能力。

5.提升学生的团队合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经初步掌握了城市和城市化的基本概念，对城市规划有了一定的认识。学生在地理知识方面，具备了一定的观察和分析能力，但需要进一步培养他们的地理思维和实践能力。

在能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生可能对于批判性思维和独立思考的能力有所欠缺，这可能会影响到他们对巴西利亚城市规划案例的分析深度。

在素质方面，学生们普遍具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满好奇。同时，他们也具有一定的创新意识和批判精神，愿意对新事物提出自己的见解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学PPT等。

2.课程平台：人教版历史与社会七年级上册教材、相关教案和学案。

3.信息化资源：互联网、在线视频、图片、地图等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕巴西利亚城市规划课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴西利亚城市规划的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解巴西利亚城市规划课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示巴西利亚的城市规划图片和视频，引出巴西利亚城市规划课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解巴西利亚城市规划的历史背景、规划理念、建设过程等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握城市规划的关键要素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验城市规划的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解巴西利亚城市规划的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握城市规划的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解巴西利亚城市规划的知识点，掌握城市规划的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据巴西利亚城市规划课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与巴西利亚城市规划相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的巴西利亚城市规划知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《巴西利亚的故事》：一本关于巴西利亚城市规划和发展历史的书籍，详细介绍了巴西利亚的规划背景、规划理念、建设过程以及其对城市规划的影响。

-《现代城市规划原理》：一本关于城市规划的基础理论书籍，涵盖了城市规划的基本概念、原则和方法，可以帮助学生深入了解城市规划的理论基础。

-《世界城市规划案例精选》：一本介绍世界各地城市规划案例的书籍，包括巴西利亚在内的多个城市规划案例，可以帮助学生了解不同城市规划的特点和经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于巴西利亚城市规划的资料，了解巴西利亚的现状和发展趋势。

-学生可以参观当地的城市规划展览或者相关的展览馆，了解城市规划的实际应用和案例。

-学生可以组织小组讨论，选取其他城市规划的案例进行分析，比较不同城市规划的优缺点，并提出自己的见解和建议。

-学生可以尝试运用所学知识，对自己的家乡或者学校周边区域进行简单的规划设计，提出改进意见和建议。内容逻辑关系1.巴西利亚的背景和规划理念：

-巴西利亚的背景：介绍巴西利亚的建设背景，包括巴西利亚的建设原因、建设过程以及其对城市规划的影响。

-规划理念：详细讲解巴西利亚的规划理念，包括功能分区、绿色空间、交通规划等，以及这些理念在城市规划中的具体应用。

2.巴西利亚的城市规划特点：

-城市布局：介绍巴西利亚的城市布局特点，如扇形布局、中心区与居住区的分离等，以及这些布局对城市交通、居住环境等方面的影响。

-公共设施：讲解巴西利亚的公共设施规划，包括商业、教育、文化等方面的设施，以及这些设施在城市规划中的重要性。

-绿色空间：介绍巴西利亚的绿色空间规划，如公园、绿化带等，以及这些绿色空间对城市生态环境、居民生活质量等方面的影响。

3.巴西利亚对城市规划的影响：

-巴西利亚的成功经验：总结巴西利亚城市规划的成功经验，如