第二单元第三课 《信息的安全与保护》-说课稿　2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

第二单元第三课《信息的安全与保护》-说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：新世纪版（2018）初中信息技术七年级

3.授课时间：第二单元第三课《信息的安全与保护》

4.教学时数：1课时（45分钟）

在今天的课堂上，我们将深入探讨信息的安全与保护，了解如何在网络世界中保护自己的信息安全，以及如何防止信息泄露和网络攻击。希望通过这节课的学习，同学们能够掌握信息保护的基本知识，提高自己的信息安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力和信息道德三个方面。首先，通过学习信息的安全与保护，培养学生对信息安全问题的敏感性和认识，增强信息意识。其次，通过讲解信息保护的基本方法和技巧，提高学生对信息处理和保护的能力。最后，通过案例分析和讨论，让学生了解信息道德的重要性，培养学生遵守信息道德规范的良好习惯。通过这三个方面的培养，使学生在日常生活中能够更好地应对信息安全问题，提高自我保护意识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作技能，对互联网有一定的了解，并能够进行基本的网络信息搜索。他们可能已经学习过一些关于计算机病毒和网络安全的初步知识，但对信息安全与保护的深入理解可能还不够完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新技术通常比较感兴趣，特别是与日常生活密切相关的信息技术。他们在学习过程中可能更倾向于通过实践活动来加深理解，因此，动手操作和案例分析可能会激发他们的学习兴趣。此外，学生的学习能力各不相同，有的可能对信息技术特别感兴趣，而有的可能需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解复杂的信息安全概念和术语；

-掌握复杂的操作步骤和技巧；

-识别和应对各种信息安全威胁；

-理解信息保护的重要性并形成良好的信息安全习惯。

为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供清晰的讲解、生动的案例和充足的实践机会，同时鼓励学生提问和参与讨论，以确保每个学生都能够理解和掌握信息安全与保护的重要知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册的教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与《信息的安全与保护》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和说明，增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备计算机、网络连接设备等相关实验器材，确保实验环节的顺利进行，让学生能够亲身体验和操作，加深对信息安全的理解和认识。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在讨论和实验环节更好地交流和合作，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《信息的安全与保护》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息安全的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《信息的安全与保护》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信息安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息安全的基本概念、措施和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握信息安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，体验信息安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息安全知识点，掌握信息安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据信息安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与信息安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-理解信息安全的基本概念，如信息加密、防火墙、病毒防护等。

-掌握信息安全的基本技能，如设置复杂密码、使用杀毒软件、识别网络钓鱼等。

-了解信息安全的重要性，能够自觉保护个人和国家的信息安全。

2.过程与方法：

-通过自主学习和小组合作，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和实践能力。

-通过案例分析和讨论，培养学生批判性思维和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强学生对信息安全的重视，形成良好的信息安全意识和习惯。

-培养学生遵守信息道德规范的良好习惯，自觉维护网络环境的健康。

-激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生对信息技术的热情。

学生学习效果的具体表现如下：

1.学生能够熟练运用信息安全知识，如正确设置密码、使用杀毒软件、识别网络安全威胁等。

2.学生在遇到信息安全问题时，能够主动采取措施进行保护，如不轻易泄露个人信息、不随意点击不明链接等。

3.学生能够理解信息安全的重要性，认识到信息安全对个人和社会的影响，形成良好的信息安全意识。

4.学生在日常生活中能够自觉遵守信息道德规范，如不侵犯他人隐私、不传播虚假信息等。

5.学生对信息技术学习充满兴趣，积极参与课堂讨论和实践操作，提高对信息技术的热情。

6.学生通过小组合作和讨论，培养团队合作意识和沟通能力，提高解决实际问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：将理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、模拟实验等实践活动，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.合作学习：鼓励学生通过小组合作学习，培养团队合作意识和沟通能力，提高学生的团队协作能力。

3.信息技术支持：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现资源共享、进度监控和学习交流，提高学生的自主学习能力和信息素养。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生依赖老师讲解，缺乏自主学习和解决问题的能力。

2.教学方法单一：课堂讲授时间过长，缺乏互动和实践活动，导致学生学习兴趣和参与度不高。

3.信息安全案例不足：信息安全案例的选择和分析不够丰富，无法满足学生的学习需求。

（三）改进措施

1.提高学生自主学习能力：通过设计更具挑战性和实践性的学习任务，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.丰富教学方法：增加互动环节，如提问、讨论、小组合作等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.加强信息安全案例教学：收集和整理更多信息安全案例，通过案例分析、角色扮演等教学方式，提高学生对信息安全的理解和应用能力。板书设计（1）信息安全：保护信息系统的完整性和可用性，防止信息泄露、篡改和破坏。

（2）信息加密：通过加密算法，将信息转换为无法识别的密文，保障信息传输的安全性。

（3）防火墙：一种网络安全系统，用于监控和控制进出网络的数据包，防止恶意攻击和非法访问。

2.信息安全措施

（1）设置复杂密码：使用包含字母、数字和特殊字符的复杂密码，提高账户安全性。