全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第5课《在线学习有平台》说课稿

全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第5课《在线学习有平台》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第5课《在线学习有平台》。本节课主要内容包括：

1.了解在线学习平台的概念和作用。

2.学习如何使用在线学习平台进行学习，包括登录、浏览课程、观看视频、完成练习等。

3.掌握在线学习平台的基本操作，如搜索课程、收藏课程、提问互动等。

4.培养学生利用在线学习平台进行自主学习的能力和习惯。核心素养目标1.信息意识：培养学生对在线学习平台重要性的认识，激发学生主动利用信息技术进行学习的兴趣。

2.计算思维：通过在线学习平台的使用，训练学生分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维和创新能力。

3.信息素养：使学生掌握在线学习平台的基本操作，提高学生在信息环境下获取、处理、应用信息的能力。

4.合作交流：鼓励学生在平台上进行提问、互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握在线学习平台的基本操作：本节课的核心内容是让学生学会如何使用在线学习平台，包括如何登录账户、浏览和选择课程、观看教学视频、完成课后练习等。重点在于让学生熟练掌握这些基本操作，以便他们能够独立使用平台进行学习。例如，教授学生如何通过搜索功能找到自己需要的课程，如何使用收藏功能方便后续学习。

-培养自主学习能力：重点在于引导学生如何利用在线学习平台进行自主学习，例如，如何根据个人兴趣和需要选择合适的课程，如何合理安排学习时间和进度，以及如何通过平台提供的资源进行复习和巩固。

2.教学难点

-理解和记忆平台操作步骤：对于三年级的学生来说，在线学习平台的一些操作步骤可能会比较复杂，如登录时的账号密码输入、课程搜索时的关键词选择等。难点在于如何让学生理解和记忆这些步骤，例如，可以通过演示和分步指导，让学生跟随着教师的操作步骤进行实践，从而加深记忆。

-自主学习习惯的养成：培养学生自主学习的能力和习惯是一个长期的过程，难点在于如何激发学生的学习兴趣，并让他们坚持下去。例如，可以通过设置小目标和奖励机制，鼓励学生在平台上完成学习任务，逐步形成自主学习的习惯。

-互动交流的技巧：在线学习平台上的互动交流是学习的重要组成部分，但学生可能不知道如何有效地提问和参与讨论。难点在于如何教会学生如何礼貌地提问、如何表达自己的观点以及如何回应他人的意见。例如，可以设计一些模拟交流的情景，让学生在模拟中学习交流技巧。教学资源准备1.教材：提前发放《全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备在线学习平台的操作演示视频、相关课程截图和教学PPT，以便于讲解和展示平台的使用方法。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备电脑，连接到在线学习平台，便于学生实践操作和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线学习平台的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时都是在哪里学习的呢？有没有试过在网上学习呢？”

-展示一些在线学习平台的截图，让学生初步感受在线学习的便捷和特点。

-简短介绍在线学习平台的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线学习平台基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线学习平台的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解在线学习平台的定义，包括其主要功能和使用方法。

-详细介绍在线学习平台的组成部分，如课程浏览、视频观看、练习完成等，使用PPT或实物投影帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解在线学习平台在实际学习中的应用和作用。

3.在线学习平台案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线学习平台的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的在线学习平台案例进行分析，如知名的教育网站或应用程序。

-详细介绍每个案例的特点、优势和使用效果，让学生全面了解在线学习平台的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何利用在线学习平台提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个在线学习平台的功能或课程进行深入讨论。

-小组内讨论该功能或课程的使用方法、优势和可能遇到的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线学习平台的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括功能或课程的优缺点、使用技巧等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线学习平台的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括在线学习平台的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调在线学习平台在现实学习中的价值和作用，鼓励学生利用平台进行自主学习。

-布置课后作业：让学生尝试使用在线学习平台完成一项学习任务，并撰写一篇关于使用体验的短文。教学资源拓展1.拓展资源

-在线学习平台的发展历程：介绍在线学习平台从早期的单一功能发展到现在的多样化、个性化服务的历程，以及它对未来教育模式的影响。

-国内外知名在线学习平台的特点：分析国内外如MOOC、KhanAcademy、网易云课堂等知名在线学习平台的特点和优势，以及它们在教育领域的应用。

-在线学习平台的安全使用：介绍如何安全地使用在线学习平台，包括保护个人信息、避免网络诈骗等。

-在线学习平台的学习策略：探讨如何利用在线学习平台进行高效学习，包括时间管理、学习计划制定等。

2.拓展建议

-鼓励学生探索不同类型的在线学习平台，比较它们的功能和服务，从而找到最适合自己的学习工具。

-建议学生参与在线学习平台的社区活动，如论坛讨论、学习小组等，以增强学习互动和交流。

-引导学生关注在线学习平台上的最新教育技术和教育理念，了解它们如何影响未来的学习方式。

-提议学生在使用在线学习平台时，注意自我监督和管理，培养良好的在线学习习惯。

-鼓励学生尝试在线学习平台上的不同课程，尤其是跨学科的课程，以拓宽知识视野和提升综合素养。

-建议学生定期总结在线学习的心得体会，反思学习过程中的成功和不足，以便不断调整学习策略。

-引导学生关注在线学习平台上的学习评价和反馈机制，学会从他人的评价中汲取营养，提升自我学习能力。

-鼓励学生将在线学习与线下学习相结合，如将在线学到的知识应用到实际操作中，或在线下与同学进行项目合作。

-提议学生关注在线学习平台上的教育新闻和动态，了解教育行业的发展趋势和技术进步。

-建议学生在使用在线学习平台时，注重版权意识和知识产权保护，尊重他人的知识成果。内容逻辑关系①在线学习平台的基本概念与组成

-重点知识点：在线学习平台的定义、功能模块、使用流程

-重点词汇：登录、浏览、搜索、收藏、提