第14课 请帮我一下吧 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版001

第14课请帮我一下吧第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容《第14课请帮我一下吧》第一课时，教学内容选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材。本节课主要包括以下内容：

1.理解“请帮我一下吧”的含义，认识在遇到困难时向他人求助是一种美德。

2.学习如何礼貌地请求帮助，掌握基本的求助方法和技巧。

3.通过案例分析，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

4.结合生活实际，引导学生学会在家庭、学校和社会中主动帮助他人，传递正能量。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生的人际沟通能力，使其能够主动寻求帮助并有效地表达自己的需求。

2.增强学生的社会责任感，培养其关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高学生的自我管理能力，使其在遇到困难时能够积极应对，培养良好的意志品质。

4.引导学生关注社会现象，培养其观察、分析和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的道德观念，如分享、合作等。

-学生能够理解简单的请求和指令，具备初步的沟通能力。

-学生在日常生活中已有过向他人求助的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互动性强的活动感兴趣，喜欢通过游戏和故事学习。

-学生具备一定的观察力和模仿能力，能够通过观察他人行为学习。

-学生倾向于直观、具体的学习方式，对抽象概念的理解能力尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达求助需求时缺乏自信，不敢主动开口。

-学生可能不懂得如何礼貌地请求帮助，可能会显得粗鲁或不礼貌。

-学生可能难以理解在什么情况下应该寻求帮助，以及在什么情况下应该自己解决问题。

-学生可能在理解助人行为的意义上存在困难，需要通过具体案例和情境来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了道德与法治一年级下册统编版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“请帮我一下吧”主题相关的儿童故事书、卡通图片以及教育视频，以增强教学的趣味性和互动性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具和参考资料，以便学生进行小组合作和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过一个简单的情景剧，展示一个孩子在遇到困难时向他人求助的情景，引发学生对主题的兴趣。

-提问学生：“你们在什么时候会向别人求助？求助的时候应该怎么做？”

-引导学生思考求助的重要性和礼貌求助的方式。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍“请帮我一下吧”的含义，强调在遇到困难时向他人求助是一种积极的行为。

-使用教材中的案例，讲解如何礼貌地请求帮助，包括使用恰当的词语、语气和态度。

-通过角色扮演，让学生模拟不同场景下的求助行为，如在学校、在家里、在公共场所等。

-讨论在帮助他人时的注意事项，如尊重他人的意愿和时间，不强迫他人帮助自己。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行情景模拟，每组学生模拟一个求助和帮助的场景，其他学生观察并给出反馈。

-教师提供一些求助的句子，让学生练习如何礼貌地表达自己的需求。

-通过小组讨论，总结在求助和帮助他人时的经验和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调求助的重要性和礼貌求助的技巧。

-学生分享在课堂练习中的感受和收获。

-教师总结学生的表现，给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人讲述本节课学到的求助技巧，并尝试在家庭生活中实践。

-鼓励学生在遇到困难时，尝试使用所学技巧向家人、朋友或老师求助。

-强调在帮助他人时，要关注对方的感受，做到尊重和感谢。知识点梳理1.“请帮我一下吧”的含义及其重要性

-理解“求助”的概念，即在遇到自己无法解决的困难时，向他人寻求帮助的行为。

-认识到求助是一种积极的行为，有利于个人成长和社会和谐。

2.礼貌求助的技巧

-使用恰当的称呼和礼貌用语，如“请问”、“请帮帮我”等。

-清晰、简洁地表达自己的需求，避免模糊不清或过分依赖他人。

-表达感激之情，如“谢谢你的帮助”等。

3.求助的合适时机和场合

-在遇到自己解决不了的问题时，如学习上的难题、生活中的困扰等。

-在确保不会影响他人正常生活和工作的前提下，如不选择在他人忙碌时求助。

4.帮助他人的原则

-尊重他人的意愿和选择，不强迫他人帮助自己。

-在帮助他人时，注意保护对方的隐私和尊严。

-在力所能及的范围内提供帮助，避免超出自己的能力范围。

5.求助与自立的关系

-理解求助与自立并不矛盾，适当的求助有助于个人成长。

-学会分辨自己能够解决的问题和需要他人帮助的问题，培养自立能力。

6.求助的道德规范

-遵守诚信原则，不欺骗他人，如实表达自己的需求。

-在求助过程中，尊重他人的时间和精力，不滥用他人的帮助。

7.求助的实践与体验

-通过实际操作，学会在不同场景下如何礼貌地求助，如在学校、在家里、在公共场所等。

-分享求助的经历，交流在求助过程中遇到的困难和解决方法。

8.培养乐于助人的品质

-理解帮助他人的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。

-学会感恩，对帮助过自己的人表示感激，传递正能量。

9.社会责任与公民素养

-认识到求助与帮助他人是公民应尽的社会责任，有助于构建和谐社会。

-通过实际行动，践行社会责任，提升自己的公民素养。

10.情感态度与价值观的培养

-培养学生积极向上的情感态度，面对困难时勇于求助，乐于助人。

-引导学生树立正确的价值观，认识到求助与帮助他人是一种美德，有助于个人成长和社会进步。板书设计①请帮我一下吧

-重点知识点：求助的概念和重要性

-重点词：求助、困难、解决

②礼貌求助的技巧

-重点知识点：礼貌求助的方法和注意事项

-重点词：礼貌、称呼、表达、感激

③求助的合适时机和场合

-重点知识点：识别何时何地适宜求助

-重点词：合适时机、场合、不影响他人

④帮助他人的原则

-重点知识点：帮助他人时应遵循的原则

-重点词：尊重、意愿、能力范围

⑤求助与自立的关