活动三《一起去放飞》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动三《一起去放飞》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：活动三《一起去放飞》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合沪科黔科版四年级上册综合实践活动教材，引导学生通过观察和实践，了解风筝的基本构造和放飞原理，培养学生的动手能力和团队协作精神，让学生在放飞风筝的过程中，体验快乐的合作与分享。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括实践创新、团队协作和文化理解与传承。学生将通过设计并制作风筝，锻炼动手实践能力和创新思维；在风筝放飞活动中，培养团队协作能力，学会沟通与协调；同时，通过了解风筝的历史和文化，增强对传统文化的认识和理解，传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的物理知识，如风的作用、力的方向和大小等，这些知识为风筝放飞提供了理论基础。此外，学生可能已经了解了一些简单的手工制作技能，例如剪纸、拼贴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对动手操作和户外活动通常表现出较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。在能力上，学生具备一定的观察、思考和动手能力，能够跟随指导完成简单的制作任务。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式学习，通过实际操作和团队合作来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在风筝制作过程中，学生可能会遇到设计不合理导致风筝不易放飞的问题，或在团队协作中遇到沟通不畅、分工不明确的情况。此外，学生可能对风筝的历史和文化了解不足，需要引导他们进行更深入的探索和学习。对于一些动手能力较弱的学生，制作风筝的过程可能会感到挑战较大。教学方法与策略本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以项目导向学习为主线，让学生在动手制作风筝的过程中学习放飞原理。通过小组讨论和角色扮演，激发学生的创造力和团队合作精神。设计风筝设计大赛和风筝放飞比赛等教学活动，促进学生参与和互动。同时，利用多媒体展示风筝的历史和文化背景，增强学生的学习兴趣。在教学媒体使用上，将结合实物展示、视频资料和PPT讲解，为学生提供直观的学习材料。教学过程1.导入新课

同学们，你们放过风筝吗？谁能告诉我风筝是怎么飞起来的呢？（学生回答）很好，风筝是利用风的力量在空中飞行的。那么，你们知道风筝有哪些种类，又是怎样制作和放飞的吗？今天，我们就来一起学习关于风筝的知识，并亲自动手制作和放飞风筝。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一些关于风筝的基础知识。风筝有着悠久的历史，是我国传统的民间艺术之一。它不仅是一种娱乐工具，还具有一定的文化意义。接下来，我将会介绍风筝的基本构造、种类以及放飞原理。

（1）风筝的基本构造：风筝主要由骨架、面皮、提线、尾羽等部分组成。骨架用于支撑风筝，面皮则是风筝的主体，提线用于控制风筝的方向，尾羽则有助于风筝在空中保持平衡。

（2）风筝的种类：风筝的种类繁多，有硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等。硬翅风筝的翅膀是硬的，软翅风筝的翅膀是软的，立体风筝则具有立体造型。

（3）风筝的放飞原理：风筝是利用风的力量在空中飞行的。当风筝升空后，风会从风筝的下方流过，使得风筝上方的空气流速快于下方的空气流速，从而在风筝上下方形成压力差。这个压力差使得风筝产生向上的升力，从而在空中飞行。

3.制作风筝

现在，我们已经了解了风筝的基本知识，接下来就让我们一起动手制作风筝吧。请同学们按照以下步骤进行：

（1）分组：请同学们分成若干小组，每组4-5人，选出一名组长。

（2）设计风筝：每组根据所学知识，设计一款属于自己的风筝。可以参考教材中的案例，也可以发挥创意，设计独一无二的风筝。

（3）制作风筝：根据设计图，同学们可以利用现有的材料（如竹条、纸张、线等）制作风筝。在制作过程中，要注意风筝的平衡和稳定性。

4.课文主旨内容探究

在制作风筝的过程中，同学们可以思考以下问题：

（1）风筝在我国传统文化中有什么特殊意义？

（2）风筝的制作过程体现了哪些科学原理？

（3）风筝放飞过程中，我们如何运用科学知识来控制风筝？

5.放飞风筝

制作完成风筝后，接下来就是激动人心的放飞环节了。请同学们按照以下步骤进行：

（1）检查风筝：在放飞前，请同学们检查风筝的各个部分是否牢固，确保安全。

（2）选择地点：选择一个开阔、风力适中的场地进行放飞。

（3）放飞风筝：在放飞过程中，同学们要注意控制风筝的方向和高度，尽量让风筝在空中稳定飞行。

6.总结与反思

风筝放飞结束后，请同学们回到教室，进行以下总结与反思：

（1）分享制作和放飞风筝的心得体会。

（2）讨论在制作和放飞过程中遇到的问题及解决办法。

（3）思考如何将所学知识运用到其他方面。

同学们，通过今天的活动，我们不仅学会了制作和放飞风筝，还了解了风筝背后的文化故事。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，继续探索风筝的奥秘。下面，请同学们整理好书包，我们下课。知识点梳理知识点一：风筝的历史与文化

1.风筝的起源：风筝起源于我国，有着悠久的历史，最早可追溯到春秋战国时期。

2.风筝在传统文化中的地位：风筝在我国传统文化中具有重要地位，不仅是娱乐工具，还是一种民间艺术，具有很高的观赏价值。

3.风筝的民间故事：关于风筝，有许多民间故事和传说，如鲁班制作风筝的故事等。

知识点二：风筝的基本构造

1.骨架：风筝的骨架用于支撑风筝，一般采用竹条、木条等材料制作。

2.面皮：风筝的面皮是风筝的主体，通常使用纸张、布料等材料制作。

3.提线：提线用于控制风筝的方向，一般采用较结实的线材制作。

4.尾羽：尾羽有助于风筝在空中保持平衡，通常使用纸张、布料等材料制作。

知识点三：风筝的种类

1.硬翅风筝：硬翅风筝的翅膀是硬的，具有较强的稳定性，适合风力较大的环境放飞。

2.软翅风筝：软翅风筝的翅膀是软的，适合风力较小的环境放飞。

3.立体风筝：立体风筝具有立体造型，如鸟类、动物等，具有较强的观赏性。

知识点四：风筝的放飞原理

1.风力作用：风筝在空中飞行，主要是依靠风力。当风筝升空后，风从风筝下方流过，使得风筝上方的空气流速快于下方的空气流速，从而在风筝上下方形成压力差。

2.升力：压力差使得风筝产生向上的升力，从而使风筝在空中飞行。

3.控制原理：通过调整提线的角度和力度，可以控制风筝的方向和高度。

知识点五：制作风筝的步骤

1.设计：根据所学知识，设计一款属于自己的风筝。

2.准备材料：根据设计图，准备相应的材料，如竹条、纸张、线等。

3.制作骨架：利用竹条、木条等材料制作风筝的骨架。

4.制作面皮：将纸张、布料等材料剪裁成所需形状，粘贴在骨架上。

5.安装提线和尾羽：将提线固定在风筝的相应位置，安装尾羽。

6.调整和测试：检查风筝的各个部分是否牢固，进行试飞，调整提线角度和力度，确保风筝在空中稳定飞行。

知识点六：风筝放飞技巧

1.选择合适的风力：根据风筝的特点，选择适当的风力进行放飞。

2.调整提线角度：通过调整提线的角度，可以控制风筝的方向和高度。

3.控制线长：通过控制线长，可以调整风筝的飞行距离。

4.观察风筝状态：在放飞过程中，要时刻观察风筝的状态，及时调整提线和线长，确保风筝在空中稳定飞行。

知识点七：风筝的安全注意事项

1.选择安全场地：避免在高压线、树木等危险区域放飞风筝。

2.检查风筝：在放飞前，检查风筝的各个部分是否牢固，确保安全。

3.控制风筝：在放飞过程中，要随时控制风筝，避免风筝线缠绕、风筝损坏等意外情况发生。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将传统文化与现代科技相结合的教学方式，通过多媒体展示风筝的历史和文化背景，以及风筝的放飞原理，激发了学生的学习兴趣。

2.我引入了项目导向学习，让学生在制作和放飞风筝的过程中，将理论知识与实践操作相结合，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组合作过程中，部分学生参与度不高，可能是因为分工不明确或者学生对任务不感兴趣。

2.在教学组织方面，课堂时间安排不够合理，导致学生在制作风筝时时间紧迫，无法充分发挥创意。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授，没有充分调动学生的主动性和探究性。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将在未来的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，通过设计更有趣的任务和活动，确保每个学生都能积极参与。同时，我会明确小组分工，确保每个学生都有明确的角色和责任。

2.为了解决时间安排问题，我计划在课