全国青岛版信息技术九年级上册第2单元第1课《控制技术概述》说课稿001

全国青岛版信息技术九年级上册第2单元第1课《控制技术概述》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是全国青岛版信息技术九年级上册第2单元第1课《控制技术概述》。本节课主要介绍控制技术的概念、分类、特点及其在现实生活中的应用，包括开环控制与闭环控制的基本原理，以及常见的控制技术如传感器、执行器等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的控制技术概述与学生在之前学过的计算机硬件、软件、网络通信等知识密切相关。教材中提到的传感器、执行器等设备，学生在学习电子技术、物理等课程时已有涉及，因此能够帮助学生更好地理解和掌握控制技术的基本原理和应用。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注生活中的控制技术，认识到信息技术在解决实际问题中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过分析控制技术的基本原理，锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的实践能力，通过动手操作和实际案例分析，提高学生运用控制技术解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神，在小组讨论和分享中，学会与他人协作，共同完成学习任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机硬件、软件基础、网络通信等知识，对电子元件如传感器、执行器有了初步了解，同时也具备了一定的逻辑思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对信息技术具有浓厚的兴趣，喜欢探索新知识，具备一定的自学能力。他们在学习风格上倾向于实践操作和互动交流，对理论知识的接受和理解能力也在逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对控制技术中专业术语的理解可能存在困难，如开环控制、闭环控制等概念。

-在理解控制系统的实际应用时，可能难以将理论与实际操作相结合。

-在实际操作中，可能会遇到传感器、执行器等设备的使用和调试问题，需要一定的实践经验和技巧。

-部分学生可能在小组合作中表现出沟通协作方面的挑战，需要引导他们积极参与和有效沟通。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备全国青岛版信息技术九年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件、控制技术应用的案例视频、以及必要的图表和动画，以增强学生对控制技术概念的理解。

3.实验器材：提前准备传感器、执行器、控制电路等实验器材，并确保所有器材安全可靠，符合实验要求。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，并设置实验操作台，以便学生进行实践操作和小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对控制技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道控制技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于控制技术在现实生活应用中的图片或视频片段，如智能家居、无人驾驶汽车等，让学生初步感受控制技术的魅力和实用性。

-简短介绍控制技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.控制技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解控制技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解控制技术的定义，包括其主要功能和应用领域。

-详细介绍控制技术的组成部分，如传感器、执行器、控制器等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解控制技术在实际应用中的作用，如温度控制器在空调系统中的应用。

3.控制技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解控制技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的控制技术案例进行分析，如自动门控制系统、水位控制系统等。

-详细介绍每个案例的背景、工作原理和意义，让学生全面了解控制技术的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用控制技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论控制技术的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与控制技术相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生运用所学知识。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对控制技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调控制技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括控制技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调控制技术在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用控制技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于控制技术在实际生活中应用的小论文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代控制技术及其应用》

-《自动控制原理》

-《传感器技术与应用》

-《执行器原理与实践》

-《控制系统案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入研究控制技术在工业自动化中的应用，了解其如何提高生产效率和产品质量。

-探索控制技术在智能家居领域的应用，思考如何使家居环境更加智能化和人性化。

-学习控制技术在医疗设备中的应用，了解其在精确诊断和治疗中的作用。

-研究控制技术在环境保护中的应用，如废水处理、大气监测等。

-阅读有关控制系统的学术论文，了解控制理论的前沿动态和发展趋势。

-观看在线课程或讲座，如“控制技术基础”、“自动控制原理详解”等，以加深对课堂所学内容的理解。

-参与学校的科技活动或竞赛，如科技创新大赛、机器人竞赛等，将理论知识应用于实践。

-与同学组成学习小组，共同探讨控制技术的实际应用案例，交流学习心得和体会。

-利用互联网资源，查找控制技术在不同行业的应用案例，分析其优势和挑战。

-设计一个小型的控制项目，如温度控制器、水位控制器等，亲自动手实践，加深对控制技术原理的理解。

-阅读有关控制技术发展史的资料，了解控制技术是如何从简单的机械控制系统发展到现代复杂的电子控制系统。

-关注控制技术在航天、军事、交通等领域的应用，了解其对社会发展和科技进步的重要贡献。

-探索控制技术在新能源领域的应用，如风力发电、太阳能发电中的控制系统设计。

-学习控制技术在现代通信系统中的应用，如信号调制、网络控制等。

-参加相关的学术讲座或研讨会，与专业人士交流，拓宽知识视野。

-定期总结和反思学习内容，通过写作、绘图等方式，将所学知识内化为自己的理解和认识。内容逻辑关系①控制技术的基本概念与分类

-重点知识点：控制技术的定义、开环控制与闭环控制的概念

-重点词：传感器、执行器、控制器

-重点句：“控制技术是指通过控制器对被控对象进行调节和管理的技术。”

②控制系统的组成部分与工作原理

-重点知识点：控制系统的基本组成部分、控制信号的作用过程

-重点词：输入信号、反馈信号、控制规律