2025年粤人版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版高二生物下册月考试卷163考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、某一瓢虫种群中有黑色和红色二种体色，已知黑色对红色是显性．若基因型为BB的个体占24%，bb的个体占4%，其余个体的基因型为Bb，则该种群中B与b基因频率分别为（）A.36%、64%B.57%、43%C.24%、22%D.60%、40%2、某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美．下列叙述不正确的是（）A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.岛上的群落演替结果会使物种数目增加D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程3、下列有关染色体、DNA.基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A.在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B.基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸排列顺序决定的D.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子4、下列关于化合物的叙述，正确的是（）A.淀粉、纤维素和糖元都是储能的多糖物质B.摄入人体的N元素可用于构成ATP、磷脂和脂肪等C.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分D.递质、激素和酶发挥一次作用后都将失去生物活性5、对质壁分离的正确解释是（）A.细胞质与细胞壁发生分离B.细胞膜与细胞壁分离C.原生质与细胞壁分离D.原生质层与细胞壁分离评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)6、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多7、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化8、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达9、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合10、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/411、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础12、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多13、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性由P、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性由R、r基因控制），控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颖抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如下图所示，请回答：（1）两对相对性状中，显性性状分别是_____________。（2）亲本甲、乙的基因型分别是________、___________；（3）F1形成的配子种类有哪几种？_____________。产生这几种配子的原因是：F1在减数分裂形成配子的过程中_______________________。（4）F2中基因型为ppRR的个体所占的比例是_______，光颖抗锈植株所占的比例是______。（5）F2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2代的___________。16、（每空1分，共6分）某些农作物秸秆富含纤维素，纤维素经过水解可以形成葡萄糖，葡萄糖再经过发酵可以生成酒精，如图是利用农作物秸秆生产酒精的大致流程，请回答下列问题

（1）农作物秸秆台有丰富的纤维素，纤维素要经过纤维素分解菌分解成葡萄糖．人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌，筛选纤维素分解菌常用的方法是________。（2）纤维素分解菌能合成纤维素酶，纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少台有三种组分，即________．前两种酶使纤维素分解成________，第三种酶将它分解成葡萄糖．（3）图中发酵阶段常用的菌种是酵母菌，在酒精发酵时一般将温度控制在________℃，发酵后是否有酒精产生，可以用________来检验．（4）利用葡萄糖生产果酒，进而生产果酣，生产果醋常用的菌种是醋酸杆菌，醋酸杆菌与酵母菌在代谢类型上的区别是________．17、成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，如图a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察的某一时刻的图象．请据图回答下列问题：

（1）图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和______的分离；后者的结构包括[______]和[______]以及二者之间的细胞质．

（2）植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是______；植物细胞自身应具备的结构特点是______．

（3）图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片；此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是______．

（4）将形状；大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段；分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：

①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度______．

②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会______．18、如图是缩手反射图解；请根据图回答问题．

按图写出A～E所示结构的名称：

A____；B____；C____；

D____；E____．

19、白菜；甘蓝均为二倍体；体细胞染色体数目分别为20、18．以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗．

请回答问题：

（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在____隔离．自然条件下，这两个物种间不能通过____的方式产生后代．雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有____．

（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的____做临时装片，用____染料染色．观察、计数染色体的最佳时期是____

（3）二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为____．这种植株通常不育．原因是减数分裂过程中____．为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜﹣甘蓝”，这种变异属于____．评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)20、对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺乏的是钾盐。21、每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞．（判断对错）22、基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的．（判断对错）．评卷人得分五、实验题(共3题，共12分)23、为探究重组胰高血糖样肽—1（rhGLP—1）对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响，进行以下实验：将大鼠随机分为3组，禁食12小时后，A组大鼠注射生理盐水，B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP—1和50%葡萄糖液，定时测定血糖和血浆胰岛素浓度，结果如下图。请回答：（1）结果显示，C组血糖浓度比B组____________________，rhGLP—1能____________（促进/抑制）胰岛素的分泌。（2）另有研究表明，rhGLP—1能抑制胰高血糖素的分泌，此过程中rhGLP—1的靶细胞是____________。（3）临床试验表明，rhGLP—1在血糖浓度正常时不起作用。请在上述实验中，增设D组加以验证（已知实验中A组大鼠血糖维持在正常水平）。D组：给禁食12小时的大鼠注射_____________________，测定大鼠血浆胰岛素浓度。预期结果：大鼠血浆胰岛素浓度_______________________________________________。24、酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用。某同学为了探究环境因素对培养液中酵母菌种群数量变化的影响，按下表完成了有关实验，并定期用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数，如下图所示。请分析回答：。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度/℃A10—0.128B10—0.15C—100.128(1)该同学研究的课题是____。(2)用血球计数板制片时，应先将____放在计数室上，再用吸管滴加样液。(3)下图1是该同学所用血球计数板正面示意图。下图2是将样液稀释10倍后观察到的—个小格的酵母菌分布示意图（●代表酵母菌），若以此数值作为所有小方格的平均值，则培养液中酵母菌的密度是____个/mL。图1图2(4)该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是____。(5)该同学连续7d测定酵母菌种群数量，记录试管A的数据如下表所示。请据此在答题纸的坐标图中画出酵母菌种群数量变化的柱形图。。时间/d1234567酵母菌数量/(×106个/mL)1.01.52.02.73.02.81.7

(6)酵母菌的种群数量随着培养液中____而逐渐减少。25、艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合征（AIDS）；是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高，被称为20世纪的瘟疫。

（1）HIV主要感染______（填细胞名称）；该细胞在体液免疫中的功能是产生______作用于B细胞。

（2）HIV进入人体后；大多数需要经过吞噬细胞等的______，暴露其特有的______，进而引发体液免疫反应，产生特异性抗体。感染HIV初期，患者会表现出口渴，发热等症状，原因可能是HIV刺激位于下丘脑的渗透压感受器，引起下丘脑释放______，引起人体产热增加。

（3）AIDS患者进入发病期后；几乎丧失全部免疫能力，其直接死因往往是由于多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤，这体现了人体的免疫系统具有______功能。

（4）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的；死亡率极高。如图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和T细胞数量的变化过程。

为预防艾滋病；科学家曾给老鼠注射艾滋病疫苗制剂（减毒HIV+生理盐水）试验成功，但在人体身上试验失败。为检测已注射该疫苗的老鼠对HIV是否具有免疫能力，请设计实验方案并预测实验结果：

实验步骤：

①______

②______

③______

预期结果：______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】解：若基因型为BB的个体占24%，bb的个体占4%，则Bb的个体占72%，因此该种群中B的基因频率=BB的基因型频率+Bb的频率=24%+×72%=60%，同理b的基因频率为40%．

故选：D．

【分析】基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．2、B【分析】解：A；由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素；不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，说明岛屿上存在水平结构，A正确；

B；岛屿有海底火山喷发形成；最初进行的群落演替属于初生演替，B错误；

C；岛上的群落演替结果使得群落结构变得复杂；即物种数目增加，C正确；

D；该岛屿上植被茂盛；已经演替到森林阶段，属于顶级群落，说明一定经过漫长的过程，D正确．

故选：B．

初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面；或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段．

群落垂直结构：在垂直方向上；大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）．群落水平结构：由于地形的变化；土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异．

本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的区分垂直结构和水平结构的区别，识记群落演替的类型吗，理解群落演替的过程，难度不大．【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本题的知识点是DNA分子的结构和结构特点，基因、DNA、染色体之间的关系，旨在考查学生理解DNA分子的结构和结构特点、理解基因、DNA、染色体之间的关系，把握知识的内在联系，形成知识网络。【解答】A.DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是二个磷酸基和一个碱基，A错误；B.基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因，B正确；C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的，C正确；D.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子，D正确。故选A。【解析】A4、C【分析】【分析】本题考查细胞的化合物相关知识，意在考查考生识记能力和把握知识间内在联系的能力。【解答】A.淀粉、纤维素和糖原都是多糖，但纤维素不能储存能量，A错误；B.脂肪的组成元素是C、H、O，构成脂肪不需要N元素，B错误；C.人体内环境是由淋巴、组织液和血浆等细胞外液构成的，葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于内环境的成分，C正确；D.酶发挥作用后不会改变自身性质，D错误。故选C。【解析】C5、D【分析】【解析】试题分析：植物细胞的质壁分离中的质是指的原生质层，壁是指的细胞壁，则质壁分离指原生质层与细胞壁分离，故答案选D。考点：考查质壁分离的概念。【解析】【答案】D二、双选题(共9题，共18分)6、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD7、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC8、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD9、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD10、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD12、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD13、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共5题，共10分)15、（1）毛颖、抗锈

（2）PPrrppRR（3）PR、Pr、pR、pr等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合

（4）1/83/8（5）1/2【分析】【分析】本题结合柱形图，考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，准确判断显隐性；其次能利用逐对分析法，根据后代分离比，尤其是“3：1”、“1：1”，推断丁的基因型。【解答】（1）分析题意可知，以纯种毛颖感锈植株（甲）和纯种光颖抗锈植株（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙），根据“无中生有为隐性”可以判断两对相对性状中，显性性状分别是毛颖、抗锈。（2）由于亲本为纯种，因此亲本甲的基因型是PPrr，乙的基因型是ppRR，故F1均为毛颖抗锈（丙）的基因型为PpRr。（3）由于F1（丙）的基因型为PpRr，根据基因的自由组合定律，F1形成的配子种类有PR、Pr、pR、pr。产生这几种配子的原因是：F1在减数分裂形成配子的过程中等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。（4）F1（丙）与丁进行杂交，其F2中抗锈：感锈=3：1，说明亲本都是杂合子，即亲本的基因型都为Rr；毛颖：光颖=1：1，符合测交类型，说明亲本的基因型为Ppxpp，根据上述分析可知，丁的基因型为ppRr。丙PpRr和丁ppRr杂交，F2中基因型为ppRR的个体所占的比例是1/2x1/4=1/8，光颖抗锈植株所占的比例,1/2ppx3/4R_=3/8。（5）丙PpRr和丁ppRr杂交，F2中表现型和亲本（甲和乙）相同的概率为(1/2ppx1/4rr)+（1/2Ppx3/4R_）=1/2，则不同于亲本也占1/2。【解析】（1）毛颖、抗锈

（2）PPrrppRR（3）PR、Pr、pR、pr等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合

（4）1/83/8（5）1/216、（1）刚果红染色法（2）C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶纤维二糖（3）18-25酸性重铬酸钾（4）醋酸杆菌是好氧性的，酵母菌是兼性厌氧型【分析】【分析】本题考查了纤维素分解菌的筛选与培养、酵母菌和醋酸杆菌的代谢特点的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，对相关知识点的识记和理解是解题的关键。【解答】（1）刚果红能与纤维素形成红色复合物，而刚果红对纤维二糖和葡萄糖无此作用，分离纤维素分解菌常用的方法是刚果红染色法；其实验流程是土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。（2）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少含有三种组分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，其中的C1酶和Cx酶使纤维素分解成纤维二糖，葡萄糖苷酶将纤维二糖分解成葡萄糖。（3）温度是酵母菌生长和发酵的重要条件；20℃左右最适合酵母菌繁殖，酵母菌在酒精发酵时一般将温度控制在18-25℃；酵后是否有酒精产生，可以用酸性重铬酸钾来检验。

（4）醋酸杆菌与酵母菌在代谢类型上的区别是：醋酸杆菌是好氧性的；酵母菌是兼性厌氧型。

【解析】（1）刚果红染色法（2）C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶纤维二糖（3）18-25酸性重铬酸钾（4）醋酸杆菌是好氧性的，酵母菌是兼性厌氧型17、原生质层；2；4；外界溶液浓度高；原生质层的伸缩性大于细胞壁；大于、等于或小于；高；降低【分析】解：（1）图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和原生质层的分离；后者的结构包括2细胞膜；4液泡膜以及二者之间的细胞质．

（2）植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度；植物细胞自身应具备的结构特点是原生质层的伸缩性大于细胞壁．

（3）根据题意和图示分析可知：图b中的细胞可能处于质壁分离状态；也可能处于质壁分离复原状态；所以此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系有大于、等于或小于三种可能．

（4）①由于萝卜条A的重量变化大于萝卜条B；所以萝卜条A细胞液浓度大于萝卜条B细胞液浓度．

②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水；一段时间后萝卜条A吸水，其细胞液浓度降低．

故答案为：

（1）原生质层24

（2）外界溶液浓度高原生质层的伸缩性大于细胞壁。

（3）大于；等于或小于。

（4）高降低。

质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜；细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．

本题考查生物膜结构和物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】原生质层；2；4；外界溶液浓度高；原生质层的伸缩性大于细胞壁；大于、等于或小于；高；降低18、感受器传入神经神经中枢传出神经效应器【分析】【解答】根据题意和图示分析可知：当手接触到水壶时；由于温度较高，刺激皮肤，产生神经冲动，并沿反射弧传递，发生缩手反射．因此，图中A；B、C、D、E分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器．

故答案为：A：感受器B：传入神经C：神经中枢D：传出神经E：效应器．

【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．19、生殖杂交（有性生殖）全能性根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期19没有同源染色体配对的现象染色体变异【分析】【解答】（1）白菜和甘蓝存在生殖隔离；不能进行基因交流．自然条件下，这两个物种间不能通过杂交的方式产生后代．雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，理论基础的植物细胞具有全能性．

（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态；通常取幼苗的根尖或芽尖做临时装片，因为分裂能力强；用碱性染料，如龙胆紫使得染色体着色．观察染色体的最佳时期是有丝分裂中期，因为染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上．

（3）白菜体细胞染色体为20；甘蓝为18，杂交后二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为19．这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中不能联会．为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体，原理属于染色体变异，常用秋水仙素试剂处理，作用抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍．

【分析】如果“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的，则体细胞染色体数目为38，它是异源四倍体，有同源染色体，是可育的．因为白菜是二倍体，甘蓝是二倍体，经过体细胞杂交就变成四倍体．在白菜﹣甘蓝的细胞中还有2个染色体组的白菜的染色体，含有2个染色体组的甘蓝的染色体，在减数分裂时，白菜的同源染色体进行联会，甘蓝的同源染色体进行联会，能够产生正常的配子，所以可育．如果通过直接有性杂交产生白菜﹣甘蓝，体细胞染色体数目为19，属于异源二倍体，由于异源二倍体没有同源染色体，通过减数分裂产生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能产生有效配子，所以偶尔会出现可育的现象．偶尔会出现可育现象的另一个原因是，异源二倍体可能某种原因出现染色体自然加倍，成为异源四倍体．四、判断题(共3题，共12分)20、A【分析】【解答】人体容易缺的盐；可有这样几种情况，一是需要量大的无机盐，二是容易丢失的盐，虽然从需求看是钠需求多，从丢失看钠在细胞外液中相对易丢失，但是钾盐是不吃也排，可能更容易丢失。

【分析】考查内环境中钠盐的多吃多排和钾盐的不吃也排，要求学生掌握渗透压的调节。21、B【分析】【解答】解：精原细胞经过减数分裂形成4个成熟的生殖细胞，而卵原细胞经过减数分裂只能形成一个成熟的生殖细胞（卵细胞）．【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较。卵细胞的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半22、A【分析】【解答】解：基因突变具有普遍性和多害少利性，是广泛存在的，对生物自身大多是有害的．故答案为：正确【分析】1、基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性．2、基因突变发生的原因：内因和外因，其中外因是各种致癌因子，包括化学致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突变分为自发突变和人工诱变．4、基因突变不一定会引起生物性状的改变．五、实验题(共3题，共12分)23、（1）低促进

（2）胰岛A细胞

（3）重组胰高血糖素样肽-1（或rhGLP-1或rhGLP-1和生理盐水）基本不变（或与A组水平基本相同）

【分析】【分析】本题考查了血糖平衡调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）从图中图1可以直接看出，C组血糖浓度比B组低；从图2可以看出C组血浆胰岛素浓度比B组高，C组与B组处理的区别：B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液，由此可知注射rhGLP-1会使血浆胰岛素浓度升高，故rhGLP-1能促进胰岛素的分泌。

（2）rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，故rhGLP-1的靶细胞是胰岛A细胞。

（3）临床试验表明，rhGLP-1在血糖浓度正常时不起作用，实验中A组大鼠血糖维持在正常水平，所以D组应和A组处理差不多，只是将生理盐水换为重组胰高血糖素样肽-1（rhGLP-1），或仿照A、B组，将B组中的50%葡萄糖液换成rhGLP-1，就是D组的处理；临床试验表明，rhGLP-1在血糖浓度正常时不起作用，所以D组的处理结果和A组基本相同。

【解析】（1）低促进

（2）胰岛A细胞

（3）重组胰高血糖素样肽-1（或rhGLP-1或rhGLP-1和生理盐水）基本不变（或与A组水平基本相同）

24、（1）探究温度、营养物质对培养液中酵母菌种群数量变化的影响

（2）盖玻片

（3）2×108

（4）适当稀释后，再观察计数

（5）

（6）营养物质的减少（代谢产物的增加、pH的改变、溶氧量的降低等）【分析】【分析】本题属于考纲中理解、应用层次的考查，考生在解答过程中要善于利用单一变量的理念分析实验表格，酵母菌数量的计算是考生的难点，在计算过程中要善于利用公式，平时练习过程中应加强此方面的训练。酵母菌可以用液体培养基来培养；培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分；空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。

利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【解答】（1）根据表格中的实验设计，试管A和B研究的是温度对酵母菌生长的影响，试管A和C研究的是营养物质对酵母菌生长的影响，因此该实验课题为探究温度、营养物质对酵母菌